苏科版七年级上册生物 第三单元 第4章 绿色植物是有机物的生产者 单元巩固练习题

苏科版七年级上册生物 第三单元 第4章 绿色植物是有机物的生产者 单元巩固练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）A水分B光C无机盐D空气2 . 某兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其中一叶片进行如下实验：将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后取下叶片，经过酒精脱色后清洗再滴加碘液，观察实验现象。该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是A光合作用是否需要氧气B光合作用是否需要充足的水分C光合作用是否需要二氧化碳D光合作用是否需要光照3 . 将用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，提前放到黑暗处一昼夜的原因是A叶片产生更多的叶绿体B让天竺葵吸收更多的水分C让叶片中的淀粉消耗尽D让叶片吸收足够的二氧化碳4 . 如图所示，将该植物放在黑暗处2-3天，然后放在阳光下4小时，去下两袋中叶片，经过脱色、漂洗、滴碘液处理，关于该实验的说法错误的是（ ）A该植物放在暗处的目的是为了消耗原有的有机物B该实验证明二氧化碳是光合作用的原料C该处氢氧化钠是为了吸收袋中的二氧化碳D袋中的水是为光合作用提供原料5 . 生态农业在我国大地上方兴未艾，大棚种植蔬菜是其中形式之一。下列说法正确的是A向大棚内多充入一些氧气可增加蔬菜产量B蔬菜在生长的过程中需要量最大的三种无机盐分别是氮、铁、钾C大棚内正在生长的蔬菜的所有细胞都可以进行光合作用，制造有机物D若一次性施肥过多，蔬菜根毛细胞中的水会渗透进入土壤6 . 一种观赏植物，其绿色叶片的边缘是白色的，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而边缘部分却不变成蓝色，这一事实说明：光合作用需要A光B水C二氧化碳D叶绿体7 . 下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述，不正确的是（ ）A把天竺葵放在黑暗处一昼夜，将叶片内的淀粉运走耗尽B叶片的遮光部分与见光部分形成对照C将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝8 . 某人将植株一片叶的主脉切断（右图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（ ）A水和二氧化碳B叶绿素和阳光C水和阳光D水和叶绿素9 . 地球大气中的氧气主要来自于（ ）A水的分解B二氧化碳的分解C光合作用D呼吸作用10 . 根的长度能够不断增加，这是因为：A分生区细胞不断分裂和根毛区根毛不断伸长B根毛区细胞不断增加和伸长区细胞不断伸长C分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长D伸长区细胞不断伸长和根毛区根毛不断伸长11 . 在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是（ ）A海绵组织细胞B保卫细胞C栅栏组织细胞D上表皮细胞12 . 某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），把植物放在黑暗处一昼夜，将叶片A用盛有固体氢氧化钠的透明塑料袋包起来，将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉，叶片C用黑色塑料袋包裹并在其内加入适量清水。将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A、B、C分别脱色，漂洗后滴加碘液。下列分析正确的是（ ）A该实验的结果是叶片A、C以及叶片B的上半部分不变蓝，叶片B的下半部分变为蓝色B叶片A与叶片C可以形成一组对照实验C叶片B切断主叶脉的目的是阻止叶片上半部分内的有机物往其他地方运输D在该装置中可以用叶片C来证明植物具有蒸腾作用13 . 试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是 （ ）AABBCCDD14 . 植物对水的需求特点是（ ）A植物一生当中各个时期对水的需求量都是相同的B同一株植物在不同生长期对水的需求量是不相同的C植物体在初期萌发时，耗水量是最大的D植物的种类虽然不同，但其对水的需求却是相同的15 . 我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是（ ）A有利于卫生防疫B为造纸厂节约生产成本C节约木材，保护森林D为每个家庭节约资金16 . （题文）下列关于植物叶片各部分结构(如图所示)和功能的叙述,错误的是A属于输导组织,具有运输作用B属于上皮组织,具有保护作用C属于营养组织,能进行光合作用D为气孔,是气体交换的“窗口”17 . 如图为叶片结构示意图，对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）A为上皮组织，具有保护作用B为营养组织，能制造营养物质C为输导组织，起运输养料的作用D为气孔，是植物蒸腾失水的“门户18 . 天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于l00下烘干，称其质量为m克，到黄昏时，再取同一株上着生位置、大小和形状都和甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量为n克，则结果最可能的是（ ）AmnBm=nCmnD不确定19 . 下列措施中，能够增强光合作用的是（ ）A适当增加二氧化碳的浓度B适当减少二氧化碳的浓度C适当增加氧气的浓度D适当减少氧气的浓度20 . “绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂洗叶片后滴加碘酒ABCD二、综合题21 . 如图是天竺葵一片叶的示意图，请根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：（1）实验前，请设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：_（2）将处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是：_将植物放在阳光下几个小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是_（3）如图所示，用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是_部分（填字母）此实验说明了绿叶只能在光下产生_22 . 某生物兴趣小组利用所学知识进行如下实验：（1）对银边天竺葵做如下处理：a.将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。b.将银边天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光，C银边部分不遮光（如右图所示），然后将植物放在阳光下照射。c.几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。d.滴上碘液，观察叶片颜色的变化。据此回答：将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_。A、B两部分中起对照作用的是_部分，B、C对照说明了_。A、B两部分中加碘变蓝的是_部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。（2）取一个广口瓶，瓶内装上湿润的土壤，瓶内播种几十粒小麦种子（如图甲），当小麦幼苗长到瓶子高度的一半时，用一块玻璃片将瓶口盖严，并移到黑暗的地方。第二天，揭开玻璃片，将燃烧的蜡烛放进瓶内。当麦苗长出瓶口之后，用一个不漏气的塑料袋将瓶口罩住，扎进袋口，以防漏气。在塑料袋一角，连上一只玻璃管，向袋内导入空气，使袋子膨胀起来，然后再封闭管口，并将装置移到黑暗的地方。第二天，将塑料袋上的导管通到装有澄清石灰水的试管中（如图乙），挤压塑料袋，使袋内的气体排入石灰水中。据此回答：将装置甲移到黑暗地方的目的是_。将燃烧的蜡烛放进A瓶中，最可能观察到的现象是_，这说明_。装置乙中澄清的石灰水将_，这说明_。用反应式写出该实验验证的生理过程_。23 . 阳春四月甜瓜大量上市，该瓜皮薄肉脆，甜而爽口，瓜香四溢，深受消费者喜爱，甜瓜多采用温室大棚栽培，如图一所示，图二表示夏季睛朗的白天，甜瓜叶片光合作用强度的曲线图。请联系相关知识回答下列问题：（1）果实成熟过程中所需的有机物是由_作用制造的。（2）果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的_吸收的，吸收的水分主要用于_。（3）图二中710时的光合作用强度不断增强的原因是：在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光合作用随着光照强度的增强而增强。12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是_。（4）某兴趣小组选取生长正常的甜瓜叶片进行了图三所示的光合作用实验。A将此装置经黑睛处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。B用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_。通过上述的对照实验可以得出的结论是：淀粉是光合作用的产物。甲图对照的结论是_。乙图和丙图对照的结论_。24 . 淀粉酶的种类有多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：取5片大小相同的滤纸小圆片，编为l5号。将其分别在五种不同成分的溶液(各溶液成分如左下表)中浸泡后取出，按如图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖子。将培养皿置于37的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约l分钟后用清水缓缓冲去多余酌碘液。 实验结果发现：出现了大小不等的清晰区(即没有变蓝色的区域)，其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色，如图乙所示。(1)为什么1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区?_。(2)为了判断酸性对该淀粉酶催化作用的影响，应选择第2号与哪几号进行对照? _。(填写滤纸编号)(3)实验结果表明，_(选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”)条件下，该淀粉酶的催化作用最强。三、实验探究题25 . 某中学生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动装置中隔板与无色透明的钟罩之间、隔板中央与小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯请据图分析回答有关问题：（1）若取一套装置，小烧杯中液体是澄清石灰水，将装置置于无光条件下，可用来探究_是呼吸作用的产物（2）如图装置甲、乙两套，甲装置小烧杯中的液体是氢氧化钠（可吸收二氧化碳），乙装置中小烧杯中液体是蒸馏水，放在暗处一昼夜以后，将两套装置均置于光下两个小时后，分别摘下甲、乙装置内的玉米叶片，脱色处理后，滴加碘液，叶片变蓝的是_（填甲或乙），说明此叶片内产生了_，那么此对照实验可以用来探究_是光合作用的原料（3）若取出钟罩内的小烧杯，然后把装置放在阳光下，在钟罩内壁会有细小的水珠出现，水分来自于植物的_作用第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、三、实验探究题1、