人教版七年级语文上册第10课《再塑生命的人》同步训练

人教版七年级上册第10课再塑生命的人同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项中的短语类型完全相同的一项是（ ）A报纸杂志外国朋友老师讲课改革开放B桃花红漂亮极了写文章安排任务C看电影柴米油盐太阳升跑得快D心情好大家唱歌我们高兴小明进门2 . （题文）下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（ ）A莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。C莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。D由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。3 . 下列句子中加横线成语使用恰当的一项是。A春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 B对于在村子附近建公路确保出行安全的提议，大家莫衷一是，全体赞成。C某些食品生产企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。D他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。4 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？B中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。C“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”D漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。5 . 下列加点字读音全对的一项是（ ）A晦暗（hu）羁绊（j）归省（xng）戛然而止（g）B亢奋（kng）脚踝（hui）磐石（pn）迥乎不同（jing）C荒谬（mi）筹划（chu）谶语（chn）气冲斗牛（du）D雾霭（i）挑衅（xn）缄默（qin）义愤填膺（yng）二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。（14分）一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是： 看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！6 . “一群茂腾腾的后生”用这一个短句作为文章的首段有什么作用。（3分）7 . 文中划线句子是一个排比句，说说它的作用。（3分）8 . “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？）（4分）9 . 安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，我们江浙一带也有很多具有地方特色的文化，你能说出你所在地区的地方文化特色吗？简单的介绍一下你所在地区的地方文化。（4分）阅读下面的课文选段，完成后面的题目。紫藤萝瀑布（节选）宗璞从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。10 . “只见一片辉煌的淡紫色”“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？11 . “颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？12 . 画横线句子用了_的修辞手法，写出了花的_。13 . 赏析文中画波浪线的两个比喻句的妙处。14 . “我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情？15 . 揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞方法的运用和作者丰富的想象力）（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！16 . 如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？三、综合性学习17 . “家风”是指一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。“家风”是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的人格，是一种无言的、最基本、最直接、最经常的教育。学校小记者站正在开展“家风伴我成长”活动，请你完成以下任务。材料一：家训四则：有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之。（宋朱熹朱子家训）由俭入奢易，由奢入俭难。（宋司马光训俭示康）观人家起卧之早晚，而知其兴衰。（明庞尚鹏庞氏家训）一孝立，万善从，是为孝子，是为完人。（明姚舜牧药言）。材料二：央视记者采访，问：你的家风是什么？赵本山说：“我头发都白了，我爹还骂我生活不够节俭。人要有信仰，爱国家，不爱国的人我看不起。”莫言则表示：过去给儿子找媳妇，给女儿找婆家的时候，都会了解一下这个家庭的家风，家风好代表在这个家庭出生的人人品好，受的教育好。我们中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化所熏陶的，也就是勤俭、节约、好学、上进这些构成了家风的基本内容，家风也在与时倶进，日益健康向上。我们家最主要的就是勤学上进，与人为善。姚明则坦言，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字诚实。重庆老大爷说：“不准喝酒，不准回家太晚，不准在外头熬夜，这种也是家风。”（1）阅读材料一、二，简要概括“家风”的内容涵盖哪些方面。_（2）班上开展“家风伴我成长”手抄报评比活动，请你参照示例设计一个栏目名称，并简要说明其主要内容。示例：栏目名称：千姿百态秀家风主要内容：从古至今，展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。栏目名称：_主要内容：_18 . 读下面的文字，回答问题。萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其它甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。萤火虫有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。以上文字选自法国作家的优秀科普著作，“即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字”一句中，“即使，也”连接的两个分句之间是关系。“在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”一句中，“在宁静的夏夜”充当的句子成分是，“经常”的词性是。“萤火虫有着色彩斑斓的外衣”一句中，“色彩斑斓”的短语结构类型是。请从选文中找出一个包含比喻修辞的句子抄写在下面：。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、综合性学习1、2、