人教版2019版九年级12月月考语文试题B卷（模拟）

人教版2019版九年级12月月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A静谧（m）粗犷（gung） 澹澹（dn） 吝啬（ln）B咄咄逼人（du） 镶上（xing） 棱镜（lng）应和（h）C莅临（l）酝酿（ning）高邈（mio )澄清（chng）D淅沥（x）贮蓄（ch）黄晕（yn）发髻（j）2 . 下列各组词语中书写无误的一组是（ ）A宿儒决别嫉妒头晕目旋B萧瑟荫蔽鄙薄饥肠辘辘C云宵草垛酝酿翻来复去D莅临搏学竦峙美不甚收3 . 下列各句标点符号使用完全正确的一项是 （ ） A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班。B高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”C什么！就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？D她说：“你没了老子，是多么得意的事？好用来说嘴!”4 . 下列有关西游记内容表述，有误的一项是（ ）A孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。B西游记以丰富想象描绘奇异神魔世界，同时借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。C西游记第五十九回云：“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。”这段话中的“裙钗”指的是铁扇公主。D唐僧原是如来的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。5 . 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A有人费尽心思，以求一夜暴富；有商家殚精竭虑，只为钻空子，好让自己赚得更多。B经历上次的批判大会，好多人都诚惶诚恐，怕丢了自己的工作。C他真是一表人才，在众人中总是鹤立鸡群，显得那么突出。D军队经过艰苦的训练，一旦投入战斗，必然锐不可当。6 . 选出下列句子中划线词语运用有误的一项。（ ）A河口桃花花开似锦，游人如织，这世外挑源般的美景引人入胜。B他平时学习态度是无可置疑的，所以他能够考出这样的成绩我们不应该怀疑。C家中的相册里，总有一些发黄褪色的老照片。背后往往隐藏着一些鲜为人知的故事。D愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。7 . 下列标点符号使用正确的一项是（ ）A诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”二、现代文阅读论述类文本阅读。识人待人慎“爱屋及乌”匡吉心理学上有一种“光环效应”，即看到一个人的某一方面是优秀的，就会认为他方方面面都优秀；与之相应还有“恶魔效应”，即对人的某一方面有不良印象，就会对这个人的整体评价偏低。因此识人待人，须理性客观，全面公正。识人待人要警惕“光环效应”与“恶魔效应”。“光环效应”或“恶魔效应”，皆属典型的情感旁移。据说苑记载，周武王打败商纣王后，询问姜太公拿殷商臣民怎么办。姜答道：“臣闻爱其人者，兼爱屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。”遂建议把他们斩尽杀绝。尽管建议未被采纳，但“爱屋及乌”“恶其余胥”两句成语却广为流传。要防止因“爱”或“恶”而产生偏见。因“爱”或“恶”，最终将态度与情绪覆盖到与对象相关的一切，其实很不理性。“一俊遮百丑”“一丑遮百美”的片面倾向，影响对人或事物本质的认知。一家企业需要选聘一名总经理秘书，人力资源总监根据自己的喜好进行了推荐，但却无视了被推荐人文笔不佳、爱出风头、不能严守公司秘密等不适合秘书岗位的特点，最终给总经理的工作带来了诸多麻烦。使用一名不合适员工造成的后果，可能污染的只是河流；但如果以爱屋及乌与憎屋及乌的情绪覆盖去识人待人的话，污染的就不仅是河流，而且是污染了整个水源，从而损害了整个社会精神文化基因。与人相处要避免“爱屋及屋”或“憎屋及乌”。如果喜爱一个人，就觉得这个人一切都是好的，哪怕品行不端、作恶多端、为非作歹的恶人，都是自己圈子里的朋友，都要处处袒护，甚至越过法律与道德的底线，不惜违法乱纪。某人协助好友贩毒，结果自己身陷囹圄。如果不喜欢一个人，“憎而不知其美”，以为这个人一切皆恶，哪怕他品德高尚、心地善良、作风正派，便处处排挤挤他，并牵连其周围的所有人。结果会自陷孤立，即使春暖花开之季也觉冷如三九冬日。干部用人也要防止“爱屋及乌”或“憎屋及乌”。如。如果领导干部一旦对某个人有好感，就对他百般信任、非用不可，甚至连缺点也不在乎，可能就会“带病提拔”；一旦对某个人有成见，一点余地也不留，甚至因为一句话、一件事就坚决不用，极易“因瑕废玉”。并且，这样的“爱”“恶”如果通过一个人迁移到与其相关的人身上，欣赏一个人就对被他推荐或与他亲近的人也特别好，反感一个人就连跟他同地域、同单位的人也一并打压这样“推爱”“导恶”，不仅导致用人不公，而且污染整个社会生态环境。其实，无论识人用人还是交友待人，都应努力规避主观因素的消极影响。跳出片面、偏执的怪圈，不被所处的位置、特定的情绪所左右，我们必定能看到“远近高低各不同”的风景，收获“不畏浮云遮望眼”的人生。（人民日报2017年12月25日04版）8 . 下列对文章的中心论点概括，正确的一项是（ ）A识人待人慎“爱屋及乌”。B识人待人，须理性客观，全面公正, 要警惕“光环效应”与“恶魔效应”。C识人待人要警惕“光环效应”与“恶魔效应”。D识人待人要防止因“爱”或“恶”而产生偏见。9 . 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）A选文第段分析一正一反两个心理学效应是为了更好的提出中心论点。B选文通过识人待人要警惕“光环效应”与“恶魔效应”；要防止因“爱”或“恶”而产生偏见；与人相处要避免“爱屋及屋”或“憎屋及乌”；干部用人也要防止“爱屋及乌”或“憎屋及乌”等方面来论述中心论点。C第段主要运用了举例论证的方法，形象生动地论证了“爱屋及乌”与“憎屋及乌”是对整个社会精神文化基因的破坏，化抽象为具体，增强了文章的说服力。D选文的结构方式为：总（）分（）总（）。10 . 根据原文内容，下列说法不正确 的一项是（ ）A选文第段画线句给人的启示是：如果与人相处带着“憎屋及乌”的偏见便会自陷孤立，体验不到人生的温暖幸福。B选文第段讲的姜太公“把殷商臣民斩尽杀绝”的建议，是为了更有力地证明“恶魔效应”的危害。C事例“明朝有个吏部尚书叫王翱，他最疼爱的女儿嫁给京城周边一个地方官吏，女婿请求王翱把他调到京城做官，王翱拒绝了。”可以证明“用人要防止爱屋及乌”这论点。D无论识人用人还是交友待人，都应全部规避主观因素的影响。课内阅读海燕（节选）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！11 . 选文第一段有什么作用？12 . 选文是从哪几个方面来写海燕的？表现了海燕怎样的品格？请简要分析。13 . 选文除了描写海燕还写了其他海鸟，是怎么描写它们的?写出了它们哪些特点？有什么作用？14 . 象征手法的运用是本文的写作特色，说说选文中狂风、乌云、海燕、海鸥、海鸭、企鹅等分别象征了什么？狂风、乌云：海燕：海鸥、海鸭、企鹅：三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自孟子）（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折乞用韩琦、范仲淹，有删改）（注释）支：通“肢”。使：假使。乞：乞求，请求。韩琦：北宋政治家，名将。15 . 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项的是（ ）A非徒愈病（只，仅仅）B入则无法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐）C傅说举于版筑之间（被任用）D不惮改作（怕，畏惧）16 . 下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的是（ ）例句：困于心，衡于虑，而后作。A望之蔚然而深秀者。B乃记之而去。C然而不胜者。D时时而间进。17 . 翻译文中划线句子。然后知生于忧患而死于安乐也。18 . 请用选文中的句子填空。（1）甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“_”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。（2）乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“_”。19 . 甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，他们的看法又有何相同之处？四、句子默写20 . 古诗文默写填空。(1)_，弹琴复长啸。(2)_，何人不起故园情。(3)_，百般红紫斗芳菲。(4)木兰诗中表明木兰代父从军的原因的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下列小题。东坡苏轼（宋）雨洗东坡月色清，市人行尽野人行，莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。（注）苏轼在贬官黄州时居住与躬耕之所的地方。荦（lu）确：大而多的山石。21 . 对这首诗赏析有误的一项是（ ）。A首句描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造出一种清明幽静的气氛，是全诗的铺垫。B“市人”指城市之人，隐指追名逐利奔走于仕途的人;“野人”指乡野之人，这里是诗人自指。C本诗是一首七言绝句。小诗以寻常生活小景月夜里拄杖漫步于山石高低不平的东坡为乐，表现了诗人身处逆境仍泰然自处，仍保持着对生活的热爱之情。D这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡既是他劳动与生活的处所，也是他“字”的来源。22 . 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。六、语言表达23 . 下面一段话有二处语病，请找出来并写出修改意见。虞姬、沈括、袁枚的故事，让沭阳这个城市充满了传统文化的色彩无比丰富。沭阳，也是一个与宋长荣、项羽、乙晓光等名字密不可分的。建筑独特的吴印咸故居、流光溢彩的网红桥，繁华中心万达广场、科技领先的软件园、风光旖旎的沭河风光带，都是她靓丽的城市名片。修改意见一：第_句，_修改意见二：第_句，_七、名著阅读24 . 填人名，补足歇后语。（1）（_）照镜子里外不是人（2）（_）见高小姐改换了头面（3）（_）钻进铁扇公主肚里心腹之患八、作文25 . 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请以那一次，我懂得了_为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、