人教版2019版八年级上学期第一次阶段性测试语文试题A卷

人教版2019版八年级上学期第一次阶段性测试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A如今初中生近视日益严重，近视比例逐年增加，是由于过度看手机的原因造成的。B防止校园欺凌事件不再发生是个系统的工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。C近阶段发生的中美贸易之争，让世界认识到，我们不再是任意被列强欺侮的国家。D经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于深刻的思想内涵。2 . 下列加点成语运用有误的一项是A南宁市一号、二号线地下铁路开通以后，建设者们继续发扬着愚公移山的精神，克服种种困难，正在紧锣密鼓地建设5号线地下铁路。B防城港市上思县布透温泉的开发，为十万大山增添了悠悠神韵，游人如织，无人问津。C美国在韩部署萨德的目的，是醉翁之意不在酒，主要为了美国本土的防御。D在2月25日晚举行的平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”惊艳亮相。抛弃了以往的人海战术，导演张艺谋采用宏大壮观的场面，将中国的形象用新科技手段进行淋漓尽致的阐释。3 . 阅读下面新闻，选择最适合做这则新闻标题的一项是（ ） 中央电视台大型文博探索节目国家宝藏将于 12月 3日晚 19:30登陆央视综艺频道(CCTV-3)。国家宝藏是中央电视台 2017 年重点项目。在即将迎来紫禁城600周年之际，故宫博物院、上海博物馆等九家国家级重点博物馆(院)将各自推选三件国宝级藏品登上国家宝藏进行展示评选，平时难得一同现身的九位博物馆(院)长也历史性地在综艺节目中齐聚一堂为国宝发声。作为一档致力于展现国家文物背后故事的文化综艺节目，国家宝藏融合了演播室综艺、纪录片、戏剧等多种艺术形态，首创“纪录式综艺语态”，以综艺为外壳、文化为内核，用真人演绎历史故事的形式讲述国宝“传奇的前世今生”，并以此激活深沉古老的历史，让国宝“活起来”，最终展现出它们承载的历史记忆、人文精神和大国气象。此外，每件藏品都由明星与素人担任“国宝守护人”。他们将以不同的方式讲述自己与国宝之间的缘分和故事，解读中华文化的历史密码。A九位博物馆(院)长齐聚一堂为国宝发声B国家宝藏以综艺表达开启历史密码C真人演绎历史讲述国宝的“前世今生”D国家宝藏首创“纪录式综艺语态”二、字词书写4 . 下列词语中，加点字的读音全对的一项是（ ）A蹂躏ln蓬蒿ho纤qin绳绯fi红B慰藉j深邃su黝yu黑阔绰chuC哄hng笑颓tu唐拗o不过隐匿nD骄奢sh荫yn庇云翳y倒坍t5 . 阅读下面文字，按要求作答。2010年上海世博会，不仅是举国盛事，更是世界瞩目。世博将成为一座交流的桥梁，让世界更了解中国。“有朋自远方来”，作为东道主的我们，不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐，但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼仪，义不容辞。（1）下列加点字读音不同的一项是（ ）A.世博搏击风浪 B.作为为富不仁C.仍然忍辱负重 D.词章义不容辞（2）填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）A.无论 B.虽 C.因为 D.如果（3）对文中“桥梁”“东道主”词义的理解，正确的一项是（ ）A.架在水面上接通两岸请客的义务B.比喻起沟通作用请客的主人C.比喻起沟通作用请客的义务D.架在水面上接通两岸请客的主人三、现代文阅读阅读下面选文回答问题复仇的鸟彭建华这是一个发生在六、七年前某个夏天的故事。虽然时间已经沉淀为历史，但那两只鸟却总是在我脑海里哀号着盘旋、俯冲，挥之不去，令我内疚，让我难过。那是两只已经死了的鸟儿，那是一对为死去的儿女复仇的夫妻。为了复仇，它们自己也死了。那个夏天，在广东打工的我辞职赋闲了二个来月，于是就回了一趟湖南祁东老家。其时正是乡下收摘黄花菜的时候，我就帮父母摘一些种在我自己房屋边的黄花菜。我家房屋是新建的平房，单门独户，南边是晒场，北面就是父母的黄花菜地。北面紧傍黄花菜地的是一排柚子树，尚未挂果，虽只有二米上下高，但却是枝繁叶茂。有一天，摘完黄花菜，我坐在后门口读容斋随笔，突然发现一棵柚树的枝杈间竟然有一个稻草做成的鸟窝。过去一看，里面正有五只还不能站立起来的小鸟，它们见有动静，竟误以为是父母回来了，纷纷伸出光秃秃的小脑袋，向上大大地张开着口，仿佛古代的酒觞，等着父母的喂食。我不忍用手去触及它们，生怕给它们造成些许的伤害。看它们稚嫩可爱的模样，与任何一家的小宝宝又有什么不同？它们也是一条条需要呵护的小生命，也是天地般的父母所孕育的生灵呀！怜惜之余，我又不免为它们担心，树这么矮，鸟窝如此显眼，如果哪一天被小孩子发现了，它们岂不要遭殃？我在心中直责备它们粗心的父母，从来没见过有建得这么矮的鸟窝，你们敢建，难道你们就对人类这样的信任？幸好平安无事。因为忙于摘黄花菜，院子里的小孩子很少来这里玩，没有他们的发现，小鸟就会安全地长大，再过上十几天，小鸟会飞了就不用再担心了。渐渐地，小鸟身上和头上长出了绒绒的毛，翅膀上也显出了粗黑的毛管。虽然不会飞，但它们可以站起来了。有一天，我看见十多岁的儿子在家里侍弄一只小鸟，让它在地上自己蹒跚地走来走去。我喝问：“哪里来的小鸟？”儿子出门指着柚树说：“上面有个鸟窝。”“谁让你去弄它的？”我几乎想揍儿子一顿。儿子却显得很委屈，告诉我说：“是财神皂的小孩弄的，他们在这里摘黄花菜看到了鸟窝，捉走了四只。”儿子接着说，是他硬向他们要来这只鸟的，不然就全捉走了。儿子想保护这只小鸟，喂大它，然后让它跟自己父母飞走。我让儿子将小鸟放回鸟窝，这时正有两只大鸟停落在从黄花菜土上方拉过的电线上。它们盯着这里，时而哀叫几声，时而俯冲而下，紧迫着我们的头顶划几道弧线。我知道这是小鸟的父母，它们要来救自己的孩子，准备进攻我们。两只大鸟不是麻雀。以前我们院子后的那片竹林没有毁掉时，有着成千上万的麻雀，后来随着竹林的消失而绝迹。再说麻雀也没有这两只鸟大，头顶上也没有一片白色的羽毛。我叫儿子快将小鸟放回窝里，赶快回家，省得让那两只大鸟误会我们。然而误会还是发生了，当天下午摘黄花菜的时候，我和儿子看到了惨烈的一幕：两只大鸟将自己的亲生骨肉啄起，抛出鸟窝，掉在地上的小鸟一边叫一边抽搐。它的亲生父母，那两只大鸟紧接着追到地面，猛啄小鸟，刹时鸟羽翻飞，鲜血迸溅，肝肠横流，小鸟一命呜呼！(11)继而两只大鸟飞落贯土而过的电线上，叽叽地叫，突然如箭矢一般俯冲而下，直逼我和儿子的头顶，吓得我们慌忙举起装盛黄花菜的背篓，罩住头部，只听连续不断的“哆哆”之声，有如雨打蕉林般在头顶响起，异常骇人。为防备它们啄我们身上其他部位，我叫儿子赶快蹲下，朝家中移步而回。到了家后，急忙将房门关住，只听一阵骤雨又猛击门页（12）十分余钟后，才终于归复平静。好久好久我才敢打开房门观看，只见阶台上躺着那两只已是一片血肉模糊的鸟夫妻，它们那尖尖的嘴喙已经折断，一片小尖舌也是只剩半截，其中一只鸟的脑袋都几近粉碎，两只小眼珠硬生生地挂在外面，圆鼓鼓地看着这个对它们来说异常丑恶而残忍的世界（13）儿子吓得大声哭喊，我则被深深地震撼：千万莫要看轻两只小鸟，当威胁和迫害已经突破它们的生存底线之后，它们只有两种选择，要么在沉默中颓灭，要么在爆发中壮烈！两只曾经激烈地攻击我们的鸟，让我知道了生命的敬畏和价值，还有尊严，它们令我肃然起敬！（14）我与儿子一道挖了一个深坑，默默地将三只因人而惨死的鸟埋在地下（15）因为它们不是普通的鸟，而是复仇的精灵！6 . 请用简洁的语言概括选文的注要内容。7 . 选文采用了哪一种记叙顺序？这样写用什么好处？8 . 选文第段画线句子有什么作用？9 . 选文第段中“惨烈的一幕”指的是什么？请用简洁的语言概括。10 . 选文第（13）段中 “儿子吓得大声哭喊，我则被深深地震撼”，请说一说是什么“震撼”了“我”。四、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题。 汤文正公斌，抚吴莅任时，夫人公子皆布衣，行李萧然如寒士，日给惟菜韭。公一日阅簿，见某日市双鸡，愕问曰：“吾至此，未尝食鸡，谁市此者？”仆以公子对。公怒，立召公子责之曰：“汝谓苏州鸡贱于河南耶？汝思啖鸡，便可归去。岂有士不嚼菜根，而能作百事者哉？”并笞其仆而遣之。又公抚吴时，有司报湖荡有莲芡，公驳还。吏固以例请，公曰：“例自人作，宽一分则民受一分之惠。且莲芡或不岁熟，一报部，即为永额。欲去之，得乎？”后至京，贫益甚，赁居尾巷，御寒只一羊裘。冬月入朝，卫士识与不识咸目之曰：“此羊裘者，即汤尚书矣。”人谓公之廉直似海忠介，而去其烦苛，精敏似周文襄，而行以方正。（选自葛虚存清代名人轶事，有删改）【注释】抚，担任巡抚。永额，固定的税赋额度。烦苛，繁杂苛细，多指法令。周文襄，明朝前期名臣，以善理财知名11 . 解释下列句中加点词的意思。谁市此者（_）笞其仆（_）或不岁熟（_）吏固以例请（_）12 . 下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ）例句：汝谓苏州鸡贱于河南耶A管夷吾举于士（生于忧患，死于安乐）B相与步于中庭（记承天寺夜游）C皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）D其剑自舟中坠于水（刻舟求剑）13 . 用“/”标出下面句子的两处停顿。有司报湖荡有莲芡14 . 翻译下列句子。（1）岂有士不嚼菜根，而能作百事者哉？（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（送东阳马生序）15 . 文中划线句有何作用？五、情景默写16 . 默写。（1）君问归期未有期，_。（2）_，铁马冰河入梦来。（3）刘禹锡的秋词（其一）中“_，_”这两句诗是诗人爱秋的“证据”。（4）潼关用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气的诗句是_ ,_。六、诗歌鉴赏观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。17 . 18 . 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。19 . 20 . 这首诗借景抒情，表达了诗人怎样的情感？七、语言表达21 . 根据语境，仿写句子。新的学期开始了。面对崭新的语文课本，你又一阶段的语文学习之旅启程了。在旅行中，你将看到朱自清笔下五彩斑斓的春天，_，领略莫怀戚散步中浓浓的亲情,_。八、名著阅读阅读下面的连环画，完成小题。1刘备来到庄前，敲开门，要童子去通报。童子说孔明正在午睡。刘备急忙阻止他，叫他不要惊醒孔明。2刘备命关羽、张飞二人在门外等候，自己跟随童子轻轻地走进门去。3进门后，_4张飞见刘备在阶前站着，不由火起，对关羽说：“这先生如此傲慢！等我去放一把火，看他还睡不睡！”5张飞说着，便要动手放火，关羽连忙劝住他。6刘备却一直耐心等待。过了好久，孔明才睡醒。得知刘备来访，他整衣出来与刘备见礼。22 . （1）上面连环画取材于古典小说三国演义中的情节。（2）连环画中第幅从侧面表现刘备的礼贤下士，对此诸葛亮在出师表中这样回顾：“”（用原文回答）（3）结合前后内容，为第3幅画补写一段文字。（要求：30-40字）23 . 如果将红岩改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由。九、作文24 . 作文这是一个快节奏的时代。每天早晨，匆匆赶路的师生、白领，顾不得好好吃一顿早餐；飞机、高铁，让我们快速到达目的地，却错过了沿途的风景；网络、杂志的海量信息，让我们忘却了阅读的诗意慢，成了生活的奢侈品。于是我们渴望慢下来，请以“慢下来的”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整再作文；（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、四、文言文阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、作文1、