人教部编版三年级上册期末测试语文试卷

人教部编版三年级上册期末测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A召集侵略哀鸿遍野B稀罕允诺路不拾遗C妨碍已亥内忧外患D可耻压抑生灵涂炭二、填空题2 . 连线组字并用字组成词。女四相台心忄乙（_）（_）（_）（_）3 . 补写词语我最行。蜂拥（_）埋头（_）倾盆（_）坑坑（_）（_）所获若有（_）4 . 填写诗句，并回答问题。1_，疑是银河落九天。我知道这首诗的作者是_代诗人_，这句诗运用了_的修辞方法。2孤帆远影碧空尽，_。 这句诗写出了诗人李白在送别友人_的情景。3欲穷千里目，_。这句诗常用来比喻_。（A站得高看得远B要经常上楼）5 . 按要求填空1.爱如茉莉,平淡无奇，却_。爱如三月的和风,_。2.父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛, 父亲是_,父亲是_。3.父爱之舟记录父亲挣钱的_，写了_，写_考学，_等许多平淡的琐碎小事。4.著名画家_记忆中的父爱，能载于小舟之中，飘入他的_。文中_次提到姑爹的小渔船送他去_和_。“父爱之舟”表面指的是_，实际指的是_。6 . 给生字加上不同的偏旁，组成新字再组词。干（_）（_）（_）（_）（_）（_）肖（_）（_）（_）（_）（_）（_）由（_）（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达7 . 按要求改写句子。（1）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（改成反问句）_（2）机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。（缩句）_（3）大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。（照样子，写句子）_四、现代文阅读8 . 阅读下面文章,按要求回答问题。“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都” 的句式，仿写一句这样的句子。罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？用“”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。你身边有这样的老师吗？你想对他(她)说什么？五、信息匹配9 . 精挑细选 (给加点字选择正确的解释,填序号)。润:湿,不干枯。加油或水,使不干枯。细腻光滑。使有光彩,修饰字利益。（1）他润了润嗓子继续发言。（_）（2）双方都获得了巨额利润,皆大欢喜。（_）（3）我的眼眶有些湿润了,因为这雨的遮挡是看不出来的。（_）（4）你还得用细笔略加几笔色彩来润色一下。（_）（5）她的歌声如黄莺出谷,珠圆玉润,令人陶醉不已。（_）六、书面表达10 . 习作表达。题目：第一次_提示：先把题目补充完整，再详细叙述你某个“第一次”的经历，真实地表述自己的感受与体验，写出自己从中获得的人生启迪。七、书写11 . 拼一拼，写一写。hu shn生rshng shutin地第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、5、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、信息匹配1、六、书面表达1、七、书写1、