2020年（春秋版）部编版二年级上册期中测试语文试卷（II）卷

2020年（春秋版）部编版二年级上册期中测试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 查字典，填空。“漫”按音序查字法应先查音序_，再查音节_；按部首查字法应先查部首_，再查_画。“漫”在字典中的解释有：水过满，漾出来；满，遍；没有限制，没有约束；莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。（填序号）漫长（_）漫说（_）漫山遍野（_）2 . 背背，填填，连连。夜来_声，花落知_。举头望_，低头思_。3 . 在括号里填上合适的词语。（ ）的寒风（ ）的笑容（ ）的月光（ ）的时刻（ ）的山川 （ ）的文化4 . 按例词的式样补充词语。1又白又胖又（_）又（_）又（_）又（_）2四通八达四（_）八（_）四（_）八（_）3不屈不挠不（_）不（_）不（_）不（_）4千山万水千（_）万（_）千（_）万（_）5一摇一晃一（_）一（_）一（_）一（_）6不劳而获不（_）而（_）不（_）而（_）7有声有色有（_）有（_）有（_）有（_）8一声不吭一（_）不（_）一（_）不（_）5 . 请写出带有下面偏旁的字。木（ ）（ ）（ ）亻（ ）（ ）（ ）犭（ ）（ ）（ ）宀（ ）（ ）（ ）6 . 写近义词遇见-（ ）特别-（ ）7 . 看拼音写词语。p gu sh jng gn jng（_）（_）（_）xng yn sh ke lng s nio（_）（_）（_）二、语言表达8 . 看图把句子补充完整。lo sh zi_。xio pn yu zi _。d xin zi yn _。三、现代文阅读阅读短文，回答问题。京腔的韵味生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽(yn)在心头。教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好还是教故都的秋这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。京腔怡人，几天一过，竞也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。9 . 说说“京味儿”的特点。_10 . 文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教故教的秋，这在文中起什么作用？_11 . 选文中画线句子表明了作者什么样的感情？_四、信息匹配12 . 用“”划去加点字不正确的读音。1.随处乱停共享单车是一种很让人厌恶（ w）的恶（ w）劣行为。2.我有一个和这张卡（k qi）片上一模一样的发卡（k qi）。3.大水淹没了小村庄，空降（xing jing）下来的解放军叔叔解救了在洪灾中挣扎（zh zh）的人们。4.爬山虎的叶子铺（p p）满了墙面，没留一点儿空（kng kng）隙。五、书面表达13 . 小小写话家。图上画的是什么时候？什么地方?他们在干什么？他们说什么？第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、二、语言表达1、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、五、书面表达1、