人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题C卷新版

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）A要塞si仲zhng裁翘qio首悄qio然B屏bng息殚dn精竭虑绯fi红诘ji责C教诲hu杳yo无消息佃din农周济 jD笔耕不辍 zhu琐屑xi虬qi枝秀颀q2 . 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） 这种列车利用磁场让车身悬浮在铁轨或者导轨上方。研制高速磁悬浮列车的想法早在20世纪初就已经浮出水面。现在，磁悬浮列车已经在一些国家投入运营，最著名的当属德国和日本的示范项目。从理论上说，由于车轮不与铁轨接触，减少摩擦，所以它的速度要高于传统的列车。ABCD3 . 下列选项中对课文理解正确的是（ ）A散步一文采用小词大用的手法，借“散步”这件小事来表现“尊老爱幼”这一重大主题。B朱自清在春这篇散文中调动多种感观，运用多种修辞手法，为我们描绘了多幅生动美妙的图画，抒发了作者对春的喜爱、赞美之情。C秋天的怀念中对母亲多次提到带“我”去看花，是希望儿子能看到自然界的美，借此来忘掉自己的病痛与不幸。D从百草园到三味书屋中，作者按空间转换的顺序生动形象地描绘了“我”在“百草园”和“三味书屋”里的无忧无虑，无拘无束的快乐生活。4 . 下列修辞手法判断完全正确的一项是。 （ ）(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长!(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。A比喻拟人互文对偶B比喻拟人反复对偶C拟人比喻互文对偶D比喻拟人 排比比喻5 . 下列词语中，加点字的读音及书写全都正确的一项是A红晕（yn）屏（bng）息修葺（q）天崖海角B露（l）宿炽（zh）热烧灼（zhu）千钧重负C独裁（ci）颤（chn）抖殷（yn）红苛捐杂税D轮廓（ku）告罄（qng）忏（chn）悔锲而不含（q）6 . 下列句中没有语病的一项是（ ）（3分）A能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。B阅读课上，我们讨论并阅读了冰心的繁星春水，感触很多。C只要一到周末，他就到少年宫学习书法。D江阴荣获“国家级卫生城市”称号的原因是全市人民共同努力的结果。二、现代文阅读阅读下面的选文，回答问题。我的历史老师武亦姝手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮球比赛的过程，简单、随意。视频里，午后倾泻的阳光，给整个画面染上金色。夕阳下的操场，简易的篮球架，两个身影不断地奔跑、跳跃画面定格。定格的这张笑脸就是我们的历史老师。格子衬衫，牛仔裤，运动鞋，走起路来风风火火。她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩除了脑袋上那条顽皮的马尾辫。记得第一次见到她的那天，她便颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上，一个奔放的声音说她像扎着马尾辫的男生，她一笑，似乎喜欢这样的赞扬。与传统的讲台教学不同，她上课不喜欢站在讲台上，而是走下来拿着合上的课本，慢慢地讲。从北京猿人到探月工程，从战国纷争到苏联解体，一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她，不是一位老师，简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光。无论何时，她都不吝啬自己的笑容，这样的笑容配上精彩的见解，除了“女神”一词，我想不到更适合她的词。有几次在食堂遇到她，竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法，她细致地回答、补充，乃至扩展，总是令人瞠目结舌，然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是，她对待历史的态度非常耿直。她会义正辞严地为受到不公评判的历史人物辩护，也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。因此，她所勾勒出的人物形象和历史事件，总是丰满且真实的，随时就鲜活于眼前了。数次，她和我们在午休时间讨论历史，直到上课铃响。“喔，要上课了？”回头，触到她一双依然思考着的眼睛。这样的历史是伸出手就可以触摸到的。在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶。记得那次历史知识竞赛过后，获胜组的同学兴奋地向她索取棒棒糖作为奖励，她竟下意识地挠挠头：“明天带来好吗？”第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里：“应该没有数错吧？”她认真地说，“如果有同学没有拿到，记得让他来拿呀！”大考前，各科的资料和习题不断地砸下来。那段时间，每一次布置作业前，她总会问这些作业会不会给同学们带来太多压力那关切的神情里，甚至带着些许紧张。作为学生的我，又怎能不被触动呢？初二开学的时候，我如愿以偿地看到了她短发的样子她曾说过，自己以前一直是短发。那个在我的潜意识里出现过的她的形象，终于真实地出现在我面前了。突然觉得，“独特”这两个字不足以诠释她。她是一个多彩而神奇的人，并不仅仅只是一位多彩而神奇的老师。7 . 文章开头写手机里的视频及其定格的画面有何作用？8 . 阅读全文说说历史老师有哪些“独特”之处？概括一下历史老师是一个怎样的老师？9 . 赏析下面句子中加点词语的表达效果。第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里。10 . 你喜欢文中这样的老师吗？为什么？阅读下面小说，完成小题。拉面王行云老梅的面馆开在蝉街东头。每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一拉一搓，成蛇样长条。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉丁，撒着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红、白是白、绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！传说老梅有绝活-面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只听说，没见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头？”雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了！徒弟叫红子被一碗汤面救活的小伙。寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我”“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯”“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。（10）半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。（11）蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。（12）某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。（13）红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？（14）这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，赛比魔术。这以后，大伙再没话了。（15）红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。（16）这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。（17）红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”（18）“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”（19）老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”（20）老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。（21）突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！（22）“神！”一片喝彩。（23）红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。（24）第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。（25）而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。 （选自微型小说选刊2018年第五期，有删改）11 . 根据小说情节填空。序幕：众人神往绝活， 老梅浅笑推辞；第一幕：红子（1）_，老梅仗义收徒；第二幕：红子执意单干，老梅（2）_；第三幕：红子（3）_，老梅歇业隐退；第四幕：红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾声：_，老梅飘然离开。12 . 第段划线句“记住，可别丢我的脸”在文中的作用？13 . 联系全文，说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。14 . 结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。（1）小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。（2）红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。15 . 结合选文及链接材料，说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。随后手一停，把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。（泥人张） 众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父家生器械，怎得师父教我们看一看也好。”智深道：“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动！”智深接过来，飕飕的使动，浑身上卞，没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。（水浒传）三、文言文阅读课外文言文阅读入木三分张怀瓘晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代笔说于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人,恐蔽儿之幼令也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。卫夫人见,语太常王策曰：“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智.”流涕曰：“此子必蔽吾名!”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。（选自书断王羲之）注释张怀瓘：唐代书法家.其撰写的书断三卷,书录古今书体,记载著名书法家轶事。瓘,音gun.王羲之：东晋著名书法家。笔说：论如何写好书法的书籍。同后文的用笔诀。卫夫人：东晋书法家，王羲之少时曾跟她学过书法。太常王策：担任太常官的王策。祝版：祭神的木版。16 . 解释下面句子中的加点词语。（1）父见其小，恐不能秘之。（2）父喜,遂与之。（3）此子必蔽吾名!（4）流涕曰：“此子必蔽吾名!”17 . 将文中划线的句子翻译为现代汉语。（1）七岁善书，十二见前代笔说于其父枕中，窃而读之。（2）不盈期月,书便大进。18 . 请简要谈谈你读了这则短文之后的收获。四、情景默写19 . 根据提示默写。（1） 曹操观沧海中，作者展开丰富想象的句子:_。（2） 李白闻正昌龄左迁龙标遥有此寄中，运用拟人手法，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情的句子:_五、诗歌鉴赏不见杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。注：这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。指李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。有人认为他有叛逆之罪，该杀。匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾读书于此。20 . 这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。21 . 杜甫和李白有着深厚的友情，听到李白获释，蓄积于内心的感情一下子迸发出来。阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的复杂思想感情。六、名著阅读22 . 名著阅读。（1）在明代小说四大奇书一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是否认同这一说法？请从水浒中概括出两个支持你观点的事件。（2）根据你的阅读积累，把下面句子补写完整。 童年中的阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天地里”，但他却用自己独有的方式进行着抗争；酒馆女主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；，。七、综合性学习23 . 请以“人生”为话题，运用拟人或比喻修辞，使用下面词语写一段意思连贯的话，至少用上其中的两个词语。（4分）连绵旺盛希望坚强漫山遍野八、作文24 . 设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、