浙教版八年级上册提高检测_第四章 电路连接科学试卷

浙教版八年级上册提高检测_第四章 电路连接科学试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、填空题1 . 根据如图所示的电路图将实物图连接完整，用笔画线代替导线。（_）2 . 按要求画出电路图或连接实物图（1）根据电路图连接实物图_（2）在虚线框内画出如图所示实物图的电路图_3 . 根据图1所示的实物连接图，在图2的框中画出电路图。_4 . 修理电视机时，需要一个1k的电阻，但师傅手边只有一些5k的电阻，那么他需要用_个5k的电阻_联起来才能使用。5 . 根据图所示的实物电路，在右边框格中画出它的电路图。（_）6 . 根据左图中的电路图，把右图中的实物图连接起来。_7 . 图2为小阳同学按图1电路图所连接的实物电路的一部分，请你帮助小阳完成剩下部分电路的连接。8 . 如图所示，ABC为3个接线柱，电源电压为6V，每个电阻的阻值均为10。当电流表分别连接接线柱AB、AC、BC，测得电流分别为I1、I2、I3。现要求3次电流中有两次是相等的，则满足如上要求的电路为_（选填序号）。图中用导线同时把AB、AC连起来，电路消耗的总功率为_瓦。9 . 请在图中用笔画线代替导线连接实物电路。(要求：两灯串联，电压表测量L1两端的电压，不考虑量程选择，导线不能交叉）10 . 根据实物图画出相应的电路图来（画在虚线框）。二、探究题11 . 小强学习了滑动变阻器的使用方法后，想利用如图所示的器材设计一个可以控制电铃声音大小的电路，请你协助他完成下列任务：（1）连接好实物图；（_）（2）在方框里画好正确连接后的电路图；（_）（3）如果要使电铃的声音越来越响，针对你所设计的电路，说明应该如何调节滑动变阻器。（_）12 . （1）如图所示，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关_，要使灯L1、L2并联，则应闭合开关_（2）现有一个电池组，两个小灯泡L1和L2，两个开关S1和S2，导线若干。请你设计一个电路，并画出电路图。要求：(1)当S1和S2都闭合时，两灯都发光；(2)只闭合S1，灯L1发光，灯L2不发光；(3)只闭合S2，灯L2发光，灯L1不发光。. _13 . 在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题：电压U2V次数123电阻R/51020电流I/A0.40.20.1（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。（_）（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应_。（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。则发生故障的原因可能是_。（4）排除故障后，同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5的电阻改换成阻值为10的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么，更换电阻后电压表示数与更换电阻前相比的变化：_。请你指出他在操作中的错误：_。（5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：_。14 . 画出如实物图的电路图。15 . 请根据如图实验电路，在图方框内画出电路图。（_）16 . 在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，选用电压恒为6V的电源，额定电压“3.8V”的小灯泡如图甲中是未连接完整的实验电路。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗，连线不能交叉）（_）（2）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡正常发光的电阻是_。（3）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是：_。17 . 如图所示，把右图中的实物按照左边电路图连接起来。（已知开关S闭合后，L1中的电流为0.4A，L2中的电流为0.5A）18 . 请你根据如图电路图，连接好实物电路。19 . 图1的电路图连接好图2的实物电路。（_）20 . 小明搬进刚装修完的新家，妈妈给他买了一个床头灯，他将这个床头灯插在床边墙壁的插座上晚上，小明在床上看书时，突然床头灯熄灭了，过了一会儿，灯又亮了，这时他发现爸爸刚刚洗完澡从卫生间走了出来小明很好奇，亲自去卫生问打开“浴霸”的灯，发现他床头的灯又熄灭了关闭“浴霸”的灯，床头的灯又亮了小明很想知道为什么他的床头灯会出现这种“奇怪现象”，线路究竟出了什么问题？（1）请你画出小明家装修时连接浴霸灯与床头插座（床头灯）的电路图，并应用所学知识分析产生这一“奇怪现象”的原因_（2）如果不想让上述“奇怪现象”出现，床头灯的开关能正常控制床头灯的亮灭，请画出正确的电路图_21 . 在探究“并联电路电流规律”的实验中：（1）在如图所示的实物图中，用笔画线代替导线连接好电路。要求：A1测L1、A2测L2。（L1、L2电流不超过06A；连线不能交叉）（_）（2）请在虚线框内按实物图画出相应的电路图。（_）22 . 连接下面的实物图，并在虚框内画出电路图。要求：两灯独立工作，开关同时控制两灯。23 . 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示。图中电源电压6V恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样。（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。_（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。其故障原因可能是_；（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V。接着应将滑片向_滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示，则灯泡的额定功率为_W；（4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是_。24 . 小明和小华测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。（1）图甲是他们连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。_闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最_(选填“左”或“右”)端。闭合开关后，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，灯泡都不亮，电压表和电流表均无示数。小明找来一根完好的导线，一端连在电源负极，另一端先后触碰接线柱A、B、C，发现只有当触碰接线柱C时，灯泡才发光，若电路只有一处故障，且各器材、导线均完好，则电路故障可能是_。排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_W。（2）小明和小华观察电流表和电压表上均标有电阻值，请教老师后得知这是电表的电阻，为了在连接好的图甲中较准确地测出小灯泡的电功率，他们对电压表的负接线柱应该接在接线柱C处还是D处进行了探究，他们将开关闭合，移动滑动变阻器的滑片使灯泡发光，不添加器材，请你说出接下来的操作及判断方法。操作：_。如何判断：_。（3）小明和小华重新设计了一种测量小灯泡额定功率的电路，如图丙所示，电源电压保持3.5V不变，R0为阻值为10的定值电阻，连接好电路后进行了如下操作：断开开关S2，闭合开关S、S1，移动滑动变阻器滑片P，使电压表示数为2.5V；保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S1，闭合开关S、S2，读出电压表示数为2.6V；小灯泡的额定功率为_W(计算结果保留两位小数)。25 . 某同学做“测定小灯泡的电功率”实验，所用器材齐全且完好，待测小灯泡标有“2.5V”字样，电源的电压有2V和4V两档，滑动变阻器有“5 2A”、“10 1A”两个可选。（1）上左图为部分已连接的实物电路，请补充连接成完整的电路图。_（2）当小灯泡正常发光时，他观察到电流表的示数如上图所示，请判断其所选滑动变阻器的规格是_。26 . 在学习了电学知识后，同学们尝试“设计电路和编制习题”，老师提供了以下器材：电源、两个“12V 18W”的电阻和若干开关、足量导线。（1）李军第一个完成设计，他设计的电路如图所示他编制的试题是：“在如图所示的电路中，闭合开关S1，通电5min产生多少热量?” _请写出计算过程。（2）王华思考一会儿，设计了能提供两种功率工作的电路。编制的试题是：“在李军设计的电路基础上再连一个开关，使电路能以两种功率工作，其大、小功率之比是_。”（3）张明经过认真思考后，再使用了第三个开关，设计了能提供三种功率工作的电路。请你在图中的方框内，画出张明所设计的最终电路图。（_）三、简答题27 . 根据图示的实物连接图，画出对应的电路图。第 15 页 共 15 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、探究题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、三、简答题1、