人教版九年级上册语文期中测试题(含答案)

云阳县2013年下期九年级上册语文单元目标检测（期中）命题人：何志章 审题人：孙大勇班级 姓名 学号 得分 一、语文知识及运用（30分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(3分) A恪尽职守（g） 喑哑（yn ） 妖娆(ro ) 诓骗(kang ) B舔犊之情(sh) 襁褓(bo) 骈进(pin) 休祲(qn) C强聒不舍(gu) 扶掖(y ) 怫然(f) 鸿鹄(h)D孜孜不倦(z) 间令(jin) 缟素(go) 征铎(tu)2.下列词语中有错别字的一项是（ ）(3分)A润如油膏 田圃 征引 亵渎 B重踏覆辙 旁骛 陨落 睿智C怒不可接 忐忑 修身 诘难 D根深蒂固 滞碍 篝火 加惠3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。B重庆永川动物园成立了野生动物求助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。C“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。D从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。4.下列文学常识表达不正确的一项是（ ）（3分）A史记的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部编年体史书。B“四书”分别是礼记中的大学和中庸、论语、孟子。C唐雎不辱使命选自国别体史书战国策，编者为西汉的刘向。D培根的随笔具有语言隽永、说理透彻的特点。5下列长句的朗读停顿不正确的一项是( )（2分）A今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 B又间令/吴广之次所旁丛祠中。C乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 D发闾左谪戍渔阳。6.下面文字中有三句话，各有一处语病，请加以修改。（4分）中宣部教育部日前印发并制定的中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要指出，中小学开展弘扬和培育民族精神教育，要引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家人民利益、民族尊严为最大耻辱，帮助学生学习中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，让所有中小学生全部都感受到民族文化的魅力。句中语序不当，应将 与 对调句成分残缺，应在 的后面加上 句用词不当，应将 改成 句词语累赘，应该删去的词是 。7.仿写。（4分）微笑是和煦的春风，抚慰你失败的感伤；微笑是清纯的水，滋润你干枯的心灵；微笑是 ， 。8.综合性学习。（8分）某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 活动一：领略书的魅力热爱读书书的世界是一个多彩的世界与书为伴将是人生最大的幸事请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分) 我的座右铭： 活动二：探寻读书方法怎样读书读书还得讲究方法，你有哪些读书方法呢？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。(3分) 我的读书方法： 我的理由： 活动三：走进书的世界名著推荐请向你的同学推荐一部你最喜欢的名著（初中教材附录中的名著）。并说说推荐的理由。 (3分)我推荐的名著： 我的理由： 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累9.默写填空（10分，每空l分）力尽不知热， 。 ， ，人比黄花瘦。卜算子咏梅中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是 ， 。陈涉世家一文中，表现陈胜年少时就具有远大志向的句子是 。毛泽东沁园春雪中表达诗人雄心壮志的句子是 ， 。紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们： ， 。（二）文言文阅读（15分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王常闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”10.解释加点词语。（4分）徒以有先生 祲降于天 秦王色挠 寡人谕矣 11.翻译下面的文言语句。（4分）（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。 （2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 12.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下面语句，说说其潜台词是什么。（4分）公尝闻天子之怒乎？ 与臣而将四矣。 13.列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 （3分）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下列文字，回答文后问题。（19分）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。14作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？（2分） 15从文中画线句子提到的几类人中任选一类，列举其中的一位古人的一个简要事例（4分）_是_人，例如：_16“于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了”，“中国人现在是在发展着自欺力”，这两句话中加点词语的含义是什么？（3分） 17为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？（3分） 18作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？（3分） 19作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？（4分） （二）阅读下面选文，完成文后2024题。（21分）春 光 美周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。20.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分） 21.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 （2）女孩的神情霎时黯淡下来。 22.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）（1）我知道，你只是有些不便。 （2）花儿就像你，你就是花儿。 23.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分） 24.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分） 四、作文（55分）25.以下两题选做一题。请从下面两题中任选一题作文。 木片有了刻度才能量长短；心灵有了刻度才能有分寸；法律有了刻度才能别轻重。刻度，是量具上刻画的条纹，也是岁月不停的脚步；是心灵中待人处世的境界，也是生命里不可磨灭的印迹。请以“刻度”为话题，写一篇不少于600字的文章。 请将标题补充完整，并完成一篇不少于600字的文章。 是一种习惯200 400 500 600 装订线 700 800参考答案（期中）1C 2C 3D 4A 5B 6将“印发”与“制定”对调 ；在“耻辱”后加“的观念”； 将“学习”改成“了解”； 应删去的词是“全部”。 7.示例：微笑是无形的桥梁，沟通你封闭的心灵；微笑是暖和的阳光，温暖你受冻的身躯。 8.活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）(2分，只要是激励人们读书的名言即可） 活动二：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。（3分，方法可以是单一的，也可以是综合的1分，理由2分，能言之成理即可） 活动三：示例：推荐的名著：钢铁是怎样炼成的理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战；示例：推荐的名著：鲁滨孙飘流记。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。（3分，推荐的名著1分，理由2分，符合该名著事理即可） 9（1）但惜夏日长；（2）莫道不消魂，帘卷西风；（3）零落成泥碾作尘，只有香如故；（4）燕雀安知鸿鹄之志哉；（5）数风流人物，还看今朝；（6）会当凌绝顶，一览众山小（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄；） 10.只 不祥 屈服 明白（懂得） 11.（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 （2）如果士一定发怒的话，就会倒下两具尸体，血流出五步远，天下的人都会穿着白色的孝服，今天正是这样的时候。 12.你最好是将你们的土地奉送给我，不然我发怒的话后果不堪设想。 我将效法他们三个人，与你同归于尽。 13晏子、蔺相如、周恩来等，事迹略3分。 14所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。 15人物1分，其事例3分。 16“有人”指国民党反动统治者（反动政客）及反动（御用）文人；第一个“中国人”指所有的中国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动（御用）文人。 17因为对方犯了“以偏概全”的错误。 18作者的结论是：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。” 19反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。 20老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得2分，答到两点得4分。） 21（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2分。） 22（1）委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老人的善良和爱心。（1分） （2）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分） 23花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（2分） 24这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（2分）5