人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题（II）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中加点词语使用有误的一项是（ ）A当你在游戏与学习之间徘徊的时候，宝贵的时光早已悄然溜走。B通过一学期的培养和层层选拔，学校团委人选已经酝酿成熟。C秋高气爽，锡惠公园内各色菊花开放，争奇斗艳，真是美不胜收。D他把这篇小说反复研读了几遍，但对故事情节与人物形象依然不求甚解。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。B焦裕禄虽然离开我们很多年了，但他的事迹一直被人们传颂。C由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。 D教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键较重要的课题。3 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A拮据（j）污秽 （hu）干涸（g）惟妙惟肖（xio）B臆测（y）丑陋（lu）绯红（fi）深恶痛疾（）C啜泣(chu)酝酿（nin） 朔方（shu）锐不可当（dng）D慰藉（ji）匿名(n)称职（chn)恪尽职守(k)二、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后问题。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是猫！于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是畏罪潜逃了，我以为。三妹在楼上叫道：猫在这里了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜！便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：猫，猫！又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！至此，我家永不养猫。4 . 简要概括一下选文内容。5 . “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法？并说说它的表达效果。6 . 结尾句“自此，我家水不养猫”在结构和内容上有什么作用？阅读下面的文段，回答问题.“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有理头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。7 . 选文中的“笼罩了一切”和“有并不失掉自信力的中国人在”矛盾吗?如何理解这样的写法?8 . 选文第二、三段论述的侧重点有什么不同?它们共同证明了什么观点?9 . 作者为什么要反复强调“中国的脊梁”?从中可以体会出作者怎样的思想感情?你是怎样理解“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”这句话的?三、文言文阅读【甲】子昂碎琴子昂初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视,无辨者。子昂突出，顾左右曰：“辇千缗市之!”众惊问，答曰:“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎?”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心!”举而碎之，以文轴遍赠会者。一曰之内，声华溢都下。 (选自智囊全集)【乙】敬之识才敬之尝为华山赋示韩愈，愈称之,士林一时传布，李德裕尤咨赏.敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。雅爱项斯为诗，所至称之，由是擢上第。斯字子迁江东人。敬之祖客灞上，见闽人濮阳愿，阅其文，大推挹，遍语公卿间。会愿死，敬之为敛葬。(选自新唐书卷一百六十列传第八十五） 【注释】辇(ni6n):载运。缗(m丨n):成串的铜钱。古代一千 文为一缗。京毂(g的:通往京城的大道。声华:声名。 敬之:杨敬之，唐代文学家。项斯:晚唐著名诗人，台州历史 上第一位进士。擢(zhu6):提拔。上第:前几名。濮阳 愿:人名。挹(y丨):提携。10 . 解释下列句子中加点的词。(1)辇千缗市之（_）(2)余善此乐（_）(3)食毕，捧琴语曰（_）(4)会愿死，敬之为敛葬（_）11 . 用现代汉语写出下列句子的意思。(1)有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。(2)则洒肴毕具，置胡琴于前。12 . 用“/”给文中画线文字断句。（限断2处)斯字子迁江东人13 . 【乙】文中杨敬之“爱士类”，表现在哪几件事上？14 . 【甲】文中陈子昂“声华溢都下”,【乙】文中杨敬之“士林一时传布”，其原因是什么？请比较异同。四、句子默写15 . 根据课文默写古诗文。(1)庭中有奇树，_。(庭中有奇树)(2)_，_；烈士暮年，壮心不已。(曹操龟虽寿)(3)赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是_？_。(4)亭亭山上松，_。刘桢赠从弟(其二)(5)请把曹植的梁甫行默写完整。_，_。_，_。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。五、诗歌鉴赏领略先贤诗文之芳醇闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。16 . 首句“杨花落尽子规啼”一句渲染了怎样的气氛？17 . 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。18 . 阅读下面的诗歌，完成习题出塞作王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。（注）背景：开元二十五年（737）三月，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维以监察御史的身份，奉命出使宣慰，这诗就写在此时。猎天骄：天骄，原为匈奴自称，这里借指唐朝时候的吐蕃；猎，打猎。碛：读作q，沙漠。“护羌校尉”和“破虏将军”：都是汉代武官名，这里借指唐军将士。朝：念zho 霍嫖姚：即汉代曾做过嫖姚校尉的霍去病，这里借指崔希逸。(1)下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（_）A第一联直接描写烽火连天的战争场面，渲染边关剑拔弩张之势。抒发了大唐守边将士不畏强敌，敢于战斗，敢于胜利的精神。B第二联像两幅生动传神、极具典型意义的塞上风俗画，写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，粗豪雄放，也暗示边情的紧急，为下面的诗句作铺垫。C第三联具体描写唐军将士的军事行动，将唐军紧张调动，英勇作战，并取得胜利的情景写出来了。D第四联是说朝廷将把镶玉柄的剑、以角装饰的弓和带着珠勒口的骏马，赐给得胜的崔希逸，点出赏功慰军的题旨。(2)这首诗反映当时的战斗情况写得很有特色，请结合诗的内容简要分析。_六、名著阅读名著阅读。（6分）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”（1）这段选文中的“我”名叫，出海前的职业是，“敌舰”是指（国名）的舰船。（2）请简要说说两个小人国交战的起因以及作者这样写有什么讽刺意义。七、综合性学习19 . 下面是一则征稿启事，其中有多处错误，请最少指出三处并改正。征稿启示为了迎接春节的到来，我校文学社决定举办以团圆的故事为主题的征文活动。活动要求：征文内容围绕主题，文体不限；用300字稿纸抄写，不超过1000字以内；稿件请交到办公楼102室。欢迎同学们积极投稿。2020-1-520 . 综合探究古人云：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。”意思是临容易学到笔画，可是不容易学到间架结构；摹容易学到间架结构，不容易学到笔画。可见古人在看待事物方面很讲原则，练习书法也很讲究方法。（1）请你根据上述材料归纳这个原则。（2）练习书法时，我们怎样做，才能达到与名家范字“神似”的目标。21 . 手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为人们联络感情、互通信息的必需品。手机也悄然进入校园，成为中学生的喜爱品。据调查，目前有6070%的中学生携带手机，80%多的中学生主张带手机，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。请结合实际发表你的看法，要求观点明确，条理清楚，50字左右。八、作文22 . 根据要求，完成任务。中央电视台文化情感类节目朗读者，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，用文化感染人，鼓舞人，教育人。假如你身边的人生活遭遇重创，你想通过该栏目组的力量，邀请残疾人作家、中国残联主席张海迪朗读普希金的假如生活欺骗了你，给Ta以鼓舞。请你给栏目组发一封E-mail。要求：表述清晰，得体；字数120字左右；不必署名，不写日期；不得出现真实的校名、人名等。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、答案：略3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、答案：略四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、2、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、3、八、作文1、