体育课(队列队形)教案及说课稿

六年级体育队列队形说课稿孟晓彦一、指导思想： 本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。二、教学内容 本课选自小学体育与健康水平三，内容是队列队形：向左（右）转、立正、稍息、素质练习。三、教材学情分析： 六（1）学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走立定的技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。四、学习目标：1.学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转等的技术动作，队列练习比较整齐。2.学生通过模仿自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。五、教学重难点：重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。难点：动作节奏清楚，队列整齐一六、教学内容开始部分一、课堂常规1。体育委员整队报告出勤人数2。师生问好。3。宣布本课内容：4。检查服装，安排见习生。二、准备活动游戏：发号使令基本部分一、向左（右）转等二、分组练习三、素质练习结束部分一、整队集合二、师生点评三、安排学生收器材。四、师生再见六年级下册队列队形 教 案教材1.队列队形； 2.游戏：看谁站对快 周次5课次1课型新授人数59教学目标1.掌握集合整队，向左（右）转和左（右）转等的动作方法，树立队列意识。2.培养学生空间体位感觉，发展其身体的协调能力。3.通过游戏，启发、教育学生听从命令、遵守纪律、热爱团队的集体主义精神。顺序教学内容指导与练习法一 3二7三18四 8五 4一、体委整队、报告上课人数、师生问好，考勤。二、宣布课的内容和任务。三、检查、整理服装。四、安全教育。五、安排见习生。 一、热身操：上肢运动 腰部运动踢腿运动 踝关节运动跳跃运动二、诱导练习： 口令：成密集队形向左（右）看齐；向前看！反复练习35次一、学习简单队列操练方法 1.原地跑步换踏步口令：“原地跑步-走！”-“原地踏步!”动作方法：（略）2. 向右（左）转口令：“向右（左）-转！“动作方法：（略）3.左（右）转弯走口令：行进中“左（右）转弯-走！”静立时“左（右）转弯起步-走！”动作方法：（略）二、游戏：看谁站对快 游戏方法：“解散”“集合”一、放松活动原地小步跳抖动上肢二、小结本课1.小结本次课教与学的情况；2.课堂组织纪律表现。三、通报下次课学习内容，布置有关事项。四、师生道别。组织方法：四列横队 教学要求：1集合站队要做到快、静、齐；2、注意力集中，专心听讲；3、明确学习队列的意义确立学校的意向。组织方法：四列体操队形 1、做热身操，动作到位，合拍；2、集中注意力，专心练习队列及其动作口令；3、用余光注视同伴，大家共同向同一个方向看齐。组织队形： 一、教学步骤及学练方法：1.向集体讲解，示范；2.做慢示范，让学生看清动作 3.集体学习分辨左、右，在教师指导下，学生统一练习；4.先集体练习，后散点自喊口令，自主练习。组织队形：四路纵队教学要求：1.方向清楚，动作利索、准确；2.昂首挺胸，活泼、自信。3.教师口令清晰、稍慢，可采用语言提示和手势帮助的方法帮助学生。1.站队快、齐、静。2.不喧哗，不左、右乱动。教学要求：1.师生共同做放松活动；2.师生评议，共同总结；3.轻松愉快，身心满足，畅所欲言。场地器材 预计运动负荷平均心率约120次/分练习密度40%课后小结