人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题C卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ）A他四岁才会走路，又患佝偻（l）病，在身体健康的哥哥面前他总是自惭形秽，觉得自己又小又丑，内心怨怅（chng）不已。B一些年轻人，在开创事业时都是心无旁鹜，然而大多数在功成名就后就饱食终日，让周围聒（gu）噪的言论蒙蔽了自己内心的声音，亵（xi）渎自己当年的理想和追求。C他的美学观点在道德箴（jin）言录中也有所表露、他崇尚真实自然，反对矫揉造作，认为真是美的基础，一切平凡都不可小觑（x）。D在觥（gng）筹交错之时，在杯盏人生之间。你我一起回忆起赤壁千年，熊熊火光，东风骤起，这里有羽扇纶（gun）巾的谋士，也有四面激战的征人，更有衣衫褴褛的百姓。2 . 下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）A武松征讨方腊（水浒传）B唐僧状告李靖（西游记）C陆逊火烧连营（三国演义）D甫志高被捕叛变（红岩）3 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）汉字书写最初以书面交流的实用性为目的，文人士大夫的参与提升了书法的地位，使书法在中国艺术的殿堂里占据独特的中心位置。人们发现了汉字书写所表现出来的美感由此把它发展为一门自觉独立的艺术文人士大夫逐渐成为中国书法艺术实践的主体但在书写过程中加速了书法的文人化进程这一特性吸引越来越多的文人士大夫参与其中ABCD4 . 下列词语的字有误的一项是（ ）A柔软畅快皂荚人迹罕址B浇灌铃铛倾诉争先恐后C厌烦凄冷飘落迫不及待D斗笠屋檐滋润干净利落5 . 下列句子中成语使用正确的一项是（ ）A我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。B阳春三月，微风还带着寒意，西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，仿佛在迎候来自远方的早春客人。C在这次读书活动中，我校涌现了许多先进班集体和先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。D习近平总书记为了中国人民的幸福生活可以说是沥尽心血了。6 . 下列有关名著朝花夕拾的说法错误的一项是A朝花夕拾用夹叙夹议的方法，真实生动地叙写了作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历。B狗猫鼠表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。C从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣和在三味书屋读书的经历。D五猖会记述了儿时在乡间迎神赛会和戏台上的所见所闻，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。7 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A深受读者喜爱的杨绛先生，一生不凡，她翻译了西班牙长篇小说堂.吉诃德,创作了大量文风质朴、寓意深刻的作品。B每年全国语文创新能力大赛有超过100万名左右的中学生参加。C中考即将来临，我们只要付出更多的汗水，才能取得满意的成绩，为人生书写美丽的一笔。D一部反映湘江战役的史诗大戏绝命后卫师在央视一套播出，它给观众们带来了灵魂的洗礼，怎能不使我不感动得流泪？8 . 把下列表序号的句子重新排序组成意义连贯的话。顺序最恰当的一项是（ ）看一个人的前途，首先要看他的思维广度。思维方式是自己可以支配的。采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。ABCD9 . 下列标点符号使用正确的一项（ ）A每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？B“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”C为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”二、现代文阅读阅读史铁生的秋天的怀念，完成下列小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活10 . 文章题目“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？11 . 品味下面句子中加点词语的表达效果。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。12 . 文蒙第段和第段两次出现了“好好儿活”，分别有什么用意？13 . 下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）A本文以“秋天的怀念”为题，不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。B文章第段运用插叙手法，补充说明母亲的病已经十分重，又说明了母亲为了不让儿子伤心而强忍病痛做出了超常的努力，体现了她的无私和坚忍。C文章第段加点字“挡”是母亲无意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，产生伤感、痛苦甚至绝望的心情，从而失去对生活的信心。D文章第段运用排比手法，描写北海的各色菊花，这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要相信生活中还有美好，都要活得坚忍，活出尊严。阅读下文，完成下列小题。朱仝的屈服鲍鹏山雷横打死了郓城县知县的相好白秀英，知县一心要雷横死，派朱仝押解雷横去州里判决。朱仝在路上私自放了雷横，自己去顶罪，被断了二十脊杖，刺配沧州牢城。沧州牢城曾经是林冲待过的地方，我们领教了那里的黑暗和无道，但是我们不必为朱仝担心，因为朱仝碰到了一个好人，这个好人就是沧州知府。沧州知府见朱仝仪表不凡，面如重枣，美髯过腹，并且知道他是因为私放雷横而获罪，内心便对朱仝有了一分敬重，于是没让他去牢城营服刑受苦役，而是留在本府听候使唤。知府的亲生儿子小衙内年方四岁，生得端严美貌，也很亲近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙内上街玩耍。此时的朱仝，一心想的就是回乡，和家里的妻儿团聚，重新回归正常生活。碰到这样一个好知府，实现他的愿望应该不会等太久。朱仝碰到沧州知府实在是运气，但沧州知府碰到朱仝却是天大的晦气不是朱仝会怎么样，而是朱仝有那么几个实在不怎么样的“朋友”。刚刚半个月，梁山的“朋友”来了宋江、吴用要逼朱仝上山。在大街上，吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内，一直抱到城外树林里，在僻静无人处，一板斧把孩子的头劈作两半！朱仝在树林里找到小衙内，李逵在一边拍着腰里的板斧扬扬得意。朱仝追着李逵要拼命，追到柴进庄上。柴进告诉朱仝：“及时雨宋公明写一封密书，令吴学究、雷横、黑旋风礼请足下上山，同聚大义。因见足下推阻不从，故意教李逵杀害了小衙内，先绝了足下归路，只得上山坐把交椅。”吴用、雷横也说：“兄长，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥将令，吩咐如此。”朱仝对众人说道：“若要我上山时，你只杀了黑旋风，与我出了这口气，我便罢！”李逵听了大怒道：“教你咬我鸟！晁、宋二位哥哥将令，干我屁事！”朱仝怒发，又要和李逵厮并，三个又劝住了。朱仝道：“若有黑旋风时，我死也不上山去！”如果要我在梁山好汉中选一个最为正派而厚道的人，我一定选朱仝。水浒传中救人最多的，是朱仝；明明白白地用毁掉自己的方式去救人的，也是朱仝。水浒传是歌颂义气的，而论讲义气，首屈一指之人，非朱仝莫属。但是，他救过的宋江、吴用，还有雷横，是怎么报答他的呢？就是逼得他无法做人，逼得他无法按照自己的意愿生活，还美其名曰报答对方！更糟糕的是，他们这样做，对一个活泼可爱的四岁孩子公平吗？对孩子的父亲，一个对朱仝颇为关照、为人颇为正派、心地颇为善良的地方官员沧州知府公正吗？后来沧州知府亲自到城外树林中来看儿子的尸首，痛哭不已，备办棺木烧化。这是何等的人间惨剧！这出惨剧的导演是宋江，副导演是吴用，而主演则是李逵。朱仝说，若有李逵在山上，他死也不上山去。他真正想说的，难道不是：宋江、吴用的梁山，他死也不愿意去！但是，确实如宋江和吴用设计的，此时的朱仝，除了上梁山，还真是无路可走了。朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。是的，他上梁山了。他屈服了。这是一个令人难以忘怀的事件。它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。有意思的是，朱仝上山以后，根本就没有向宋江问起这件事。不必问，大家彼此心照不宣。一个无路可走的人，已经没有问责别人的资本，也没有了问责别人的心气。马幼垣先生说，朱仝上梁山后，把这一切都宽恕了。说他是“唯大智慧能饶恕，独仁厚能刚大”(水浒人物之最)。我则认为，朱仝未必有这么高的精神境界，他只是有着无法言说的忧伤与无奈罢了。14 . 通读全文，说说朱仝是一个怎样的人。15 . 请从结构和内容两方面，说说第段在文章中起什么作用。16 . 如何理解文章第段画横线句子的意思？(1)朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。(2)它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。17 . 宋江等人设了怎样的计策，使得朱仝上了梁山？三、对比阅读文言文阅读。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期行）（乙）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见。（王冕读书）（注释）已：止，罢。已而：过后。曷：何，怎么，为什么。依：投靠。恬：安然。18 . 解释下列语句中加点词的意思（1）相委而去_（2）辄默记_（3）尊君在不_（4）入门不顾_19 . 下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（ ）A太丘舍去/冕因去B元方入门不顾/窃入学舍C未若柳絮因风起/冕因去D下车引之/父怒挞之20 . 请用现代汉语翻译下列句子友人惭，下车引之，元方入门不顾。21 . （甲）文主要表现元方_的特点。（乙）文主要表现王冕_的品质。四、情景默写22 . 默写。（1）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（2）_，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（3）种豆南山下，_（陶渊明归园田居）（4）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）_，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）（6）辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军返金投来，但南宋政府却不重用他。赋闲渐老的他以驰骋疆场，只能“_ ，_”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之），凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。（7）董卿在朗读者里说，成为什么样的人，可能不在于我们的能力。而是在于我们的选择，“_，_”。这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，_”，这是颜回在守道与享乐之间的选择。五、诗歌鉴赏23 . 阅读下面的一首古诗，回答问题。途中见杏花（唐）吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。注帝乡，此指长安。长安多杏树。（1）首联运用了什么表现手法，有什么作用？请简要分析。（2）这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。六、作文24 . 根据要求作文。“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”生活的旅途中处处是风景，有人因为错过而黯然伤神，也有人错过后昂扬向上收获另一处美，让生活绽放在美好的当下。以上文字引发了你哪些联想和思考？请以“错过”为话题，自选角度，自拟题目写一篇作文。要求：文体自选；不少于600字；不得套写抄袭；不得透露个人信息。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、