人教版九年级上学期第二次阶段（半期）考试语文试题

人教版九年级上学期第二次阶段（半期）考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列语序排列恰当的是 （ ）还有摇荡的水草 游人从桥上望去 那鱼就在水草和石头间滑动可以清晰地看到水下的鹅卵石ABCD2 . 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A哽咽（y) 蝉蜕（tu) 可汗（hn) 九曲连环（q)B炽痛（ch） 默契（q）祈祷（q） 脑髓suC救济（j）憎恶（zng）嫉妒j 环谒yD确凿（zo）气氛（fn） 泥泞（nng）讪笑shn3 . 下列各组词语中读音和书写正确的一项是(3分)A攒（zn）聚五行（hn）缺土B寒噤（jn）消声匿（n）迹C殷（yn）红郑（zhn）重其是D阔绰（chu）一筹（chu）莫展4 . 选出下列句子中加点成语使用正确的一项（ ）（3分）A无锡电视台的编导花了不少心思，几个民生类节目都办得绘声绘色。B这篇小说的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。C现在一些黑作坊犹如雨后春笋般出现，需要引起有关部门的重视。D桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工！5 . 下列句子说法有误的一项是（ ）A词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新歌体，又名“诗余”“长短句”。它在隋唐之际已经产生，极盛于宋代。词的内容与词牌名有关。B鲁迅所说的“史家之绝唱，无韵之离骚”是对西汉史学家、文学家司马迁的纪传体通史史记的赞誉。C傅雷先生是我国著名的翻译家，他从20世纪30年代起，就致力于英国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克人间喜剧中的大部分作品。D雨果，法国十九世纪浪漫主义文学的杰出代表，法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。主要作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界、哲学通信、九三年等二、现代文阅读阅读议论文培养自己的“静能量”，回答问题：培养自己的“静能量”云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业怎么得待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心、一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。静的好处很多。大学里说“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南省保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香，清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功行成习惯，心沉下去“静”的境界就升上来了！培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百般无聊时不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。6 . 本文的中心论点是什么？7 . 请为第段补充一个事实论据。8 . 第段运用了哪些论证方法？有何作用？三、课外美文选萃坐在最后一排上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。“我叫白明，倒着读就是明白，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道没想到过了几天，她竞真的注意到了我。那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实我除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。“这些句子都是你自己做的吗？”“嗯。”“非常好，很有想像力。花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可你为什么不说倾听春天的脚步呢”？“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些眩晕和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。以后的日子里，白老师特别注意查问我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠然离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得。因为我从来就没能培养起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！我这样的学生，其实只配坐最后一排。在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师，我问自己：你有什么资格向老师提要求？一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到课堂练习时，她便看我做题。“这是7，不是1这是8，不是3”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来应当是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。公布成绩那天终于来了。白老师讲完试卷，最后才公布分数：“第一名：乔小叶” 天哪，我是第一名！我被震住了。“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶，她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，同时还要再给她一份特别奖励。张亚娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉你们几个站起来换一下座位，乔小叶！”我站起来。“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”我懵懵懂懂地在那里坐下来。“希望同学们向小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我的热泪汹涌而出。这件事已经过去多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人。9 . 两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法，造成的后果有什么不同？10 . 围绕着白老师与“我”，作者主要写了哪两件事？请概括出来。11 . 文章第九自然段说“过了世界上最漫长也最短暂的几分钟”，你如何理解“最漫长也最短暂”？12 . 对于白老师的所作所为，“我”有什么反应？试从文中找出具体的语句。13 . “这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常深刻，能谈谈你的理解吗？14 . 在这篇文章中，“我”的内心世界发生了怎样的变化？揭示了一个怎样的主题？15 . 在你与老师的交往中发生过许多事，其中有的让你感动也有的让你伤感，请写出来，并稍加评论。三、文言文阅读七、（2016年中考江苏苏州卷）阅读晏子使楚中的一段文字，完成后面小题。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”16 . 下面哪一组句子中加点词的意义相同？A今民生长于齐不盗皆以美于徐公B水土异也 渔人甚异之C橘生淮南则为橘君将哀而生之乎D齐人固善盗乎固以怪之矣17 . 选文划线句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？“才”又具体表现在哪些方面？请用自己的话加以表述。四、句子默写18 . 默写夫君子之行，_，_。_，_。夫学须静也，才须学也。_，_。_，_。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？五、语言表达19 . 请你仿照下面画线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。青春好似一首悠扬的歌曲，我们则是柔和的音符；_，_；_，_；六、综合性学习毕业前夕，班级开展“岁月如歌我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。【如歌的行板】同学们准备演话剧初三，我们痛并快乐着，下面是剧本的节选，请阅读后答题。老师今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。）老师看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？学生甲老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。老师乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。）学生乙老师，这题选C。（全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。）老师怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。）20 . 卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心理，于是，你走上前对他说：“。”（2分）【永远的赠言】21 . 同学们都在互写赠言，请按要求答题。（6分）赠言一：赠言二：赠言三：（1）结合“赠言一”的内容，选择下列判断正确的一项（ ）（2分）A“赠言一”出自朝花夕拾的前言,“星星”喻为 “希望”，表达了美好的愿望。B“赠言一”出自冰心的繁星春水，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。C“赠言一”出自冰心的繁星春水，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。D“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。（2）下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（ ）（2分）A颜体楷书点画丰厚饱满 C隶书笔画蚕头燕尾B欧体楷书笔画游丝连绵 D隶书整体空灵飘逸（3）根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。（2分）【美好的记忆】22 . 语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求完成题目。（5分）（1）请用正楷字或行楷字将“岁月如歌”四个字写在左边的田字格内。（3分）（2）阅读封面中的“图标”，说说它的含义。（2分）七、作文23 . 按要求作文生活中我们会遇到各种各样的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感激，有的人让你无可奈何，请以这样的人让我为题作文，不少于500字，并且运用外貌描写、语言描写、动作描写和对比的写作手法。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、语言表达1、六、综合性学习1、七、作文1、