人教版2020年七年级下学期第二次月考语文试题D卷

人教版2020年七年级下学期第二次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列分析有误的一项是（ ）A虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁（句中运用了比喻的修辞手法）B美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。（这是个递进复句）C“今天下午你是打球，还是游泳？”（句中标点符号使用正确）D祖国万岁品质优良天气晴和思想品质。（这四个短语结构类型不相同）2 . 下列各句中标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）A鲁迅先生称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。B王大力喜欢运动吗？是喜欢踢足球呢？还是喜欢打篮球？C大师用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的，大师？”D“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。3 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳铭在手，一盏中是清淡的龙井，鼻端_的茶香似有若无，思绪慢慢随着茶汤中的涟漪向悠远的中华文明_开来，细细地品，那浸泡在盛中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔_的一颗散淡的心。A缭绕荡漾歇息B环绕荡漾栖息C环绕飘扬歇息D缭绕飘扬栖息二、字词书写4 . 根据拼音写出汉字，给划线字注音。书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧（_）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会xing（_）受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读着紫藤萝瀑布，我们好像看到宗璞zh（_）立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的永无止境，增强了生活的勇气。亲爱的同学，只要你耐住寂寞，携书而行，你就会在喧嚣（_）中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！三、现代文阅读阅读下面的文章。我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”5 . 老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文句子回答）6 . 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?7 . 结合画横线的词，品析下句。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”8 . 如果将结尾改成他举起拳头高喊“法兰西万岁”好不好？你是怎样理解他呆在那儿话也不说的举动？9 . 我为什么“觉得他从来没有这么高大”？阅读下面的文章，完成下面小题。挫折教育：孩子应补上的一课如今的孩子普遍被家庭呵护惯了，在挫折面前往往缺乏足够的抵御能力。为此，一些具有忧患意识的家长纷纷提出，孩子成长得太顺利并非好事，他们应该接受挫折教育，否则他们一旦面对挫折，往往不能拥有正确的心态。在日前举行的某青少年情商训练班上，挫折教育成为最受到家长重视。上海某重点高中学生宋醇炀的爸爸，在情商培训班的报名会上告诉记者，他之所以要让孩子接受挫折教育，是因为他的一位朋友曾有过血的教训这位朋友是某金融公司的老总，女儿是大队长，品学兼优，人也长得漂亮。有一次她上课迟到了，老师按对待其他同学的惯例让她到门外站一会儿。令人意想不到的是，她竟然跑到顶楼，然后一跃而下“只怪孩子平时太顺了，没有受过挫折呀！”浦东莲溪小学四年级同学付卓娅的妈妈也指出，孩子平时在家里很受宠，样样事情都得顺着她，孩子对挫折的承受力比较弱，这次让她来上训练班，就是要增强她的承受力，要让她明白，在社会上随时有可能遇到挫折和逆境。“其实，孩子在学校里遭遇的挫折并不少，根据一份全国性的调查，81%的孩子在学校遭受过语言伤害。因此，对于孩子们来说，挫折是随时可能发生的。”训练班上，老师向家长指出，“假如你到现在还没有告诉过你的孩子不管发生怎样的挫折，都要珍爱生命，你的生命永远是最宝贵的，那么，现在请用两分钟时间立即告诉你的孩子。”现场立即热闹起来，父母们不敢疏忽，马上补上了这不该缺少的一课。复旦大学教授顾晓鸣等专家对此指出，上情商培训班只是让孩子接受挫折教育的一种方式，关键需要家长们平时多与孩子沟通，要及时消除孩子的心理障碍。孩子在平时拥有健康的心态，才能避免在挫折面前发生悲剧。此外，家长还可让孩子参加勤工俭学等活动，孩子遭遇挫折的经历多了，才能产生对它的抵御能力。10 . 文章的论点是什么？请用自己的话概括。（不超过12字）11 . “孩子成长得太顺利并非好事”文中最典型的事例是哪一个？12 . 第段复旦大学教授顾晓鸣等专家指出了让孩子接受挫折教育的哪几种方式？请简要概括。13 . 作者在第段列举两个事例的目的是为了论证（ ）A孩子对挫折的承受能力比较弱。B孩子成长得太顺利并非好事。C挫折教育成为最受到家长重视的一门课程。D孩子接受挫折教育的必要性。14 . “孩子成长得太顺利并非好事”请结合自身实际谈一谈。（30字左右）石缝里的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击急风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。15 . 第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”。从全文看：（1）作者为什么说石缝间的生命是“倔强”的？（回答不超过25个字）（2）作者为什么会“感动得潸然泪下”？（回答不超过25个字）16 . 第三自然段中“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着”具体是指什么？被环境规定着指：_。被环境改变着指：_。17 . 文章最后写到，“石缝间顽强的生命是生物学和哲学的统一。”这句话的具体含义是什么？_。18 . 下列对文章的分析，正确的两项是 （ ）（ ）A石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但与松柏相比，它们就只能引起人们的哀怜。B本文主要赞美石缝间的三种生命力倔强的生物所表现出来的崇高的精神境界。C作者借助比较的手法，巧妙地写出了松柏所表现出的与小花小草不同的精神境界。D作者对石缝间松柏生长过程的具体描述，让人领会到“艰苦的拼搏能使生命辉煌壮丽”的人生哲学。E作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。四、文言文阅读阅读下面两段文言文，完成下列小题。甲少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。乙有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！（选自聊斋志异狼三则）注释欻（x）：忽然，突然。蚤：通“早”。昧爽：拂晓，黎明。逡（qn）巡：有顾虑而徘徊不前。罹（l）遭遇祸患。19 . 解释下列句中加点的词。有屠人货肉归_瞰担上肉_随屠尾行数里_仰首细审_20 . 把下列句子译成现代汉语。屠惧，示之以刃，少却。不如悬诸树而蚤取之。21 . 甲乙两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？22 . 甲乙两文中的两个屠户，你喜欢哪一个？为什么？23 . 甲乙两文的最后一段都是什么表达方式？都在文中起怎样的作用？24 . 甲乙两文告诉我们怎样的道理？五、情景默写25 . 根据提示补写名句或填写课文原句。草树知春不久归，_。_，独怆然而涕下。将军百战死，_。_，濯清涟而不妖。吟诵中华古诗词，领略自然风情。吟陆游游山西村，我们可以感受到：“_，_”的农村明媚风光；诵杜甫望岳我们可以领略到：“_，_”的泰山神奇秀丽、雄伟高峻。六、诗歌鉴赏岁暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！（注）本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。26 . 下面对本诗的理解和赏析不正确的两项是（ ）A这首诗的诗题“岁暮”二字，给全诗定了一种低沉的调子，灶罩上一层暗淡的色彩。B首联写岁暮时侯自己远道而来在此做客，没想到碰上了战争，甚是郁闷。C颔联中的“烟尘”代边境战争，与后句的“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。D颈联的“朝廷谁请缨”句运用了用典的手法，作者借典故暗示朝中将士不怕流血为国出征的豪情壮志。E这首诗前四句主要陈时事，后四句主要抒怀抱，全诗出语浑朴，感情真挚，语言精简，音韵工谐。27 . 全诗抒发了诗人哪些情感？七、名著阅读28 . （题文）名著阅读：老舍的描写的是旧北京人力车夫的辛酸故事，小说主人公是_。故事以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，他的经历可谓是起_落。他的妻子是_，但是他最心爱的人是_。八、综合性学习29 . 阅读下面的图表，完成后面的题目某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论: _九、作文30 . 请从下面的两个文题中任选一题作文。文题一：请以“我们一起品味过的”为题目，从“忧伤、欢乐、幸福”中任选一词补充题目，写一篇文章。文题二：阅读下面的文字，按要求作文。“幸福都是奋斗出来的。”此语经习近平总书记在二一八年新年贺词引用后广为传诵。青春是用来奋斗的，请以“奋斗”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1)除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2)表达真情实感，不得套写、抄袭；（3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4)字数在600字以上。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、文言文阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、