部编版语文六年级下册第二单元测试卷（二）-3

部编版语文六年级下册第二单元测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面加点字读音完全正确的一项是（ ）A假期（ ji）小径（ jng）脚印（ yng）B寒冷（ lng）挑战（ tio）砍柴（ chi）C救命（ mn）鲜艳（ xun ）漂亮（ pio）二、填空题2 . 照样子写词语。(每个类型的词语写两个）动静(由一对反义词组成的词)：（ ） （ ）群芳吐艳(描写花草的成语)：（ ） （ ）闻鸡起舞(带有动物名称的成语)：（ ） （ ）栩栩如生(AABC式的成语)：（ ） （ ）3 . 读下列句子，比较每组句子中加点词语的不同意思。（1）一来二去，我摸着一些养花的门道。（_）我每天都把自行车放在门道里。（_）（2）一只苍白僵硬的手，从稻草铺上垂下来。（_）他的工作方法太僵硬。（_）（3）他抹了抹嘴，像回味似的说:“吃过了”（_）在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（_）4 . “水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”写的是西湖的_；最后两句则把西湖比作“_”。这首诗诗题的意思是_ 。三、现代文阅读难忘的两分期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（jun qun）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个冠军！”妈妈接过试卷看了一眼高兴得两眼眯（m m）成了一条缝赶紧围上围裙说妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距5 . 我会写出下列反义词。诚实（_）得到（_）抗议（_）6 . 给第二自然段空缺标点的地方加上标点。7 . 我会划去文中括号内不正确的读音。8 . 我会在文中找出四字词语来。_、_、_、_9 . “妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？_10 . 从哪里可以看出妈妈诚实？妈妈的良苦用心是什么？_课外开心阅读。草房子（节选）眼看着就要会演，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪，柳三下用双手抱住自己的头：“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“屠桥不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？陆鹤。蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，他也愣了半天，然后说：“一定让他试一试。”秃鹤从未演过戏，但秃鹅决心演好这个戏。他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一遍，全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是接夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得直踩脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，无鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始，就得到了台下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大壳瓢，走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得非常强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年注秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是无头。11 . 根据选文内容，把故事情节补充完整。柳三下不演秃鹤_ 预演_ 演出成功12 . 根据所给意思，从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。（1）比喻做事之前已经有通盘的考虑。（_）（2）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（_）13 . 判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）为了表现无鹤的人物形象，选文中多处运用了对比的写法。（_）（2）为了表现无鹤的人物形象，选文中运用了首尾呼应的写法。（_）14 . 你认为秃鹤是“最英俊的少年”吗？结合选文写出你的看法。_15 . 简要赏析选文中画“”的句子，说说这样写的好处。_四、信息匹配16 . 读一读，用“”给带点多音字选择正确的读音。（1）华（hu hu）罗庚的话朴实无华（hu hu），让我受益匪浅。（2）这些藏（cng zng）族同胞藏（cng zng）在哪里呢？17 . 把下面的词语分成四类。槐树乳白红松孔雀嫩绿夜莺海鸥淡青乌鸦杨树葱绿柏树树木:_颜色:_鸟类：_五、书面表达18 . 习作。 请你将你调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖别致的民间工艺品。要求：1.语句通顺，条理清楚。2.把习俗写清楚。3.500字以上。六、判断题19 . 判断题。（正确的打“”，错误的打“”。）1.“秋高气爽.金桂飘香.张牙舞爪”都是描写秋天景色的词语。（_）2.去年的树中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。（_）3.花的学校的作者泰戈尔是法国诗人.哲学家，享誉世界的作家。（_）4.“中毒.重量.中奖.观众”加点字读音相同。（_）5.牛肚子里一共有四个胃，三个胃贮藏食物，只有一个胃是管消化的。（_）第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、2、五、书面表达1、六、判断题1、