人教版2019版九年级上学期第二次月考语文试题B卷

人教版2019版九年级上学期第二次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法正确的一项是（ ）A“一带一路”战略的实施,为扬州企业提供了更多商机。 解说：这个句子的主干是“一带一路提供商机”。B“最新作品服饰文化历经沧桑鉴真东渡”解说：这四个短语类型各不相同。C“对于盛开历史璀灿” 解说：这四个词语的词性各不相同。D“目、山、休、牛”解说：这四个汉字都是象形字。2 . 下列各句中，语言表达得体的一句是（ ）A我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我。B我刚在舅舅家坐下来，他就有事失陪了，我只好无聊地看看电视。C您寄来的特产我就笑纳了，感谢您一直以来对我的关心。D这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。3 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历B云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。C与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。D生活中不乏这种现象：知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识愈渊博的人则往往出言谨慎。二、字词书写4 . 请用楷书把下面这句话抄写下来。但愿人长久,千里共婵娟。5 . 初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的xn（_）陶，受益fi（_）浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅（_），敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概（_）；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。三、现代文阅读阅读下面的文字分别回答问题。【一】债戴希读小学三年级时，爸、妈能每天给我5分零花钱，已属不易。这5分钱怎么花?当然可以搭车，可以吃零食，可以买文具，也可以购小人书我很舍不得花这5分钱。不是特急，我从不搭车，总是快速步行或者一路小跑去上学；也尽量不吃或少吃零食除非肚子已饿得咕咕叫，实在受不了了；文具?总坚持能不买则不买，凑合着用，用到确实不能用了再说。我为什么这样抠?一是因为太爱看小人书，想多攒钱多购小人书看；二是攒够钱后，想干点儿大事。至于到底干什么?当时也没想好；另外还有一点，不知自己是不是守财奴，老感觉只有攒钱才有满足感。那时攒钱，比吸鸦片还要成瘾。半年之后，终于积攒了3元钱。我高兴得不得了，宛如自己发了笔小财想想就甜。我把这3元钱夹在书中，藏在书包里，天天背着，恨不得片刻也不离身。有空就翻出来偷看，仿佛它就是自己的护身符。有天放学了，我照例背着书包，蹦蹦跳跳地回家。可走出学校不久，离家尚有很远，忽然遭遇一个二流子，狼一样凶残的模样。“小孩儿，有钱吗?”他恶狠狠地瞪着我吼。我紧张得只差尿裤子了，但还是尽量镇定地摇头。“真没有?”他张牙舞爪道，“如果让我搜出来，小心揍扁你!”我慌了-眨眨眼，赶紧从书包里掏出一元钱，乖乖地递过去。“还有吗?”虽然收了钱，他依然凶神恶煞一般，“如果让我动手，如果让我搜出来，我要把你踩成肉泥!”好汉不吃眼前亏，我只得又从书包里掏出1元钱，服服帖帖地交给他。但他还是那样青面獠牙，丝毫没有放过我的意思。“不老实，没掏完吧?你一定想挨我的拳头?想流点血?”他嗥叫。“叔，你就行行好，发发善心，留点给我买小人书吧?我好不容易攒下这点钱!”我只差跪地哀求。“不行!”他像嗅到了血腥味的狼，“一分一厘也别藏着，除非小子你不要小命!”实在没法，我只好忍疼割爱，竹筒倒豆子，把书包里的钱一股脑儿送给他。看到我已泪花闪烁，他却仍是蛇蝎心肠，把钱往口袋里一揣，头也不回，扬长而去。走在回家的路上，我痛苦极了，后悔极了，沮丧极了，也恼怒极了。继续闷闷不乐地向前走。走了不远，忽然遇到一个比我个子小不少，背着书包正在回家的小男孩。看样儿，应该是小学一年级的学生吧。这时，我灵机一动，揩干眼泪，也咬牙切齿，恶狠狠地横在他面前。“小孩儿，有钱吗?”我对他咆哮。看我如狼似虎的凶相，小男孩儿吓了一跳。“哥，你?你”他哀求。“别哆唆，如果让我动手我非打死你不可!”我嗷嗷大叫，把拳头捏得嘎嘣响，“快，把你身上的钱都给我!”小男孩一下被我吓破了胆，三下五除二就把身上的差不多4元钱全掏给了我。小男孩哭哭啼啼地回家了，我却报复成功似的快活起来。心想，别人能抢我，我就不能抢别人?这下倒好，还净赚了1元钱，哼!日月如梭，韶光飞逝，转眼很多年过去。长大成人后，只要忆起儿时的恶作剧，心里就特别忐忑，特别愧疚，仿佛自己曾犯下不可饶恕的罪行。(选自芒种2017年第6期，有删节)6 . 结合文章内容，谈谈你对题目“债”的理解。7 . 说说文中画波浪线“宛如自己发了笔小财想想就甜”一句中“甜”的原因。8 . “我”说下面这句话时饱含着怎样复杂的心情?“叔，你就行行好，发发善心，留点给我买小人书吧?我好不容易攒下这点钱!”我只差跪地哀求。9 . 请从描写方法的角度，赏析文中画横线句子的表达效果。“不行!”他像嗅到了血腥味的狼，“一分一厘也别藏着，除非小子你不要小命!”10 . 说说小说结尾给予你怎样的人生启迪。(写出三点即可)11 . 阅读陈凌的好电影总会与人心相遇，完成后面小题。近期，印度电影摔跤吧！爸爸意外走红，圈粉无数，还以超5亿元的票房，打破了印度电影在中国内地的票房纪录。这一冷门题材的影片，何以“口碑与票房齐飞”？在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛。这些年，从大圣归来到夏洛特烦恼，从釜山行到如今的摔跤吧！爸爸，其高票房都是靠好口碑。“剧情不够，明星来凑”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日渐挑剔的中国观众。追求口碑，并不意味着对观众的讨好和迎合，而要以饱满的细节叩开观众的心门。随着摔跤吧！爸爸的热映，一个关于幕后花絮的视频也在网上热传。为了还原不同年龄的父亲形象，饰演“爸爸”的演员阿米尔汗拒绝穿脂肪假体衣，选择先增肥54斤，再在5个月内像皮球泄气一样瘦回去；“姐姐”强忍一周六天专业训练带来的疼痛，只因怕被人说“不够强大来演摔跤手”；“妹妹”为了一分钟不到的镜头，也跟着训练了9个月正是演员从头到尾的用心，才让电影里的每一场对决，都像真实的比赛，扣人心弦；也正因为影片真实到饱含“烟火气”，才能以温情、成长、梦想等引起朴素的共鸣。用心的电影既能收获观众的掌声，也会引发思考。这部片子不但关注女性权益，直击印度重男轻女的现实问题。而且，“把成长路上那些被忽略的角落拍出来了”，触动了人们对家庭教育的反思：爱孩子最好的方式是什么？怎么给孩子面对世界的勇气？子女又该如何才能读懂父爱这部“震撼心灵的巨著”？正是对社会痛点的关注和思考，这部作品才得以打动无数观众。一言以蔽之，好电影总会与人心相遇，这也是对中国电影的一个启示。（选自 人民日报 ，有删改。）【注】电影讲述了曾经的摔跤冠军培养两个女儿成为女子摔跤冠军的故事。（1）第段划线句主要运用了对比论证的方法将和 进行对比，有力地论证了。（2）概括第段的论证思路。（3）怎样才能拍出与人心相遇的好电影？摔跤吧！爸爸给了我们深刻启示，请概括。四、情景默写12 . 诗文默写。(1)心口呀莫要这么厉害地跳，_ (贺敬之回延安)(2)_，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)蒹葭中,用“道阻且长”“_”“_”表现了追求伊人的道路之艰难。(4)桃花源记中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：_,_。(5)送别诗是我国诗歌中一个重要主题。江水轻流,依依不舍,“_，万里送行舟”(李白渡荆门送别);万水千山,情深意厚,“海内存知己,_”(王勃(送杜少府之任蜀州)。五、课外阅读（一）未至太祖所，道见十余人被创裸走，禁问其故，曰：“为青州兵所劫。”初，黄巾降，号青州兵，太祖宽之，故敢因缘为略。禁怒，令其众曰：“青州兵同属曹公，而还为贼乎！”乃讨之，数之以罪。青州兵遽走诣太祖自诉。禁既至，先立营垒，不时谒太祖。或谓禁：“青州兵已诉君矣，宜促诣公辨之。”禁曰：“今贼在后，追至无时，不先为备，何以待敌？谮诉何缘！”徐凿堑安营讫及入谒具陈其状。太祖悦，谓禁曰：“淯水之难，吾其急也，将军在乱能整，讨暴坚垒，有不可动之节，虽古名将，何以加之！”于是录禁前后功，封益寿亭候。（二）禁督守土山，力战，气益奋。绍破，迁偏将军。冀州平。昌豨复叛，遣禁征之。禁急进攻豨；豨与禁有旧，诣禁降。诸将皆以为豨已降，当送诣太祖，禁曰：“诸君不知公常令乎！围而后降者不赦。夫奉法行令，事上之节也。豨虽旧友，禁可失节乎！”自临与豨决，陨涕而斩之。是时太祖军淳于，闻而叹曰：“豨降不诣吾而归禁，岂非命耶！”益重禁。（选自三国志魏书）（注）禁：于禁，三国时期曹操名将。13 . 解释下列句中的加点词。（1）道见十余人被创裸走_（2）或谓禁_（3）不时谒太祖_（4）自临与豨决_14 . 下列句子中加点虚词意义用法相同的一项是（ ）A名之者谁/淯水之难B安陵君其许寡人/吾其急也C杂然而前陈/陨涕而斩之D以是人多以书假余/数之以罪15 . 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。徐凿堑安营讫乃入谒具陈其状16 . 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（1）虽古名将，何以加之！（2）夫奉法行令，事上之节也。豨虽旧友，禁可失节乎！17 . 曹操评价于禁“虽古名将，何以加之”，你认为于禁是一个怎样的人？请结合以上两个语段内容，具体谈谈你对这个人物的理解。六、诗歌鉴赏过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。18 . 下面对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。C全诗透露出诗人内心的忧虑和对前途的迷惘。D本诗风格慷慨悲凉，始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。19 . 颈联有怎样的写作特色？七、名著阅读20 . 阅读下面的文字,完成后面的题目。结果发生了这样的事情:那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去,抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了,可是立刻就拚命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头,跳到沟里去了。朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半图，扭鉸着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。朱赫来两步就跳到他们旁边,挥起他那只铁拳朝那匪兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。(1)文段选自文学名著，作者是。(2)用一句话概括文段故事内容。八、综合性学习21 . 某班准备开展题为“长江母亲河”的语文综合性学习活动。请你帮助本班的学生完成以下综合性学习任务。（1）请写出描写长江的诗句：_，_。（2）请帮助他们以“保护母亲河长江”为主题拟一则公益广告。九、作文22 . 请在前行路上的希望之旗第段横线处作一个关于“父亲”的外貌描写和动作描写片段。要求：（1）符合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、2、四、情景默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、