人教版七年级上学期入学摸底考试语文试题

人教版七年级上学期入学摸底考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 请在下边的括号内分别填充一个恰当的字。他们在轰隆隆的雷声中仓hung（_）逃窜着。他知道，这是头年的芦苇茬儿chu（_）破了他的脚。2 . 根据拼音写出相应的汉字（1）xi渎（2）jn持（3） x来攘往3 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。如今的三亚，椰树yo y，怪石嶙 xn，依山傍水，沙滩细软，使人流连忘fn。二、现代文阅读不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。4 . 结合具体语境说明加点词语在文中的表达效果。兴高采烈：_眉开眼笑：_5 . 选文第段“添一点儿什么东西进去呢”在结构上起什么作用？6 . 第段画线处的语言十分生动，请说说这里都运用了哪些描写方法。7 . 根据你所掌握的有关知识，说说人类是怎样诞生的。8 . 结尾画波浪线的句子与前文的哪一个句子相照应？阅读下文，完成下题。风雪中的一课那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”9 . 请你简要概括文章第一段的主要内容。10 . 第段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？11 . 欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）12 . 读完这篇文章，你有什么感受？请写出来。三、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。” 山人默然而反。注释：鹘(g)：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪(o)：老妇人。阕：止息，终了。不谓：没有料到。款扉：款，敲;扉，门。13 . 用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。于旅中独奏洞庭之曲14 . 解释下列句子中加点的词语。尔安敢轻吾射（_） 徐以杓酌油沥之（_）尝得异人传授（_） 今客鼓此（_）15 . 用现代汉语翻译下列句子。有卖油翁释担而立，睨之久而不去_吾抱此半生，不谓遇知音于此地。_16 . 当“善射”的陈尧咨遇到卖油翁，有了由“忿然”到“笑”的变化，当“善弹”的乔山人遇到邻媪，却由兴冲冲的叩门到“默然而反”，请结合甲乙两文相关内容具体分析他们变化的根本原因。四、句子默写17 . 古诗文默写。(1)青青子衿,_。 (2)桃花源记中引申出的成语_。（写两个）(3)_,只有香如故。(4)写出两句含有“花”字的古诗句。_18 . 根据提示填空。（1） _，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（2）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）（3）木兰诗中，描写战争旷日持久，战斗异常激烈的句子是：_，_。（4）韩愈晚春中，表现花木珍惜大好春光、竞相开放的诗句是_，_。（5）我国古代诗人留下不少描写黄河的脍炙人口的佳句，请写出上下相连的两句：_，_。五、语言表达19 . 按要求写句子。（1）张思德固志是为了人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改反问句）（2）香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）（3）母亲刚做的菜被打翻在地。母亲又给我重新做了一遍。（用关联词把两个句子合并成一句）（4）桂林的水静得让你感觉不到它在流动。（缩句）（5）风把荷花刮得摇摆不定。（改拟人句）20 . 根据下面画线句子的特点,再仿写一个句子。名著阅读可以使我们获得许多有益的启示,让我们在阅读中成长。读西游记,我们赞叹孙悟空的嫉恶如仇;读水浒传,我们钦佩鲁达的义薄云天;读红星照耀中国，_。六、作文21 . 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的遇见一一或遇见一个人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植物那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界所以，我们要感谢那次遇见。你有怎样的关于遇见的故事呢?请你写出来，和老师、同学们一起分享。作文题目：感谢那次遇见要求：不少于600字，900字以内：除诗歌外，文体不限：文中不能出现影响评分的校名、人名，如不得不出现，请用xxx代替：不得抄袭或套作。第 8 页 共 8 页参考答案一、字词书写1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、2、五、语言表达1、2、六、作文1、