人教版九年级下学期中考二模考试化学试题

人教版九年级下学期中考二模考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法中正确的是（ ）A用 pH 试纸测得某溶液的 pH 为 10.3B打开浓盐酸的瓶盖，瓶口有白烟生成C氯化铵与熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤D空气按体积分数计算，氮气约占 78%，氧气约占 21%2 . 下列属于复合材料的是A不锈钢B玻璃钢C竹纤维D有机玻璃3 . 根据下列几种物质溶解度曲线图，下列有关说法正确的是（ ）A硝酸钾中混有少量氯化钠，采用蒸发结晶进行提纯B硫酸镁的饱和溶液降低温度后一定有晶体析出C80时，氯化钾与硫酸镁的溶解度相等D温度越高，物质的溶解度越大4 . 氢气是最理想的能源。如图是水分解成氢气和氧气的微观示意图，按它们在变化过程中出现的先后顺序，其中排列正确的是A甲、乙、丙B丙、甲、乙C乙、甲、丙D丙、乙、甲5 . 下列有关元素、微粒以及物质的描述正确的是（ ）A“富硒大米”中的硒指的是元素B同种元素的原子，质子数与中子数一定相等C、质子数和电子数都不同D某同学将密封良好的塑料零食包装袋从平原带到西藏后，发现塑料包装袋鼓起，是因为袋中的气体分子体积增大6 . 新装修的房间常因苯超标而损害人体健康，苯（以R表示）燃烧的化学方程式如下：2R+15O212CO2+6H2O，R的化学式为（ ）AC4H8BC4H10CC6H10DC6H67 . 从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是A品红在水中扩散分子在不断运动B物体的热胀冷缩分子的大小发生变化C氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分D一滴水中大约有1.671021个水分子分子很小8 . 下列食品中维生素含量最丰富的是A牛奶B鸡蛋C面包D青菜9 . 物质的用途与性质密切相关。下列说法正确A二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大B铁制品表面涂“银粉”铝粉防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定C汽油和洗涤剂都能用来除去油污，是因为汽油和洗漆剂都具有乳化功能D氧气应用于金属焊接，是由于氧气燃烧产生大量热10 . 下列物质和空气混合达到一定比例时，遇到明火不会发生爆炸的是（ ）A天然气B一氧化碳C二氧化碳D液化石油气11 . 对于下列几种化学符号，有关说法正确的是H Fe2+P2O5 KClO3A表示物质组成的化学式有B中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子C表示阳离子的有D中氯元素的化合价为-112 . KNO3是农业上常用的一种化肥，KNO3中氮元素的化合价是（ ）A3B4C5D213 . 下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是（ ）A铅笔芯是用铅和少量碳粉制成的B活性炭可作防毒面具的滤毒剂C璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的D长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作润滑剂14 . 下列实验基本操作错误的是（ ）ABCD15 . “分类”是学习化学的一种重要方法，以下分类正确的是（ ）A纯净物：冰水、合金、液氮B加水放热：固体氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙C大气污染物：NO2、CO、CO2D新能源：太阳能、风能、石油16 . 燃烧是生活中一种常见现象，下列有关燃烧或灭火的说法中错误的是（ ）A硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈B温度低于可燃物的着火点也可以燃烧C锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D森林起火时，可砍伐树木形成隔离带，使树木与燃烧区隔离17 . 以下用途利用了物质化学性质的是（ ）A氧气用于炼钢B液氮用于冷冻麻醉C活性炭用于去除异味D大理石直接用作建筑材料18 . 化学使我们的生活更加美好，下列说法正确的是A加铁酱油中的铁是铁单质B碳酸饮料清凉解暑，可长期大量饮用C乙醇是可再生的能源，车用乙醇汽油值得提倡D合金被广泛使用，是因为与纯金属相比，其硬度更大、熔点更高、抗腐蚀性更强19 . 下列说法不符合“改善环境质量，推动绿色发展”这一主题的是A购物时用布袋代替塑料袋B农田过量施用农药、化肥C工厂的废水经处理后再排放D城市推广使用氢燃料电池客车20 . 除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是（ ）A使混合气体通过氢氧化钠溶液B将混合气体点燃C使混合气体通过灼热的氧化铜D使混合气体通过灼热的焦炭二、实验题21 . 实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（一）气体制取：（1）写出图中标号仪器的名称：_ _（2）写出在实验室中制取CO2气体的化学方程式_，应选择的制取装置为_，若要求收集到干燥的CO2气体，还应该增加的装置为_。（填置序号）（3）用锌粒与稀硫酸反应制取H2，可以选用与制CO2相同的发生装置，可见制取气体时选择发生装置应考虑的因素为_和_。（二）验证二氧化碳的性质利用下图装置，验证CO2的性质。回答下列问题：（4）甲中使石蕊变红的物质是_。（填化学式）（5）乙中反应的化学方程式是_。（6）丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有_的物理性质。22 . 实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，并用向上排空气法收集，可供选择的仪器如下。（1）仪器A的名称是_；（2）大理石和稀盐酸反应的化学方程式为_；（3）组装整套装置时，可选用上图中的A、G、1、J、L、P和_；（4）检验瓶内CO2是否收集满的操作是_；（5）上述制取二氧化碳的装置，也能完成下列实验中的_。利用锌粒与稀硫酸反应制取氢气加热条件下，二氧化锰与浓盐酸反应制取Cl2过氧化氢溶液在硫酸制溶液做催化剂的条件下制取少量氧气23 . 下图是实验室制取气体的装置图（固定装置省略），请回答下列问题：（1）仪器名称：a_。（2） B图的装置可用来制取氧气，写出制取该气体的化学方程式： _，若用E收集一瓶干燥的氧气，其中瓶中盛放的试剂是_（填名称），并将图E补充完整_。（3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如F图所示。打开止水夹，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是_（填字母）。A氢氧化钠溶液B碳酸钠溶液C硫酸钠溶液D澄清石灰水（4）小明同学设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性质。说明：装置中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。装置中在小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。a实验时，打开K1关闭K2可用来制取CO2。装置中发生反应的化学方程式为_，装置的优点是_；若在中放入_，还可用于检验CO2。b实验时，关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质。实验时中出现的现象是_。三、简答题24 . 根据下列反应事实写出相应的化学方程式，并按要求填空。(1)在高温的汽车引擎中，氮气和氧气结合生成一氧化氮:_，(2)锌和硝酸银溶液反应，生成硝酸锌溶液和另一种金属:_，(3)少量硫酸铁溶液滴入氢氧化钾稀溶液中生成红褐色沉淀和另一种盐溶液:_，该反应属于_反应。(请填写基本反应类型)(4)实验室用加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气:_，生成的氨气可以用_试纸检验。25 . 碳在氧气里不充分燃_四、流程题26 . 利用空气制取氮肥的主要流程如下：过程I是利用空气中各成分的_不同，分离得到N2。过程中，N2和H2反应生成NH3，该反应为_（填“化合”或“分解”）反应。过程中发生反应的化学方程式为4NH3+5O24NO+6H2O，若参加反应的NH3为68kg，理论上生成NO的质量为_kg。过程发生反应的微观示意图如图：过程发生反应的化学方程式为_，反应中各物质的质量比为_。酒店提供的“液氮冰淇淋”是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的无冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋，是因为液氮_。五、科学探究题27 . 某小组对“自制小火箭”的发射动力进行了如下探究。（查阅资料）火箭升空主要利用反冲原理：大量高温气体由火箭下方的喷气口向下喷出，使火箭获得向上的反作用力。当反作用力大于火箭受到的重力及空气阻力之和时，火箭飞离地面。醋酸化学性质与盐酸相似。探究一：火箭发射的化学动力同学们利用上图所示装置，选择不同的化学反应，在常温下进行火箭模拟发射实验，相关数据如下。序号实验组1实验组2实验组3H2O2溶液MnO2质量飞行距离醋酸溶液Mg质量飞行距离氧化钙质量水体积飞行距离质量分数体积质量分数体积17.5%100 mL1 g10.1 m15%100 mL1.2g10.6 m5 g100 mL0215%100 mL1 g12 m15%100 mL1.6g11.7 m10 g100 mL0330%100 mL1 g17 m15%100 mL2g12 .5m15 g100 mL0探究二：实验组3失败的原因（猜想与假设）氧化钙固体已经变质，其成分可能是：猜想1： CaCO3猜想2：CaCO3和Ca(OH)2猜想3：CaCO3、Ca(OH)2和CaO（进行实验）步骤.取少量固体样品于试管中，加入一定量的水，用手触摸试管外壁。步骤.过滤。步骤.取滤渣，滴加足量稀盐酸，观察现象。步骤.试管外壁不发烫，酚酞溶液不变色。（解释与结论）（1）探究一中，利用过氧化氢溶液作为火箭动力的化学反应方程式为_。（2）探究一中，分析实验组1和实验组2的实验数据可知，火箭发射的化学动力与_因素有关。（3）探究二中，步骤的实验目的是_。（4）探究二中，通过步骤得出滤液中不含氢氧化钙，则对应的操作及现象是_。（反思与评价）（5）同学们讨论后一致认为：探究二中，根据步骤的现象，就可得出固体样品中一定没有_。（6）实验室中的生石灰应_保存。28 . 纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是_；（2）区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水。但小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。提出猜想产生的气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸盐（含CO32-的盐）。设计实验将生成的气体通入_中，观察到_的现象，证明产生的气体是二氧化碳，写出有关反应的化学方程式_向这种难溶性的固体中滴入_，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式：_反馈与应用通过上述实验得到启发：在工厂里可用_除去锅炉内壁上的水垢。第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、实验题1、2、3、三、简答题1、2、四、流程题1、五、科学探究题1、2、