人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题A卷(模拟)

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A月亮一直受到文人墨客的青睐，在文学作品中有着丰富的内涵。宋代的苏轼在水调歌头中表达了对弟弟的思念之情和美好的祝愿，唐代诗人王建写过 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的精彩诗句，王昌龄的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”则包含了对友人的深深思念。B鲁迅作品的主题多样，如朝花夕拾中的从百草园到三味书屋阿长与山海经叙写的了童趣，而呐喊中的故乡孔乙己反映的则是社会的病态。C关注生命是文学的一个永恒主题。海伦凯勒生活在无声的世界里，依然热情地启迪人们“享受生活”；美国作家杰克伦敦的热爱生命，通过主人公艰难求生的故事告诉读者，人的生命如此强大；从苏联名著钢铁是怎样炼成的主人公保尔身上，人们读到了坚强、勇敢的美好品质。D优秀的文学作品能够浸染人的心灵。季羡林先生的幽径悲剧揭露了愚氓灭美的现实，让人无比痛心；宗璞的紫藤萝瀑布让我们明白了深刻的人生哲理，懂得珍惜当下的生活；而丰子恺的给我的孩子们又让我们永葆一颗纯真的童心。2 . 指出下边加点字注音中正确的一项。（ ）A腼腆(tin )吮吸（yn ）聆（ln）听矜(jn)持B怜悯(mn)吞噬（s）蚌埠（bng）迷惘(wng)C杀戮（l）娴熟（xin ）匿名（n）驾驭（ y）D绽放（zhn）累赘（li zu）膂力（l ）深谙（yn）3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A怅惘衰草连天世外桃源叹为观止B幅射偷偷摸摸辗转反侧消声匿迹C晦暗周而复始嘎然而止天衣无缝D腐蚀人情事故花香鸟语落英缤纷4 . 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。A构建开发那么B创设发掘那么C构建发掘反之D创设开发反之5 . 下列各句中，加横线的成语使用错误的一项是（ ）A相濡以沫的老伴去世，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。B这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。C他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。D现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。二、现代文阅读阅读下文，按要求回答问题。夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。b轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上升腾，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。6 . 第段从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势,请分析ab两句填空。a句从_角度写出了夏天_。b句从_角度写出了夏天_。7 . 第段加点的四个快字和两个叠词听听看看在表达上各有什么作用?8 . 第段写历代文人对春花秋月的赞美起何作用?流露了作者怎样的思想感情?三、句子默写9 . 补全下列句子中空缺的部分。（1）_，以观沧海。（观沧海曹操）（2）我寄愁心与明月， _。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（3）子曰：“学而不思则岡， _。”（论语十二章）（4）子曰：“ _，可以为师矣。”（论语十二章）（5）正是江南好风景， _。（江南逢李龟年杜甫）（6）不知何处吹芦管， _。（夜上受降城闻笛李益）（7）王湾在次北固山下，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是 _。（8） 十二章表达对时间流逝、生命短暂的叹息的是 _， _。四、课外阅读阅读下面语段，完成小题。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。（节选自欧阳修丰乐亭记）（注释）拾取。 明显地表露出来。 依据其山川地。10 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。11 . 本段文字多角度写出了作者之乐，请再概括出四种。五、综合性学习12 . 按要求修改下面习作。寻绿立春一过，我就开始寻觅那渴望已久的绿。在一家住户的明净的玻璃窗里，我看到一盆小巧玲珑的文竹，它沐浴着温暖的阳光，展露着鲜嫩的绿叶，纤细的小枝伸展着。“啊！绿！”我欣喜地观赏着。然而，它太柔弱了，绿中泛着嫩黄，实在是弱不禁风。这是我理想中的绿么？我失望地离去，继续寻找我要的富有生命力的绿。我终于看到一棵屹立的老松。“松柏本孤直，难为桃李颜”，只见它染着一层层深深的绿墨绿、苍绿。这老松经受了北方严寒的考验，把生命力积蓄在绿色的针叶里，它卓尔不群、风姿绰约。（1）画线句的“_”改为_，句意才连贯。（2）第三段有一个成语使用不当，这个成语是_。（3）请补写一个结尾，使之与标题、开头相呼应。_六、作文13 . 请以“不曾有过的心情”为题目，写一篇文章。要求：（1）写以记叙为主的文章，字数在600字以上，不得抄袭本试题卷中的阅读材料。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、