人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读文章，回答问题。1 . 通读全文，说说文中的主要人物是谁，并简要概括文章主要的故事情节。2 . 小弗郞士在最后一课上，思想感情有何变化？找出描写其心理变化的语句。3 . 通过分析相关描写归纳韩麦尔先生是一个怎样的人。本文刻画人物所用的描写方法有哪些？这些描写什么作用？4 . 都德在本文中要表现的主题是什么？作者是怎样把这一主题表现得深刻动人的？阅读下面文字，完成下列小题。九月的怀念刘丽丽再次经过这里的时候，两扇锈迹斑驳的铁门封存了一切。从坍塌了大半的围墙望去，院子里静悄悄的，墙角青草寂寂，蛛网横陈。相对破败的房舍来说，其中的十几棵老榆树却依旧朝气蓬勃，阳光透过树叶的缝隙轻轻摇曳，流泻出一段昔日时光。二十年前，朱老师在这里教我们语文。她是我的启蒙老师。记得她眼睛很有神，扎两条粗粗的辫子。进教室的时候胸前一只，背后一只。低头看书的时候，两只辫子就一起调皮地凑到前面来。有大概一个月的时间她教我们握笔、读拼音，给我们纠正坐姿，不厌其烦。“跟我念，aaaa”，她一边指着黑板，一边用大大的眼睛扫视着我们。有人开小差了，那眼神里透着威严，仿佛谁再不认真听讲就会被揪着耳朵站到外面去。念得熟练了，书声琅琅，抑扬顿挫。那双大眼睛就笑成两弯月牙儿，很好看，在黑乎乎的阴雨天里也能看得清。那时的日子温暖而散漫。我像黄昏时分校园屋脊上的麻雀一样卑微而快乐地生活。真的，我感觉自己就是无数麻雀中的一只。那种因为身体的单薄而引发的自卑从记事起就在我的脑海中顽固地盘踞着。我习惯离得远远的，习惯隐在人后。假如忽然有一天让我独当一面，天知道我需要多大的勇气。像是要成心考验我，拼音学完那天，朱老师搞了一次测验。她把一张硕大的拼音图挂在黑板前，让我们一个个去前面读。不打分，但是读得好了要表扬。看着身边的同学一个个走去，我忐忑不安。我希望老师漏掉我，我希望有道裂缝忽然把我吞没，我希望就是在这样的胡思乱想中我被她示意走到讲台前的。她微笑地看着我，眼睛里是我熟悉的亲切。在这样的鼓励下，我索性将心一横，竟然读得出乎意料的流畅。她惊喜地摸着我的头表扬我。她的手温热，带着一股淡淡的皂香。从那时起，我才知道原来自己是个聪明的孩子。初秋，深秋。初冬，腊月。放寒假那天，天气很冷。我快步走在回家路上，故意把棉鞋踏得山响，我希望所有人都能注意我怀里的奖状和那份带有鲜红的“98”分的试卷，它们似乎成了小火炉，一路温暖着我。“j、q、x，真淘气，见了鱼眼就挖去”，明媚的秋天，朱老师在教我们背拼音口诀。“头戴一顶小红帽，身穿一件黄皮袄”，一个困倦的午后，她手把手地教我们画小鸭子。“全写对了，很好！”这是她在补课之后表扬我。我坐在她办公桌的对面。老式的桌子收拾得很干净，上面整齐地放着书，一支钢笔静静地躺在几张白纸上。一束阳光从窗口照进来，十分自在地游走。她直呼我的名字，把那个客客气气的姓氏省略掉，我绷紧的心也轻松起来。二十年后的初秋，当我迎来又一届新生，当我站在小学校的废墟上徐徐回望，我仍可以毫不费力地从记忆中挑出这些画面。记忆中，那一束午后的阳光已是浓墨重彩，金碧辉煌。我的朱老师呢，您在异乡即使满头华发也依旧笑靥如花，对吗？5 . 文章第段有什么作用？6 . 文章详写了朱老师哪件事？请用简洁的语言概括。7 . 文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中加点或画线的句子。（1）我希望老师漏掉我，我希望有道裂缝忽然把我吞没，我希望（从修辞的角度赏析）（2）她直呼我的名字，把那个客客气气的姓氏省略掉，我绷紧的心也轻松起来。（从人物描写的角度赏析）8 . 朱老师是一个怎样的人？请至少答出两点并结合内容简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”【注】上：指唐太宗。将护：休养护理。傥：倘若。四夷：四方的少数民族。9 . 解释下列加点的词。（1）傅说举于版筑之间（_）（2）困于心衡于虑（_）（3）病虽愈（_）（4）四夷俱服（_）10 . 下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项是（ ）A然后知生于忧患B月色入户，欣然起行C杂然相许D悠然见南山11 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。12 . 魏征“唯喜陛下居安思危”的原因，用甲文中的哪一句话可以解释？三、句子默写13 . 经典诗文积累。（1）默写出李益的夜上受降城闻笛一诗_（2）唯愿当歌对酒时，_。_，不求闻达于诸侯。斯是陋室，_。_，凭君传语报平安。_，不敢问来人。（3）水调歌头中寄寓作者对亲人美好祝愿的句子是：_，_。送杜少府之任蜀州一诗中距离无法隔断友情的句子是：_，_。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答问题。饮 酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。14 . 你从诗中读出了作者怎样的人生态度。15 . 请从炼字角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。五、语言表达16 . 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。唐代文人自感文意枯索，转向民间学习，从而开展了小说创作的新境界，丰富了我国的传统文化。文人与民间创作结合的创作方式，中国古典小说呈现了重视情节的特点。重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物，以外在的情节动作来表现人物的精神状态和内心活动。六、名著阅读17 . 名著阅读。A扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起B，叫；“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：“店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。”B劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”A喝道：“你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟！快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“B救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着B，一同跟出林子来。（1）以上文段中写的是水浒传中_的故事情节，文段中的A是_，B是_。出现这一情节的前因是_，可以看出A_的性格特征。（2）儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，描绘了一群士林的“群丑图”。他们或奸或诈，或贪或吝，丑态百出。试分析其中严致和的人物形象_。七、综合性学习18 . （题文）阅读下面的文字，完成小题。草原上的河流具有狂野和闲静两重性格。每当png tu大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔的黄骠马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖。但是如果睛上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧。浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。远远望去，熊河像条银带鋹着颗预深绿色的宝石。（1）选文中有错别字的词语是：“_”应改为“_”。（2）根据拼音写汉字和给加点的字注音。png tu（_）污垢（_）（3）解释“狂野”在句中的意思。_八、作文19 . 作文请以“那个让我尊敬的人”为题写一篇记叙文。要求：内容具体，结构合理，详略得当，条理清楚，语句通顺，书写规范；字数不少于600字；不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、语言表达1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、