人教新课标(标准实验版)六年级上册 与诗同行 同步测试(II )卷

人教新课标（标准实验版）六年级上册 与诗同行 同步测试（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 带着问题来读书。 (共2题；共6分)1. （4分）根据原文海滨小镇完成填空。小城的公园更美。这里栽着_榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的_，树叶_，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上_坐满了人。2. （2分）读课文 与诗同行，想一想回答问题。苏小妹给诗加的“腰”是_。A . 摇、映B . 舞、隐C . 扶、失二、 在书写完全正确的一组后面打“”。 (共1题；共2分)3. （2分）下列词语中书写有误的一项是（ ） A . 把握B . 族转C . 仍然D . 预料三、 比一比，快乐组词语。 (共1题；共8分)4. （8分）区别字组词硬_ 飘_ 池_ 常_便_ 漂_ 他_ 赏_四、 修辞方法我会填。 (共3题；共6分)5. （2分）读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的。静态：_；动态：_火烧云红通通的。天空的云从西边一直烧到东边。忽然又来了一条大狗。这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。火烧云的样子很多。6. （1分）读一读，想一想，填一填。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树九百里连成一片，就像绿色的海洋。（这句把数不清的连成一片的树木比作_。）7. （3分）你能指出下列句子使用了什么修辞方法吗？索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。_汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳_满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。_五、 拟声词我会用！ (共1题；共8分)8. （8分）选择加下划线的字义。（1）近种篱边菊，秋天未著花。（ ）A . 穿戴B . 接触C . 开D . 下落（2）花开花谢（ ）A . 感激B . 拒绝C . 道歉D . 凋落（3）难闻的怪味（ ）A . 奇异B . 非常C . 责备D . 惊奇（4）长安一片月，万户捣衣声。（ ）A . 锤打B . 攻击C . 搅扰D . 摆弄六、 课外类文阅读。 (共1题；共9分)9. （9分）阅读下文，回答问题不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（1）“大雨没喘气儿”把大雨当作_来写，形象地说明了_。 （2）“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”句中“一切”指的是什么？请举例。 （3）文中有两处“锋利的斧头”，它们代表的是（ ） A . 具体指砍伐树木的斧头。 B . 人们对树木、森林无情的、残酷的破坏。甚至可以说是那些无知人们的一种象征。第 6 页 共 6 页参考答案一、 带着问题来读书。 (共2题；共6分)1-1、2-1、二、 在书写完全正确的一组后面打“”。 (共1题；共2分)3-1、三、 比一比，快乐组词语。 (共1题；共8分)4-1、四、 修辞方法我会填。 (共3题；共6分)5-1、6-1、7-1、五、 拟声词我会用！ (共1题；共8分)8-1、8-2、8-3、8-4、六、 课外类文阅读。 (共1题；共9分)9-1、9-2、9-3、