2019版人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试题（I）卷

2019版人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A淡水生态系统B农田生态系统C森林生态系统D湿地生态系统2 . 图为某生态系统食物网简图，下列说法正确的是（ ）A该生态系统中共有5条食物链B该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于草C作为一个完整的生态系统的组成成分，图中还缺少非生物部分D鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系3 . 下列叙述中不属于生态系统的是（ ）A一片水稻田B一块草地C森林里所有生物D家庭水族箱4 . 我们食用的蒜黄，其叶片是黄色的，这是因为培育时（ ）A缺乏肥料B没有见光C缺少水分D种植过密5 . 下列各项中不属于生物的是（ ）。A病毒B细菌C植物D化石6 . 下列对生物与环境的关系理解正确的是A所有的生物都能永远适应环境B生物能够决定环境的变化C环境永远有利于生物的生存D环境与生物相互影响、相互依赖7 . 下列各项中不属于农家肥优点的是（ ）A见效快B能改良土壤C肥效持久D来源广、成本低8 . 下列生物属于分解者的是（ ）A鸟B木瓜C蘑菇D人9 . 下列现象描述生物影响环境的是（ ）A沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大B鱼生活在水中，用鳍游泳C大树底下好乘凉D在干旱环境中生活的植物，根特别发达10 . 鼠妇是一种常见的小动物。同学们对它的生活环境产生了兴趣，便通过实验去探究，记录各处发现鼠妇的数量（如下表）。分析他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境是（ ）A阳光充足B阴暗潮湿C空气新鲜D高温干燥11 . 某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如下图所示。他们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去探索，记录各处发现鼠妇的数量如下表。通过分析可知，适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）地点鼠妇数量水泥路上0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中2A高温干燥B阴暗潮湿C空气污浊D阳光充足12 . 下面不属于生物的是（ ）A小麦B野人C雪人D水绵13 . 下列各项中，不符合科学调查方法的是（ ）A制定周密的调查计划B明确调查的目的和对象C详细记录调查过程，并仔细整理分析结果D调查时一定要将所有对象一一调查14 . 地球上最大的生态系统是A陆地B湿地C海洋D生物圈15 . 下列各项科学探究中，不是调查法的是（ ）A我国森林资源每五年清查一次B我国进行的第六次人口普查C同学们在调查校园生物种D女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义16 . 在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）A设计调查表B制作植物标本C做好调查记录D做好归类整理17 . 不可以构成一个生态系统的是（ ）A一片小池塘B一条河流C生物圈D一群羊和一群马18 . 每当冬季来临，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（ ）A生物能影响环境B生物能适应环境C环境不能影响生物D环境能适应生物19 . 生物圈的范围包括（ ）。A大气圈下层、整个水圈、岩石圈B水圈、大气圈、岩石圈上层C大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层D大气圈、水圈、岩石圈20 . 下列可以看做一个生态系统的是（ ）A一片森林B森林里的所有分解者C森林里的所有非生物因素D森林里的所有生物21 . 野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在下列哪个生态系统A荒漠生态系统B农田生态系统C森林生态系统D草原生态系统22 . 生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）A具有细胞核B呼吸并消耗氧气C繁殖后代D能进行反射23 . 有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）A森林生态系统B湿地生态系统C海洋生态系统D淡水生态系统24 . 下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（ ）A生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境C“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响D“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响25 . 某人的肠道中生活着大肠杆菌和痢疾杆菌，这两种菌都依赖人体中的有机物而生活，但大肠杆菌能为人体合成维生素，而痢疾杆菌能使人得痢疾。这两种菌与人的关系分别是（ ）A寄生、竞争B捕食、寄生C竞争、共生D共生、寄生26 . 下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是（ ）A影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素B植物对于环境的适应是有一定限度的C植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用D“南橘北枳”说明生物适应环境27 . 如图为我市弥河湿地生态公园部分生物之间的关系图，下列说法正确的是（ ）A生物之间吃与被吃的关系形成食物链，图中共有5条食物链B图中最长的一条食物链中包含5个营养级C图中处于第三营养级的生物只有青蛙和鸟D图中鸟和昆虫之间即有捕食关系，又有竞争关系28 . 下列有关说法，错误的是（ ）A南岳衡山可以看做一个生态系统B土壤草虫鸟，表示一条食物链C植物是生态系统中的生产者D生物圈是最大的生态系统29 . 某生态系统中四种生物所含有机物的总量如下图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。下列说法正确的是（ ）A图中的四种生物和分解者共同组成了生态系统B这条食物链可表示为：badcC在图中生物构成的食物链的每一个环节上都有大量的能量损失D若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是c30 . 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫稻螟（ ）ABCD31 . 习近平总书记在十九大报告中指出，要加快生态文明体制改革，建设美丽中国，推动人与自然和谐发展。下列措施不符合上述观点的是A降低植物呼吸作用耗氧，人口密集城市减少植树B防止水土污染，减少农药、化肥的使用C改善生态环境，完善“三北”防护林建设D减少二氧化碳排放，推广使用清洁能源32 . 下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）A“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B生物圈是地球上所有生物的总称C正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多33 . 关于生物圈与栖息地的叙述不正确的是A在沙漠地“生物圈”为生物的生存提供基本条件有空气、阳光、水分、适宜的温度和比较稳定的营养供给B野鸭、海豚不能生活在同一栖息地中C生物圈的范围包括大气圈的下层，水圈的上层和整个岩石圈D栖息地的破坏或丧失是导致青蛙数量减少的关键因素34 . 下图所列动物中，属于脊椎动物的是A蝗虫B涡虫C家兔D草履虫35 . 在观察活体鲫鱼时，应按照下列哪种顺序逐项进行观察（ ）A鱼鳞鱼鳃体形鱼鳍B鱼鳃鱼鳞体形鱼鳍C体形鱼鳍鱼鳞鱼鳃D鱼鳍体形鱼鳃鱼鳞二、连线题36 . 37 . 将左右两列中相关联的内容连接起来，填在下列横线上。A猫头鹰吃老鼠合作关系B许多蚂蚁搬运食物 竞争关系C田里的水稻与野草 捕食关系D向日葵朝向太阳 繁殖E植物的开花结果 应激性A、_B、_ C、_ D、_ E、_。三、判断题38 . 请判断以下描述是否正确（1）释雅山公园所有的动物和植物组成一个生态系统。（_）（2）细胞的生活需要物质和能量。（_）（3）上皮组织都分布在体表。（_）（4）植物细胞都具有叶绿体和液泡。（_）39 . 生物离不开环境，生物从环境中获取物质和能量。（_）40 . 湿地生态系统有“地球之肾”之称_41 . 病毒只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成芽孢（判断对错）42 . 同种生物个体之间表现出既有竞争又有合作的关系。（_）43 . 生物的生存环境是指生物生存的空间。（_）44 . 判断题(1)蜜蜂、蝴蝶、蚊的发育都属于完全变态。（_）(2)胚包括胚芽、胚轴 、胚乳和子叶（_）(3)隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因不会遗传给后代。（_）(4)两栖动物幼体生活在水中，多数成体水陆两栖生活。（_）(5)生物体可遗传的变异都是由基因的改变引起的。（_）45 . “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”主要描写了生物圈中空气这种非生物因素。（_）46 . 呼吸作用只在无光的条件下才能发生_（判断对错）47 . 判断题（1）一群大雁、一块农田、一块草地、一片森林都是生态系统。（_）（2）种子的胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳。（_）（3）绿色植物一般能制造有机物，动物不能自己制造有机物。（_）（4）生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部。（_）（5）生态系统是由生产者、消费者和分解者组成。（_）（6）种子和孢子分别是种子植物和孢子植物用来繁殖后代的器官。 （_）48 . “好雨知时节，当初乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，描写的生态因素是温度。（_）49 . 调查一个生态系统时，选取的生态系统越大越好。（_）50 . 由于一个食物网中有许多生物，所以一种生物的消失对整个食物网没有任何影响。（_）51 . 在自然界中，只有动物才会对外界刺激做出反应。52 . （2015秋西峰区校级月考）生态系统中有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递（判断对错）四、综合题53 . 如图为某生态系统中物质循环示意图，其中文字代表生物，请回答：（1）该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的_；请表示出该生态系统中生物之间食物联系_（2）若该图为农田生态系统的一部分，对秸秆还田“起重要作用的生物是图中的_该生物能够将秸秆中的有机物分解成为_（3）该生态系统能量流动的特点是_；若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的_（4）如图表示某草原生态系统中草的变化曲线，请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况_54 . 如图是草原生态系统图，请据图回答：（1）在此生态系统中，生产者是_，因为其能通过光合作用制造_，兔等其他动物是_者，看不见的细菌和真菌大多是_者。（2）从下图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是_的关系，这样就形成了_。（3）此图中共有_条食物链，最长的一条食物链可表示为_。（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先_。（5）人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是_。55 . 如图是某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题： （1）图中的食物网中，共有5条食物链。最长的一条是_。（2）该生态系统生产者是_，图中的所有动物可统称为_。蛇和鼠之间属于_关系。（3）如果草被烧掉，动物数量短时间内会_（填“增多”或“减少”）。（4）保护动物多样性的最有效措施是_。五、实验探究题56 . 为探究“生态因素在生态系统中的作用”，有人设计了如下实验。选3个大小、现状相同的玻璃瓶分别标为A、B、C，向瓶中分别加入等量的清水，另向C中加入少量河泥。向B、C瓶中放入等量的水藻。向3个玻璃瓶中放入种类相同、大小和生理状况相似的小鱼各两条。将A、B、C瓶置于阳光下。(上述实验装置如下图所示。)（1）从图上可以了解到生态系统是指在一定的区域内，_与_之间所形成的统一整体。根据生物在生态系统中作用的不同，植物是生态系统中的_，动物是生态系统中的_，微生物是生态系统中的_。（2）比较A、B两个装置，B中水藻的用途是进行_作用，释放_（气体），装置_中小鱼生活的时间较长。（3）比较B、C两个装置，装置_中的水比较浑浊，原因是装置C中的河泥中有_。第 15 页 共 15 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、二、连线题1、2、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、四、综合题1、2、3、五、实验探究题1、