人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题C卷（测试）

人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A听了这个笑话，大家忍俊不禁，哈哈大笑。B刚刚挨了老师的批评，现在又丢了自行车，真是祸不单行。C早晨登上高山，呼吸着清新的空气，极目远望，心安理得。D走进世博园，看到栩栩如生的鲜花，令人流连忘返。2 . 没有运用比喻的句是（ ）。A.那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。B村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。C他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。D天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中;有的像羊群，来来去去。3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A诓骗老两口不容置疑甘败下风B针砭哈密瓜格物至知故弄玄虚C寒喧挖墙脚袖手旁观怀古伤今D睿智水蒸气登峰造极心无旁骛4 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。B为了避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。C据国家防总办公室统计，截至6月19日，全国耕地受旱面积近2600万亩左右。D“中高考状元”之所以成为香饽饽，是源于一种浮躁、功利的社会心态的原因。二、字词书写5 . 给下句中加点的字注音，解释划线的词语。（1）每一个舞姿都使人颤栗（ ）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 叹为观止：（2）他的第一次投篮失败时，你便可瞥（ ）见他眼睛里流露出的代表着一丝胆怯（ ）的轻微迷惘。 迷惘：三、现代文阅读阅读下文，完成后面小题酸橙（有删改）傅菲教拳脚的师傅来我家吃饭，带了一麻袋的橙子，作伴手礼。黄黄的皮，个头比柚子小一些，圆圆润润，握在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角，吃了橙，手也不舍得马上洗，用舌苔舔一遍，把橙汁舔干净。过了冬，我父亲对师傅说：“这个橙好吃，你下次来，带棵橙苗来，我们也种上。”第二年，我家种上橙子树，又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花，橙子花白白的，五片花瓣，中间一支黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴哒哒，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。过了六月六，橙子有鸡蛋大，可每天有橙子落下来。落一个小橙子，便少吃了一个甜橙。中元节之后，树上的橙子一个也没有了，全落了。让我伤心。我们都不知道为什么会这样，是不是橙子树得了致命的病虫害。一次，邻村一个种果树的人，来玩，说，栽种的果树，第一次的果子，都会谢掉夭折，以后就不会了，即使不谢，也要把果子剪掉，让果树完全发育成熟强壮，抵抗力强，营养足，果子才会甜。又一年。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉囊，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹。摘橙子的季节到了。可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树，完全绝望了再也指望不了吃上它。我父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。金华的师傅又来过冬了，看见树上亮晃晃的橙子，说橙皮发皱了，像老年人的额头，还不摘下来吃啊。我父亲笑眯眯，摘一个下来说，等你吃呢，你不开吃，我也不吃，好东西都留着敬客人。师傅拱手说，舅舅真好，橙子熟了，还留给我。我们看着师傅吃，津液翻涌。师傅掰开一瓣，塞进嘴巴里，嘴巴立马张得像个山洞，口水四射，说：“怎么会这样酸呢？”我父亲说，春秋的讲，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。橘甜枳苦，都是水土不一样的缘故。橙子树，再也无人关心了。大哥拿起柴刀说，把橙子树砍了吧，树冠大，把牛圈的阳光遮挡了。父亲说，牛圈要阳光干什么，通风就可以了。大哥把农家肥堆在树下，父亲看见了说，肥会发热，把树烧死。大哥说，烧死就烧死，父亲说，树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树。母亲把一些不及时用的重物，也挂在树上，以前是挂在木梁上的，如待修的水桶、漏水的锅、猪槽。我父亲又说，挂在树上多难看，还会把枝桠压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来就不像话。过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。有一年，一个收木料的人来村里收木料，拉到浙江做木雕家具。他见我家的酸橙树，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？按老樟木的价格算。父亲说，酸橙树收去干什么，又不是酸枝。收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头好，蚊子不入屋子。我父亲说，。6 . 细读第段，回答以下问题。（1）横线上应填入的人物是_。（2）请从前文摘录与“津液翻涌”句意直接相关的一句句子_（3）画线句运用_描写、语言描写以及_的修辞格，刻画了师傅吃橙后的反应，表现了橙子的_和师傅的_。7 . 选文的第、段中，“我”面对这棵橙子树的心情经历了如下的变化：_惊愕_8 . 父亲看待这棵树的眼光和所有人都不一样，请阅读全文，回答以下问题：（1）请推断第段中，父亲的回答是：_。（不超过25字）（2）请根据文章内容，说说推断的依据：_四、课内阅读阅读陈太丘与友期行,完成小题。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行,相委而去,”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。9 . 解释加点的字。（1）尊君在不（2）下车引之10 . 下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A陈太丘与友期行，期日中B元方时年七岁，门外戏C友人惭,下车引之D过中不至，太丘舍去11 . 用现代汉语翻译下面句子。非人哉！与人期行,相委而去。12 . 文章主要是用动作描写和_描写的方法来刻画主要人物元方。元方认为，友人缺乏“信”和“礼”两种品格，缺乏的品格具体表现在：_（用原文回答）13 . 陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？（至少答出2点）五、情景默写14 . 古诗文默写。（1）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）（2）_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（3）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌（4）十二章中讲人在任何时候、任何情况下都不能改变自己心志的句子是“三军可夺帅也，_”。（5）走进古典诗词，触摸诗人情怀。“_，_”是唐人王湾在次北固山下中感慨离家日久而抒发的思乡之情；“_，_”是宋人苏轼在水调歌头里宽慰自己而抒发的怀人之情。六、诗歌鉴赏15 . 阅读下列古诗，然后回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）分别解释“临”与“澹澹”。（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句的手法和内容作简要分析。七、综合性学习16 . 阅读下面材料，按要求答题。材料一：中国诗词大会之后，某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查，结果如下图表所示：材料二：孔子说：“不学诗，无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。三字经百家姓千字文因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国蒙学的三大经典读物。唐诗三百首这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。材料三：屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在家国危难、民族危亡之时，驱除鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华们民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。材料四：学生不爱学古诗词，首先是因为它与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是诗人根据自身的经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以理解诗歌内涵，看似诗中花草树木，实则都是诗人的情深一片，而学生不能领悟，也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识，老师一着急就容易满堂灌，学生就更加反感。家长，社会等大环境也都忽视对学生的传统教育，所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类。（1）观察材料一的图表，用一句话写出你的探究结果。_（2）根据材料二、三，概括学生阅读经典诗词的必要性。_（3）请结合材料四，为如何在校园推广经典诗词提两条建议。_八、作文17 . 阅读下面材料，按要求作文。在成长的路上，你是否有过困惑要向父母倾诉，有喜悦要与父母分享，有感动想要要表达而苦于开不了口，经历了挫折想要求助而错失机会请你敞开心扉，选择最想表达的一点，请以“一封家书”为题，用书信的形式与父母交流。要求：500字以上。文中不能出现真实姓名和所在学校名称。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、