部编版语文四年级下册第四单元测试卷（一）

部编版语文四年级下册第四单元测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 词语搭配恰当的一组是（ ）A访问朋友巧妙的办法一片片岩石B弹奏小曲优良的音韵一缕缕云雾C倾吐欢悦无字的歌谣一阵阵山风D参观亲戚清凉的山泉一首首小诗2 . “由于时间关系，暂时谈到这里。”这句话中“关系”的意思正确的一项是（ ）A人和人或人和事物之间的某种性质的联系B泛指原因、条件等C表明有某种组织关系的证件D关联；牵涉3 . 下列句子中标点使用有误的一项是（ ）A“能不能麻烦你停在台阶那里？”保罗没有拒绝。B在那个圣诞节，保罗深深地体会到，给予比接受真的更令人快乐。C保罗深受感动地看着那个小男孩儿，然后问道：“要不要坐我的新车去兜风？”4 . 选字填空。工公1、我们的家在（ ）园旁边。2、爸爸经常（ ）作到很晚。员圆3、我动（ ）大家要保护环境。4、中秋节是团（ ）的节日。座坐5、爷爷上了车，找了一个（ ）位（ ）了下来。6、我（ ）下来，安安静静地看书。二、填空题5 . 用“望”字组词并填空。凡卡（_）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没（_）了。于是，他给乡下的爷爷写信，（_）爷爷能接他回家，这是他美好的（_）。信寄出后，他整天（_）着，几个月过去了，爷爷还是没来，他非常（_）。当他得知爷爷去世的消息，彻底（_）了。6 . 比一比，再组词。忙（_）叼（_）钻（_）牢（_）亡（_）叨（_）站（_）劳（_）7 . 在括号里写出句子使用的修辞方法并使用这种修辞方法写一句话。原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（_）写句子：_三、语言表达8 . 按要求写句子。(1)照样子，先写出事物的特点，再填上自己想象的话，让句子更具体。小苍耳身体小小的，像个枣核。_迎客松伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。柳条摆动，_一只狐狸看到了，馋得直流口水。我累得_(2)虽然我很喜欢这只小鸟，所以我还是把它放下。(修改病句) _四、现代文阅读类文阅读小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃（yn）旗息鼓地一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气!即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。（选文有删改）9 . 理解词语：联系上下文，理解下列词语的意思。偃旗息鼓：_惊惶不定：_10 . 提取信息：作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（ ）A斗气两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。B怄气好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。C操练得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。D伤心眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。11 . 品读句子：关于下面句子中加点字的表达效果，说法最恰当的一项是（ ）这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。（小动物们（鸽）续）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（猫）A恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。B恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。C恰当地使用语气词，舒缓句子语气。12 . 体会情感：读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。（1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这句话在文中起_的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们_。（2）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。作者通过_的手法，表达了自己对鸽子的_之情。13 . 语言运用：读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。机警的母鸡爱臭美的小狗热心肠的老爷爷_阅读理解爆竹记忆不知道父亲什么时候买了爆竹，直到除夕那天的傍晚，外面已经响起了零零星星的爆竹声，他才神秘地从不知什么地方摸出了那一挂用红纸包着的小鞭。男孩子对于有没有新衣服穿不是太看重，而对于出现在面前的爆竹却是兴奋得眼睛发亮。过年的味儿，就是从爆竹的火药味儿弥散开来的。一毛六分钱一挂的百头小鞭舍不得一次放完，小心翼翼地拆开来，计算好了一次放多少，装到口袋里，拿半截点燃的香，来到外面的大平台上，一个个点燃，享受那一声脆响的快乐。开始的时候，将小鞭放到栏杆上，一只手捂着耳朵一只手去点燃引信，点燃的是急切的期待。后来胆子越来越大，（果然竟然）敢将小鞭捏在手上，近距离地感受那声炸响。对于农村老家，我脑子里没有概念。田野里的白雪仿如破棉絮，使农村到处泥泞不堪。院子里铺了一些干草，说是给回来过年的祖宗的牲畜吃的，那意思是说祖宗们回来的时候，要么是骑着马，或者是赶着牲畜拉的车。接他们回来的时候是有一个仪式的，接近午夜的时候，我的手里被塞了一根长长的杆子，上面有一挂长长的鞭炮，父亲用一个托盘端着一些烧纸之类的东西，来到一个街口，他在湿漉漉的泥地上跪下磕头并烧化那些祭品的同时，没有忘记点燃我举着的鞭炮。毕毕剥剥地炸响时，有提着灯笼的农村孩子围拢过来，在浓浓的火药味儿中，寻找落在地上没有炸响的零星爆竹。那一夜我始终是迷迷糊糊的，农村的除夕和初一似乎是相连的，人们都不睡觉，刚刚吃过年夜饭，便以长幼排序，对着有祖宗画像的柱子磕头，前面的桌子上摆满了供品，有筷子和酒杯，（果然显然）是给回来过年的灵魂们食用的。除了给死去的祖先磕头，还给活着的长辈磕头，年龄小的人可以获得压岁钱。在自家磕完了头，还要在父辈的带领下，到村子里的本家去给长辈磕头，在血缘比较近的长辈那里也是可以获得压岁钱的。14 . 用“”划去文中括号里不恰当的词语。15 . 联系上下文，解释词语。零零星星：_小心翼翼：_16 . 说说下面的句子好在哪里。（1）男孩子对于有没有新衣服穿不是太看重，而对于出现在面前的爆竹却是兴奋得眼睛发亮。_（2）一只手捂着耳朵一只手去点燃引信，点燃的是急切的期待。_17 . 小伙伴对新年最关心什么？（用原文回答）_18 . 文中写的新年都有什么风俗？至少说出三样。_五、书面表达19 . 小练笔(选做)桑娜和丈夫生活如此艰难,将如何抚养这些孩子呢?他们会怎样讨论这个问题?请你模仿课文中对话的写法,把这次讨论的内容写下来,不仅要写好对话,而且要写好人物说话时的神情、语气、动作等。六、判断题20 . 下列句子，哪些体现出了作者的观察很仔细？在体现出来的后面打“”，没体现出来的后面打“”。(1)秋天来了，树叶变黄了，有的树叶飘落下来。（_）(2)仙人球越接近根部的刺，长出的时间越久，又长又坚硬。新长出的刺集中在顶部，像白色的绒毛，很短，也很柔软。（_）(3)马小虎穿着大衣，在风中走来走去，想让自己暖和起来。（_）(4)他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（_）七、书写21 . 看拼音，写词语h shu， h xn， jin h， lin hu， lin y， w qinqin jn， h hu， h y， din h， ju j， ju du，第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、六、判断题1、七、书写1、