华师大版七年级上学期期中历史试题（检测）

华师大版七年级上学期期中历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . “治霸陵（汉文帝陵寝）皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。”该材料说明汉文帝A注重农业生产B重视以德化民C主张减轻陚税D反对奢侈浮华2 . 汉朝皇族刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称A秦B西汉C东汉D西晋3 . 假如你是秦朝时候的人，下列情况不可能发生的是（ ）A在太学里诵读儒家经典B使用圆形方孔钱购物C被征发去修筑长城，抵御匈奴D不堪忍受秦的暴政参加大泽乡起义4 . 有人说，一部中国封建社会史就是一部中央集权产生、发展和加强的历史。下列历史事件标志着中央集权制度开始萌芽的是A周朝实行分封制B商鞅变法建县制C秦皇一统设丞相D汉武一统推恩令5 . 秦朝开始形成的中央官制中，分管监察的是（ ）A御史大夫B丞相C太尉D郡守6 . 下列原始文明出现的先后顺序是 ABCD7 . 世间万物,资源无处不在,比如石头,但直到人类的出现,将石头当成工具来使用,才让它们产生了价值。最有可能使用下列石制工具的原始人类是 （ ）A元谋人B北京人C山顶洞人D河姆渡人8 . 据变迁中的古代社会统计，公元前722年至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463年至前222年的242年中，约89年没有战争。这一“变迁”的历史时期是A夏商时期B西周时期C东周时期D秦汉时期9 . “礼乐征伐自诸侯出”描述的现象发生在（ ）A夏朝时B商朝时C西周时期D春秋时期10 . 下列图片所示字体最早出现的是（ ）ABCD11 . 习近平强调“俭则约，约则百善惧兴；奢则肆，肆则百恶俱纵。”，勤俭是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉。西汉时，提倡勤俭治国，反对奢侈腐化的皇帝是A汉高祖B秦始皇C秦二世D文帝和景帝12 . 通过禅让制产生的部落联盟首领是（ ）黄帝尧舜禹ABCD13 . “夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了A战争的消极影响B世袭制取代禅让制的过程C暴政导致亡国的规律D传说时代的历史14 . 战国历史的特点：一是“乱”，主要表现为战争；二是“变”，突出体现在（ ）铁器的普遍使用和牛耕的推广各国的变法特别是秦国的商鞅变法农业产量的提高人口的大量增加ABCD15 . 下列哪些内容是汉高祖和汉文帝、汉景帝实行的休养生息政策的共同之处（ ）注重农业生产轻徭薄赋“以德化民”盐铁官营ABCD16 . 史料记载，秦始皇即位后，征集了70多万人为自己修建骊山墓，动用了30多万人修筑长城抵御匈奴，创造了人类建筑史上的奇迹，但也给人们带来了极大的痛苦，孟姜女哭长城的故事即源于此。根据上述材料可得出秦暴政的表现在A沉重的赋税B繁重的徭役C残酷的刑罚D可怕的殉葬17 . 下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（ ）A禹B尧C舜D黄帝18 . “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是A荀子B墨子C老子D孙膑19 . 战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位一的思想家 （ ）A孔子B老子C韩非子D孙子20 . “岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波浩渺连三楚，惠泽膏流润九垓。”文中歌颂的古代伟大工程是A灵渠B万里长城C都江堰D大运河二、综合题21 . 阅读下列材料：材料一今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。王家范中国历史通论材料二（元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及也”。元史地理志材料三中国作为一个多民族的统一的大国，在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因张岂之中国历史十五讲材料四江泽民同志在十四届五中全会中明确指出：“我们国家大、人口多，情况复杂，各地经济发展不平衡。赋予地方必要权力，让地方有更多的因地制宜的灵活性，发挥地方发展经济的积极性和创造性，有利于增强整个经济的生机和活力。”唯实中国共产党关于处理中央与地方关系的理论和实践请回答：（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制。（2）从材料二中你可以获取的主要信息是什么？元世祖为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？（3）结合所学知识概括指出材料三中的主要观点。（4）综合上述四段材料，你认为如何才能更好处理中央与地方关系？22 . 战国时期战事连年，干戈不息，社会经历了巨大的变革，时势造英雄，动荡的局势成就了秦国的强国梦。（1）写出上图中A、B、C所代表的诸侯国。A：B：C：（2）春秋时期诸侯国众多，到战国时期势力较强的只剩下七个国家，这说明了什么？材料一（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心当是时也，商君佐之，内立法度、务耕织、修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。贾谊过秦论（3）上述史料反映的是我国古代哪次变法事件？结合所学内容，在下面的示意图中补写这次变法的主要内容。（4）这次变法起到了什么作用？你从中获得怎样的启发？材料二材料三史书记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”。（5）材料二、三反映的是哪一水利工程？是谁主持修建的？有何功能？（6）根据材料二、三，请你说出这项水利工程是如何造福千秋的。今天我们该如何更合理地保护和使用它？请你提出一条合理的建议。23 . 中国文化源远流长，孕育了中华民族独特的民族性格和民族精神。材料一：春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，有些人创立学说并最终在思想、学术上形成了一个繁荣局面。材料二：孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。摘编自中国通史材料三：一位阿拉伯商人记述：两宋时期，中国商人把钱借给别人时会写下借条，借债人则在纸条上用食指和中指画押他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而半利摘编自新全球史材料四：19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在学校任教。（1）结合所学知识，材料一中的“繁荣局面”指的是什么？这一“繁荣局面”的出现与春秋战国时期的哪一教育现象有关？（2）据材料二，概括指出孟子认为“大丈夫”应具备道德规范。结合所学知识，孟子的思想核心是什么？（3）据材料三，概括指出宋代商人具有怎样的优秀品质（4）材料四所反映的历史现象发生在哪一重大历史事件中？该事件对日本产生的重大影响是什么？（5）综上所述，你认为应该怎样对待传统文化？24 . 秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。某校七年级（1）班为了了解这个短暂却影响深远的王朝，开展了以“走近秦朝”为主题的探究性学习活动，请你参与进来。秦朝的起止时间（1）秦朝建立于公元前年，灭亡于公元前年。巩固统一的措施政治（2）“中国之政，自秦始皇始”指的是哪一制度的建立？秦朝在地方上实施的开创了此后我国历代王朝地方行政基本模式的制度是什么？经济（3）秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？秦始皇为经济发展的便利，还统一了什么？文化（4）秦朝把什么作为全国统一的规范文字？巩固边疆（5）秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。写出秦长城东西两个端点。探究感悟（6）秦朝在中国历史上的位置是不可替代的。用一句话小结你在学习秦朝兴亡史后的感悟。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、