人教版五年级上册期中测试语文试卷 (2)

人教版五年级上册期中测试语文试卷 (2)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 小明花钱大手大脚，需要的不需要的喜欢就买，不喜欢了就扔。他经常把不合他口味的饭菜偷偷倒掉。下列最适合劝他的名言是（ ）。A不饱食以终日，不弃功于寸阴B一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰C知之为知之，不知为不知，是知也D书籍是人类的营养品2 . 下列句子中没有错别字的是哪一项？（ ）A东晋书法家王羲之博彩众长，创立了一种潇洒清秀的字体。B钱学森对火箭很有研究，曾被麻省理工学院聘为终身教授。C在共产党人的坚强意志面前，敌人常常一愁莫展，一败涂地。D红色幕布徐徐拉开，女主角穆桂英以轻盈而骄健的步子出场了。二、填空题3 . 按要求做题。1.照样子写词语。（写三个）亮堂堂：_2.照样子写句子：（写两个）月儿弯弯像小船：_4 . 课文内容积累。1、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田，诗句描写的时间是_，地点是_。闲人少的原因是_。2、牧场之国让我们看到了荷兰_、_、_组成的自然和谐的景观。3、_，子规声里雨如烟。4、竹外桃花三两枝，_。5、采菊东篱下，_。5 . zho yng z b cy b chng wn zhng照样 子，把词语补充完 整。(青绿)的小草（ ）的天空（ ）的花朵缓缓地（升起）快活地（ ）耐心地（ ）海家齐协高徒例：自言自语自（ ）自（ ）自（ ）自（ ）叮叮当当6 . 补充句子。1.影子（_）（_），影子（_）（_），影子常常陪着（_），它（_）（_）的（_）朋友。2.猴子的尾（_）（_）。兔子的尾（_）短。松鼠的尾（_）（_）像（_）（_）伞。3.数不清的（_）点（_），从（_）彩（_）飘落（_）（_）。4.（_）时（_）识（_），呼作白玉盘。5.早晨起（_），面向太阳。前面是（_），后面是（_）。7 . 写出下面诗句运用的修辞手法。1三万里河东人海，五千仞岳上摩天。（_）2白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。（_）8 . 标出下列字的读音。练（ ）穷（ ）买（ ）纸（ ）格（ ）启（ ）盆（ ）珍（ ）刻（ ）三、语言表达9 . 按要求写句子。（1）突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句：_（2）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是_，我乐意是_。（3）大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。改为“被”字句：_（4）女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联词，合并为一句话：_四、现代文阅读课外阅读，完成练习。爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所因扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐千枯。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，画前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的拉圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地月铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我:“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动；我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股英名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或并因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流着朴实的爱的血脉、尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?10 . 给文中画线的句子换个说法，意思不变。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?_11 . 品读文中画横线的句子，回答:句中“消瘦”一词的含义是什么_为什么说老人的血脉里流淌着的是“朴实的爱”?_12 . 文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“因扰”?“我”找到了什么“答案”? _13 . 文章题目“爱，从来不卑微”的含义是什么?谈谈你的理解。_14 . 老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然呆呆地站着。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么? _课外阅读。苹果里的“五角星”邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说。“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。15 . 根据解释写词语。（1）原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。（_）（2）很少有人知道。（_）16 . 文章题目“五角星”加引号的作用是_。苹果里的“五角星”是指_。17 . 人们通常切苹果的方法是怎样的？文中小男孩切苹果的方法又是怎样的？_18 . 从这个故事中你得到了什么启发？_五、书面表达19 . 作文。生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？请以“他（她）_了”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整；写清楚事情的前因后果；把他（她）当时的样子写具体，表现出其内心活动。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、