教科版（教学）科学六年级上册第4课时 找拱形

教科版科学六年级上册第4课时 找拱形姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 懂的科学知识是一种本领，能把学到的科学原理（ ）在物品的制作上是更大的本领。A应用B拓展C想象2 . （ ）是人体的感觉器官。A手脚B眼睛C口腔3 . 在城市道路常见标牌，它表示的意思是（ ）。A道路弯曲，行车注意安全B禁止鸣笛，保持安静C鼓号乐队不能进入4 . 安全帽的承受压力性能很好，它是利用了（ ）的原理。A拱形B圆顶形C球形D框架结构5 . 矿泉水瓶（ ）最不容易倒。A没有水的B装满了水的C装了三分之一水的二、填空题6 . 提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过_，还可以_或_。7 . 桥梁由_和_组成。三、判断题8 . 小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈（_）9 . 吊桥的成本很低。（_）10 . 不要乱抠鼻子、耳朵。（_）11 . 为了增加梁的抗弯曲能力，增加宽度比增加厚度效果更好。（_）12 . 乒乓球不具有拱形的特点。（_）四、简答题13 . 你认为古代的房子与今天的高楼大厦有什么不同？五、综合题下表是某个班级的三个小组研究纸的宽度和厚度与抗弯曲能力的实验记录，请仔细分析、认真回答。宽和厚组别第列1倍宽第列1倍厚第列2倍宽第列2倍厚第列4倍宽第列4倍厚第一组22412939第二组23661137第三组32513104014 . 课堂实验中，我们用_表示纸梁抗弯曲能的强弱。15 . 第二组第列的实验数据，应该是（ ）数据。A错误B误差C正常16 . 我们可以选第_、_、_列，分析纸的宽度和抗弯曲能力的关系，通过比较数据，我们得出的结论是_。17 . 我们可以选第_、_、_列，分析纸的厚度和抗弯曲能力的关系，此实验中，改变的条件是_，保持不变的条件是_、_、_等。18 . 比较第列与第列，再比较第列与第列，我们可以得出_。19 . 如图所示为用瓦楞纸制成的家具。观察图片，说说这件家具在结构上的特点以及在经济、环保等方面有什么优点。某同学用纸板分别搭建了梁桥、拱桥和斜拉桥，然后用钩码测试了各种桥的承重能力。根据买验记录和我们所学的知识，回答下列问题。20 . 下表为该同学记录的实验数据，根据实验数据我们可以知道（ ）的承重能力最好。桥梁的形状梁桥拱桥斜拉桥承重力的大小预测254（钩码的数量）实测386A梁桥B拱桥C斜拉桥21 . 实验中我们需要保持相同的因素是（ ）。A桥的种类B桥面上钩码数量C纸的种类22 . 利用本实验中的器材，你能设法造出比以上三种桥承重力更大的桥吗？第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、三、判断题1、2、3、4、5、四、简答题1、五、综合题1、2、3、