鲁教版八年级下学期语文教学质量检测试卷

鲁教版八年级下学期语文教学质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2019七下陆丰期中) 下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B . 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C . 在教育部公示的通用规范汉字表中，对44个汉字的字形进行了微调。D . 屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分） 给下面形近字组词。躁_燥_；摹_蓦_；恬_聒_渺_缈_；绊_畔_；晦_悔_三、 句子默写 (共1题；共6分)3. （6分） (2018七下台州期中) 古诗词默写。 （1） 出师一表真名世，_。 （2） _，何人不起故园情。 （3） 马上相逢无纸笔，_。 （4） _，百般红紫斗芳菲。 （5） 文人都喜欢用诗句来表达自己的感受。如：在短歌行中，曹操活用过子衿中的诗句“_，_。”来表明自己求才若渴；戴叔伦在兰溪棹歌中，用诗句“_，_。”来表达从心底荡漾起的快乐之情。 四、 文言文阅读 (共2题；共18分)4. （1分） (2019八下鄞州期中) 解释下列划线的字。 乃不知有汉_未果 ， 寻病终_绝类弥勒_船背稍夷_5. （17分） (2019九下长春模拟) 阅读下面的文言文，回答问题。 许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰：“举尔所知 ， 臣之乡人，臣所知也。陛下检校为称职与不，若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭，阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。【注】遣虎贲收之：虎贲（bn），武士。收：逮捕，拘押。核问：查问。举尔所知：推荐你所了解的人。诏；皇帝的命令或文告。（1） 解释下列划线词语在文中的意思。 于是乃释_寻还_（2） 把文中划线句子翻译成现代汉语。 明主可以理夺，难以情求。（3） 请结合文章分析许允之妻有什么过人之处。 五、 现代文阅读 (共2题；共26分)6. （10分） 阅读下列文段，回答文后问题。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（1） 文中韩麦尔先生为什么“哽住了”？（2） “忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了什么？（3） 文中对韩麦尔的刻画运用_、_、_描写，这些描写人物的方法，集中体现了韩麦尔先生_的思想感情。文中最能表达韩麦尔先生心声的句子是_。（4） 韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（5） “我觉得他从来没有这么高大”是因为什么？7. （16分） (2019八下长春期中) 阅读下文，回答问题。 守候一株水仙花朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次（1） 文中作者将三个写作对象交织着写构成全篇，通读全文，从下面所给词语中选用最合适的三个词填空。 放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈母亲：执著守候_生命水仙：_生长绽放生命“我”：难信事实_生命（2） 从修辞角度，对文中第段画线句子进行赏析 就在一从水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（3） 下面对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A . 文章标题点明主旨，围绕一株凋谢的水仙花展开叙述，告诫人们只要坚持和付出就会得到回报。B . 第自然段写“我”放弃水仙花，是因为“我”对水仙花已经腐朽、干枯而产生了厌恶之感。C . 水仙花最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比，更加鲜明地凸显了文章的主题。D . 第11段连用了两个设问句，表现了“我”对水仙开花的吃惊、怀疑与不解。E . 文章运用多种表达方式，语言淳朴，又不乏感人之处，催人奋进，给人启迪。（4） 文章结尾段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分） (2018八上白城期中) 阅读下面一首诗歌，完成下列小题。 早发（唐）韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。（1） 诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。 （2） 诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？ 七、 话题作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2019凉山) 从下面两个题目中任选一题，按照要求写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。生活中，只要你用心思考，用情回忆，在你成长的每个阶段均有过这样或那样的故事，这些故事一定蕴藏有让你动心的“真实与感动”。譬如，心情不好时，天不一定要下雨；有了好事，太阳公公也不必笑得更灿烂；当你跌倒时，也不一定会受伤生活只要有了“真实与感动”，你就会活出真真实实的你自己，你的成长才有了更多的诗意。要求：请围绕“真实与感动”的话题，写一篇作文。字数不少于600字，文体自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：我为_点赞要求：请将题目补充完整，写一篇字数不少于600字的作文，立意自定，文体自选（诗歌除外）。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、三、 句子默写 (共1题；共6分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、四、 文言文阅读 (共2题；共18分)4-1、5-1、5-2、5-3、五、 现代文阅读 (共2题；共26分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、七、 话题作文 (共1题；共5分)9-1、