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第七章 密度与浮力 第二节 学习使用天平和量筒,导入新课,情景引入：通过上节课的学习，我们已经熟悉了天平的构造，我们在使用天平前首先应做什么呢？应该怎样测量质量呢？如何用量筒测量固体的体积呢？,学习目标：,1，会读产品使用说明书，会正确使用托盘天平和量筒； 2，通过积极合作，学会托盘天平和量筒的使用方法； 3，全力投入，勤于思考，养成细心，认真和爱护仪器的良好品质。,学情反馈,优秀小组： 优秀个人： 存在问题： 1、教材助读 （2） 2、预习自测 （4）,合作探究,内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,高效展示,要求： 书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范；实验展示要提前准备实验器材搞好演示。 非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。,精彩点评,要求： 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,总结提升,1，天平的使用: （1）测量前，将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0“刻度线上，调节平衡螺母直至横梁平衡 （2）测量时，左盘放物体，右盘放砝码， 调节游码直至天平平衡。 2，量筒的使用：使用前先观察量程和分度值，读数时，视线要与凹面底部或凸面顶部相平。,拓展提升,有一堆规格完全相同的小零件，如何利用一架天平和砝码又快又准地测出这堆小零件的数目？ 答案：（1）用天平测出10个小零件的质量 m; （2）用天平一次测出所有小零件的质量M； （3）由n=10M/m计算出这堆小零件的数目。,整理巩固,要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图,当堂检测,1，量筒或量杯是用来测量_的工具，在使用量筒时，无论页面时下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的_部或凸面的_部在同一水平线上。 2，托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A 相当于向左调节平衡螺母 B 代替指针用来表示平衡 C相当于左盘中加小砝码 D 相当于右盘中加小砝码 3，已经调好的天平，因某种需要移到另一张桌子上，则在使用该天平称量之前（ ） A 不必调节就可以称量 B 只需要调节桌面水平 C 需要调节横梁平衡 D 底面水平和横梁平衡都要调节,答案,1 液体体积 底 顶 2 D 3 C,布置作业,1、完成训练案 2、完成课后作业,课堂评价,thanks,同学们，今天你有什么收获吗？,
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