人教版（新课程标准）2019年七年级10月月考生物试题D卷

人教版（新课程标准）2019年七年级10月月考生物试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列属于生物因素对生物的影响的是（ ）A春来江水绿如蓝B草盛豆苗稀C雨露滋润禾苗壮D向阳花木早逢春2 . 下列有关细胞分裂和生长的叙述，不正确的是（ ）A细胞的生长是有限的B生物体由小长大，与细胞的分裂、生长、分化离不开C细胞分裂产生的两个新细胞的染色体形态、数目相同D植物细胞分裂过程中所需要的能量由叶绿体提供3 . 同学们学习被子植物相关知识后，理解正确的是（ ）A光照是玉米种子萌发的必要条件B种子萌发是胚芽最先突破种皮C根尖的成熟区是吸收水的主要部分D植物吸收水分通过导管由上至下运输的4 . 图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（ ）A甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核B乙图中的能将无机物合成有机物C甲图中的与细胞内外物质的进出有关D甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体5 . 如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（ ）A叶片制造的有机物通过中的导管运输到根部B是叶肉，细胞内含有大量叶绿体C属于下表皮，具有保护作用D经由进出叶片的气体只有水蒸气6 . 下列有关植物光合作用的说法，正确的是（ ）A叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C绿色植物的所有细胞都能进行光合作用D绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的各种生物7 . 被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是（ ）A种子感染了病毒B萌发的外界条件不适宜C种子的胚被蛀坏D种皮被破坏8 . 在“绿叶在阳光下制造有机物”的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热，其目的是（ ）A溶解叶绿素B溶解淀粉C清洗叶片D使淀粉变蓝色9 . 以下对“验证绿叶在光下制造淀粉”所用到的器具用途的描述，不正确的是（ ）A烧杯：加热物体B滴管：吸取和滴加少量试剂C镊子：夹取材料D培养皿：承载培养液或植物材料等10 . 要验证黄豆种子呼吸作用产生二氧化碳，必要的实验条件是（ ）A严格控制无氧条件B保持种子的生命力C在黑暗处进行实验D将种子淹没在水中11 . 植物的花、果实和种子与植物的营养有关，属于营养器官。A. 正确 B. 错误12 . 下列做法不是运用蒸腾作用原理的是（ ）A选择阴天移栽植物B移栽植物时减去部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳D对番茄进行摘心13 . 杨树的茎可逐年加粗，是与茎的（ ）有关A树皮B形成层C韧皮部D木质部14 . 下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述，错误的是A豆浆中的营养物质主要来自图丁的B图甲中的是由图丁的发育形成的C过传粉、受精后，图乙中的会发育成图丙中的D图丁种子萌发时.最先突破种皮的是15 . 关于农业生产中常见的促进根生长的措施，下列说法错误的是（ ）A烤田时要长期使土地保持干燥B蹲苗能使植物的根向纵深发展，有利作物生长C烤田能促使水稻根向土壤深处生长D蹲苗是一种锻炼幼苗的方法16 . 向甲、乙两瓶中装入等量的小麦种子，在适宜的条件下使其萌发。待麦苗生长至56厘米高时，塞紧瓶塞。然后将甲、乙分别进行黑暗和光照处理，24小时后用澄清石灰水检测瓶中气体（如图）。下列叙述正确的是（ ）A小麦种子萌发初期清耗的有机物来自子叶B乙瓶导出的气体可使澄清石灰水变浑浊C乙瓶麦苗进行了呼吸作用和光合作用D麦苗只能在黑暗条件下进行呼吸作用17 . 若你在吃杨梅时不小心将核咽了下去，那么杨梅核在你体内的“旅行”路线是（ ）A口腔咽胃肝脏食管小肠肛门B口腔食管小肠咽胃大肠肛门C口腔咽食管胃小肠大肠肛门D口腔食管小肠咽胃大肠肛门18 . 下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是不正确的？（ ）A生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层B生物圈有各种各样的生物以及维持各种生命的空气、水、阳光等非生物C太阳光不容易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹D生物圈的范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间19 . 装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ ）A呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧C光合作用，消耗氧，释放二氧化碳D光合作用，吸收二氧化碳，释放氧20 . 下列是一台光学显微镜的目镜和物镜，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为（ ）A15倍和56倍B50倍和640倍C5倍和40倍D100倍和400倍21 . 一朵花的主要部分是（ ）A花萼和花冠B花药和子房C花被和雌蕊D雄蕊和雌蕊22 . 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是（ ）A便于操作B作为对照实验C去掉部分叶片D效果更好23 . 控制气孔开闭，调节蒸腾作用的是（ ）细胞A表皮B叶肉C保卫D叶脉24 . 使花瓣呈蓝紫色的花青素存在于：（ ）A细胞壁B细胞膜C细胞核D液泡25 . 如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，二氧化碳的吸收量发生了变化，据图判断下列叙述中正确的是曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱ABCD二、填空题26 . 植物的呼吸作用会分解_，在贮存植物种子或其他器官时，一定要设法降低它们的_强度。三、判断题27 . 花的雌蕊是由柱头、花柱和子房构成的。_28 . 植物呼吸作用的实质是为植物的生命活动提供动力。（_）29 . 活的植物体内的每一个细胞都能进行光合作用。（_）30 . 判断题(1)较大的细胞其表面积相对较小，细胞膜不能保证从外界环境获取足够的生活物质。（_）(2)植物细胞的细胞核一分为二后，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，并形成新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂为两个新细胞。（_）(3)田里的水稻和杂草的关系是竞争关系；老鹰和老鼠的关系是捕食关系。（_）(4)绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大大器官组成的。（_）(5)生物都是由细胞构成的。（_）(6)植物细胞都有叶绿体。（_）31 . 病毒能引起人和动植物产生多种疾病，所以病毒对人类只有害处。32 . 植物体内的有机物是通过筛管运输的_33 . 生物体器官的结构都是与其功能相统一的，而结构的特性又与结构的成分有关。（_）34 . 生态农业能够合理地利用自然资源，增加物质财富和经济效益，改善农村生态环境质量，从而有利于实现农业的可持续性发展。（_）35 . 绿色植物通过光合作用，不断消耗二氧化碳，产生氧气，从而维持生物圈中的碳氧平衡。（_）36 . 叶片的结构主要包括叶脉、表皮、叶肉。（_）四、综合题37 . 甲、乙、丙是放在阳光下的大小相同、密闭的玻璃罩装置。甲、丙中各放一盆相同发育阶段，生长良好的绿色植物，乙、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。（1）图丙中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为此装置中的植物通过_产生了_，从而使这只小白鼠能获得较多的_。（2）图_中的植物比另一盆植物生活的时间短，因为这盆植物把密封罩内_的用尽，植物体就不能进行_了。（3）在丙实验中，密闭的玻璃罩内壁上出现了小水珠，出现小水珠的原因是_。38 . 生物兴趣小组的同学在野外发现了一棵不知名的植物。在老师的指导下，同学们对它展开了一系列的研究。请仔细阅读，回答问题：(1)根据图甲，可以初步判断该植物很可能是_(填“单”或“双”)子叶植物。他们的判断依据主要有_。(2)移栽这棵植物时，根部要带上一个土坨，目的是保护植物的幼根和_。(3)为了研究植物的生理活动，同学们在该植物体上选出生长状况、形态大小相似的两个叶片(A和B)，分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋，袋口涂上凡士林并扎紧，确保不漏气；将植物放在黑暗处一昼夜后，移到阳光下3小时。用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，轻轻振荡，_袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊。取下A、B两个叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是_，说明_。实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现，说明植物进行_作用。这些水分以气体的形式主要从图乙中的_(填数字)中散放出来的。39 . 下图为桃花的结构，请据图回答问题：（1）填写下列序号的名称： _，_， _， _，_，_， _， _， _，_， _，_。（2）桃花等被子植物特有的受精方式为_。（3）“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”这个谜语的谜底是_。其中，“麻屋子”是由图中的_发育而来，“红帐子”指的是_，“白胖子”指的是_。（4）一朵花中，最主要的结构是雄蕊和 _。（填名称）40 . 请用所学生物学知识填空：（1）埋藏在地下的煤等化石燃料主要是由古代的_的遗体形成的。（2）肥料的作用主要是给植物提供无机盐 ，植物生长需要量最多的是_，_，_，如果施肥应当以 _为主，配合使用_。（3）植物茎的不断长高主要因为芽中的_组织细胞分裂和分化，而小麦、竹子等还会拔节急剧长高，这主要是它们具有_组织。（4）木本植物不但表现纵向的长高，还能够长粗，这主要是_细胞不断分裂向外形成_，向内形成_。（5）植物生长所需要的营养物质中有机物是绿叶通过_制造的，根可以从土壤中吸收_。（6）秋天在收获玉米时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是_不足，为了避免这种现象的发生，可以采用_方法来弥补。41 . 如图是根尖纵切面示意图，请据图回答：（1）_是根尖吸收水分和_的最主要部位。（2）根生长最快的部位是_。（3）_能不断分裂产生新细胞，属于_组织。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、填空题1、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、综合题1、2、3、4、5、