人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第7课《猴王出世》同步练习B卷

人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第7课猴王出世同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共8题；共52分)1. （8分） 根据意思写词语。扶着老人，领着小孩。_形容生动活泼的样子，就像真的活的一样。_没有忧虑和担心。_2. （5分） 给下列划线字选择正确的读音。 一泡_（po po）尿 撞_（chung zhung）倒脾_（p p）胃 山冈_（gng gang）案_（nn n）件 商_（sng shng）量3. （10分） 补写词语 喜不自_拱_无违 序_排班天造地_伸头缩_抓耳_腮4. （2分） 照样子，写词语 日精月华：日_月_日_月_天造地设：天_地_天_地_5. （10分） 按课文猴王出世内容填空 这篇略读课文节选自我国_小说西游记第一回。主要写了_一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴_时，因敢于_跳进水帘洞，被群猴拜为_，表现了石猴_、敢作敢为的特点。6. （7分） 根据诗歌 清平乐村居内容和你的理解，完成填空。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。这首词通过对农村_的环境描写及对_的形象刻画，抒发了作者_的思想感情。7. （5分） 找出句中错别字并改正。 四面更无树木遮荫，左右倒有芝兰相衬。_那坐山正当顶上，有一块仙石。_夜宿石崖之下，朝游锋洞之中。_碣上有一行谐书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。_8. （5分） 用三组不同的关联词语将下面两句话合并成一句话，表达不同的语意。石猴找到了水帘洞。 石猴当上了大王。：二、 现代文阅读 (共3题；共24分)9. （12分） 阅读下文，回答问题众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。（1） 将下列动词还原到文中。占 争 抢 夺 搬 移跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。（2） 写出文中划线词的意思。力倦神疲：_。（3） 用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。 （4） 文中画横线的句子用了什么修辞手法？ 10. （7分） 阅读猴王出世。众猴听得_个个欢喜_都道_你还先走_带我们进去_进去_石猴却又瞑目蹲身_往里一跳_叫道_都随我进来_进来_那些猴有胆大的_都跳进去了_胆小的_一个个_头_颈_ _耳_腮_大声叫喊_缠一会儿_也都进去了_跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。（1） 给短文的前几句加标点。众猴听得_个个欢喜_都道_你还先走_带我们进去_进去_石猴却又瞑目蹲身_往里一跳_叫道_都随我进来_进来_那些猴有胆大的_都跳进去了_胆小的_一个个伸头缩颈_抓耳饶腮_大声叫喊_缠一会儿_也都进去了_（2） 在文中括号里填上恰当的动词。_头_颈 _耳_腮 _盆_碗_灶_床 _过来，_过去（3） 写出下面词语的近义词。欢喜_ 力倦神疲_顽劣_ 造化_（4） 这段话主要运用了_描写和_描写。（5） 概括这段话的主要内容。从这一段描写中可以看出石猴有怎样的特点。11. （5分） 阅读冲浪。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（1） “悄然”就是_。 （2） 这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议：_，_。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共8题；共52分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读 (共3题；共24分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、