人教版九年级上册化学 3.1氧气的性质和用途 同步测试题

人教版九年级上册化学 3.1氧气的性质和用途 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学变化中常伴随着颜色的改变。下列颜色变化是由化学变化引起的（ ）A铜在潮湿的空气中一段时间后变绿B氧气液化后变为蓝色C高锰酸钾溶于水后溶液变为紫红色D氖气通电后发出红光2 . 2016年9月15日我国成功发射天宫二号空间站。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是A氮气B氧气C二氧化碳D水3 . 下列实验操作错误的是（ ）AA B. B.BCCD4 . 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（ ）A分别测定它们的密度B观察颜色并闻它们的气味C将燃着的木条分别伸入集气瓶中D将气体分别通入紫色石蕊溶液中5 . 下列说法中，不正确的是（ ）A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C铁在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D蜡烛燃烧的产物能使澄清的石灰水变浑浊6 . 下列实验均来自于教材,对应的现象或结论错误的是AABBCCDD7 . 下列有关实验现象的描述,正确的是（ ）A氢气在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰B木炭在氧气中燃烧,发出白光C铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射D红磷在空气中燃烧,产生大量白雾8 . 下列对实验现象的描述正确的是（ ）A燃烧的酒精灯火焰分为三层，外层最亮B铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射C木炭在氧气中燃烧，有刺激性气味气体生成D镁条在氧气中燃烧生成氧化镁9 . 下列有关实验操作先后顺序的叙述正确的是（ ）A检查装置气密性实验应先用手握住试管外壁，后将导管浸入水中B给试管中的物质加热应先预热，后对准药品的部位加热C氧气制取实验结束时应先熄灭酒精灯，后将导管移出水面D做硫在氧气中燃烧实验应先将燃着的硫伸入氧气中，后向集气瓶中倒入水10 . 下列实验现象叙述正确的是（ ）A硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体B铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体D磷在空气中燃烧产生大量白雾，同时放出热量11 . 如表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是（ ）选项化学反应事实(或现象影响因素A过氧化氢在常温下分解速度比较慢，加入二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧，火焰明亮反应物的种类D木炭在空气中燃烧发红，在纯氧中燃烧发白光反应物的浓度AABBCCDD12 . 下列实验现象的描述中，正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧,发白光,放热,生成了无色无味的二氧化碳气体B硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,产成一种无色有刺激性气味的气体C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾,放热D铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体二、填空题13 . 氧气是种化学性质很活泼的气体，下面涉及有关氧气性质的反应的方程式：C+O2CO2 2Cu+O22CUO2H2+O2 2H2O，这三个反应存在的共同点是_写一点。氢气在空气中燃烧，若氢气不纯，点燃会发生爆炸，因此点燃氢气前需进行的操作是_。14 . 人类离不开空气，氧气也能参与多种物质反应，请按要求完成下列填空:（1）空气中含量最多的元素为_。（2）硫在氧气中燃烧，生成物的名称是_。（3）铁丝在氧气中燃烧，化学方程式为_，实验时要预先盛放在氧气的集气瓶中放入少量水或细沙子，其目的是_。（4）磷在氧气中燃烧，生成物P2O5中划线元素的存在形式是_(填“游离态”或“化合态”)。15 . 空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。（1）空气中稀有气体的体积分数大约为_。（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_（填“正确”或“不正确”）。（3）因为氮气具有_的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_作用。三、实验题16 . 几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：(1) 万超同学说：“选择A与E或_组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的化学方程式为_。”(2) 文渊同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中的氧气排出，应将水从(填a或b)_端通入。”(3) 东升同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S)，文字表达式为: 硫化亚铁+稀硫酸硫酸亚铁+硫化氢。硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。”根据以上知识我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是_，收集装置是_。(4)若某同学用E装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到_时开始收集。四、简答题17 . 汽车尾气（含有烃类、一氧化碳、一氧化氮和二氧化硫等气体）是城市空气的主要污染源治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”它的特点是使一氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，催化转化器如图所示： （1）写出一氧化碳和一氧化氮反应的文字表达式：_；（2）控制城市空气污染源的方法有_（3）分离液态空气是根据不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它_（填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于_变化18 . 水在化学实验中的作用不可忽视，图中四个实验分别用到水。（1）装置A中发生反应的化学方程式_，当电源接通一段时间后，正负极产生气体的体积比_（2）实验B集气瓶中装满水的目的_（3）实验C中同学们做了试管和试管的对比实验，发现试管中固体可溶，试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是_，同学们又补充了试管所示实验，他们想探究的影响因素是_（4）实验D中集气瓶中水的作用是_19 . 如图是初中化学教材中的一些实验，按要求回答下列问题：（1）为确保实验一测量结果的准确，需要注意的事项有_ （写一条即可）（2）通过水电解生成氢气和氧气的事实，得出的实验结论是_ （3）实验三_ 事实说明燃烧条件是温度达到着火点五、科学探究题20 . 某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？（查阅资料）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。（实验操作、记录、分析）实验一：(1)先检查装置的_，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL 气体，连接装置。(2)打开弹簧夹_，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1ml。氢氧化钠发生反应的化学方程式是_。(3)关闭弹簧夹 K1、K2，再_ (填操作方法)，以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的_之外的气体总体积。实验二：(4)把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼气。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是_(填“X”、“Y”、“Z”)。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是_。（数据处理）(5)实验一中，二氧化碳的体积分数是_，氧气的体积分数是_。(6)实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为_。（评价与反思）(7)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是错误的，理由是_。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、3、三、实验题1、四、简答题1、2、3、五、科学探究题1、