人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题（II）卷(检测)

人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识有误的一项是（ ）A孙权劝学-资治通鉴司马光宋代B范进中举-儒林外史吴敬梓清代C金色花-泰戈尔诗选泰戈尔印度D社戏-朝花夕拾鲁迅现代二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。生命的化妆林清玄我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深地微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目。引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的谐调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了红唇”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫”我感叹地说。“不对的，”化妆师说：“化妆只是最末的一个技节，它能改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养。这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这，你懂化妆了吗？”我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。（11）告别了化妆师，回家的路了我走在夜黑的地表，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内丰意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。2 . 作者与这位化妆师交谈的过程，也是对她认识不断加深的过程。请在文中找出表明作者对化妆师认识态度变化的语句，亦可整合概括，填写在下面的横线上。（1）_（2）_（3）_（4）_3 . 仔细阅读下列句子，分别体味句中加点词、画线句的好处。没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。最好的文章，是作家的自然的流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。4 . 文中化妆师说“一流的化妆是生命的化妆。”那么“生命的化妆”的具体内容是什么呢？5 . 文章最后一句“可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。”联系全文，你认为作者想讲什么道理？谈谈你的看法。记叙文阅读一次，柴静去北京市一所中学就青少年的家庭教育问题采访一位姓江的模范教师。这是一个很普通的采访任务，只用了半个小时就结束了，当柴静准备离开学校时，一个女学生跑过来告诉她：“柴静姐姐，你刚才采访的江老师是我们的班主任，他得了癌症”话没有说完，女学生就哽咽了。柴静猛然意识到她的采访还没有结束，多年的采访经验告诉她，这是一个有价值的题材，想到这里，柴静拔腿返了回去。看见柴静又返了回来，江老师憔悴的神色里露出些疑惑，说：“柴记者还有事？请坐吧。”柴静坐下后，犹豫了一下说：“江老师，您身体还好吗？”被柴静这么一问，江老师不由得怔了一下，然后就明白了她的意思。江老师望着窗外操场上几个正在跳皮筋的女学生，慢慢地说：“我还行，身体硬朗还扛得住”他的眼里分明闪着泪花。柴静虽不忍，但职业习惯还是逼着她继续问了下去：“您为什么不住院接受治疗呢？”江老师欲言又止。这时上课的铃声响了，操场上的女学生都向教室跑去。江老师隔着窗户用手指着跑在最后面的一个女学生说：“那个是我女儿，她叫江珊，过几天要参加高考了”柴静向窗外看时，一个欢快曼妙的身影一下子跃入了她的眼帘。“江珊孝顺、乖巧，”江老师望着窗外空空的操场说，“我不想让她因担心我而误了考试。”柴静的双眼模糊了，她透过迷蒙的眼帘，看到了一个父亲魁伟的身躯里流动着的柔情，像一个休止符，无须太多的表白，就足以让人心碎。柴静忽然想起了刚才那个女学生和她说的话，江老师的学生、同事都知道了他的病情，唯独他的女儿不知道，偌大的一个谎言就只为了她一个人！这难道不该成为一个节目吗？柴静合上采访笔记本，其实她一个字也没有写，她觉得应该把江老师的故事做成一期节目，不是为了得奖，而是为了感动。辞别了江老师，柴静正要离开学校回去准备节目时，她在学校门口远远地看见一个女孩子独自蹲在一个角落里哭泣。那不是刚才操场上那个欢快的身影吗？是江珊，江老师的女儿！柴静走到女孩的身边，递给她一块手帕，说：“你是江老师的女儿吧？有什么事和姐姐说说，我帮你。”江珊抬眼看了她一下，过了片刻说：“我爸得癌症了，我知道他不想让我知道，我也装着不知道，可这装得太难了。”江珊抹着眼泪说，“柴静姐姐，这件事只有你知道，你要替我保密，等考完试我就带爸爸去医院。”柴静的心像被什么东西揪了一下，她径直回到了单位，她没有报节目，只是打开日记流着泪记下了两个又甜又酸的秘密。在所有的名利面前，爱是可贵的，而对爱的呵护又显得尤为难得。柴静舍弃了凭借节目得奖的机会，只是为了呵护两个人默默的爱。6 . 文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括出来。7 . “柴静的心像被什么东西揪了一下。”请具体分析，柴静的心像被什么东西给“揪了一下”？8 . 文中最让你感动的人物是谁？他们的哪一点最让你感动？9 . “江老师欲言又止。”请你发挥想象，猜测一下此时老师的心理，他想要说什么。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】鱼，我所欲也，熊掌，欲我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入压（y）山，使为书招张世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其未有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。屋山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，日：“国亡不能棣，为人臣者死有余罪，况敢逃其死二其心乎！”（选自宋史文天祥传【注释】弘范：张弘范，当时的蒙古军元帅。捍（hn）：保卫。泫（xun）然：水滴下的样子。棣：同“救”。二：不忠诚。【丙】齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，日：“嗟！来食！”饿者扬其目而视之，日：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”丛至谢焉，终不食而死。（选自礼记檀弓下【注释】齐：齐国。黔敖：齐国的一位富商。蒙袂（mi）辑屦（j）：袖子遮着脸，拖拉着鞋。贸贸然：两眼昏昏无神的样子。奉：捧。嗟：喂。谢：道歉。10 . 解释下列加点的词在文中的意思。（1）二者不可得兼_（2）是故所欲有甚于生者_（3）天祥泫然出涕_（4）以待饿者而食之_11 . 下列各句中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ）A蹴尔而与之B左右命之拜C予唯不食嗟来之食D饿者扬其目而视之12 . 请根据你对甲文和丙文的理解，解释“嗟来之食”的意思。13 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有足心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）弘范遂以客礼见之。14 . 乙文中文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？丙文与甲文中的哪个语句相对应？15 . 请从乙文中找出最能体现文天祥“富贵不能淫”和“威武不能屈”的句子。四、句子默写16 . 古诗文默写（1）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，_，中通外直（爱莲说）（3）_，决眦入归鸟。（望岳）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。注释：不久归：将结束。杨花：指柳絮。榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。才思：才华和能力。解（ji）：知道。17 . 请发挥想象，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。18 . 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简单说说其妙处。六、名著阅读19 . 走近名著。（共4分，每空1分）班级准备开展“名著伴我行”读书活动，为了向小伙伴们推荐书目，请你完成下列填空：如果你喜欢探索，建议你阅读凡尔纳的（填作品），因为它可以开启你的科学与幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建议你阅读（填作者）的简爱，因为它是人生追求的二重奏；如果你渴望再回童年，建议你阅读冰心的繁星春水，因为它歌颂了（填主题）；如果你想高举理想主义的旗帜，建议你阅读钢铁是怎样炼成的，因为具有献身精神、钢铁意志和顽强奋斗品质的（填主人公）将伴你同行七、综合性学习20 . 阅读下面的材料,回答问题。材料一:中美贸易关系是互利双赢的关系。从建交至今,中美两国贸易已增长230多倍,为增加美国就业、降低美国通货膨胀以及美国寻找海外市场起到了非常重要的作用。然而,美国总统特朗普签署备忘录,决定对华输美产品设限，单方面挑起贸易争端。材料二:美国单方面挑起贸易争端的做法引发国际舆论高度关注,多国专家学者在接受本报记者采访时都表示,美方此举不符合中国利益,不符合美国利益,也不符合世界利益。材料三:中国不希望大贸易战,但也绝不害怕贸易战。中国坚决捍卫自身合法利益,且有信心、有能力应对任何挑战。法国国际广播电台指出,与其年前相比,中国经济增长已不像过去那样严重依赖对外出口。中方将会相对容易地消化掉美国加征关税带来的冲击。中国素来维护贸易自由化,是开放型世界经济的主要推动者和贡献者。如果美国一意孤行将中美经贸关系拖入险境,所造成的后果最终要由美国消费者来埋单。不得不说,这是对美国企业、消费者切身利益的漠视。(1)读了上述材料,针对中美贸易大战,你有哪些看法?请简要回答。(2)对美国单方挑起的贸易大战,中国是什么态度?中国为什么会有这样的态度?21 . 给下列加点字注音。选贤与能讲信修睦矜、寡、孤、独有分货恶其弃于地也22 . 阅读下文，完成以下问题。我们常说，爱与责任比肩而立，自由与命运比肩而立，人道与人性比肩而立。若责任不是沉重的，又怎见爱得深沉？若命运不圈定其边界、生命不存在死亡，我们又有谁会在乎有生之年是否虚度，又有谁会关心在有限的人生中灵魂何以能无限自由?若生活没有“重负”，我们又该拿什么来对人性的顽劣如切如碰如琢如磨，使之越来越具有德性的（ ）（温柔 温润），散发人道的柔光?事实上，有多少人的刚毅坚强是由挫折磨砺而成；_；有多少人的率直统真是因双脚深陷淤泥中不忘仰望星空.一个人肩头扛下了多沉重的苦难，胸中就承载着多伟大的情感。生活的重负，若细细回味，其中也一定饱含（ ）（奖励 恩赐）。我想哲学家尼采应该会同意这个看法，否则又是什么不能使他说出“凡杀不死我的必使我强大”。（1）为括号处选择恰当的词语。（_）（_）（2）请修改文中划横线句子的语病，写出正确的句子。（_）（3）请根据上下文意和句式，在文中空白处仿写一句话。（_）八、作文23 . 根据要求作文。心灵是一个无边的世界。心灵中装了什么，你便会成为怎样的人。心灵里面装着梦想，你就会不断追求；心灵中装着执着，你就会懂得坚持；心灵中装着善良，你就总是会助人为乐、宽容待人；心灵中装着集体，你就会任劳任怨；心灵中装着乐观，你就会坦然面对失败，笑容总是挂在脸上请你以“心灵深处有”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，再作文；写真实的事件；表达真实的感受。不少于600字。不出现真实的人名、地名、校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、3、八、作文1、