2020年苏教版科学五年级上册第三单元测试卷（I）卷

2020年苏教版科学五年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 使用相同的材料，电路可以有（ ）的连接方法A一种B两种C相同D不同2 . 下列关于电磁铁的说法正确的是（ ）。A线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B影响电磁铁磁力大小的因素是铁芯的大小和形状C电磁铁的磁力大小与串联的电池数量的多少没有关系D电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引3 . 下列不能增大电磁铁磁力的做法是（ ）。A增加线圈圈数B增加电池节数C改变连接电池的正负极4 . 两块磁铁的磁极相互接近时，发现它们互相排斥，说明（ ）。A接近的两极是S极B接近的两极是N极C接近的两极是同极5 . 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮，这是（ ）方法A检测法 B替换法B检查法C代替法6 . 很多磁铁都是根据它们的（ ）命名的。A颜色B形状C轻重7 . 电流的方向是（ ）。A在不停地改变B不变C有时改变，有时不变8 . 下列物体中不属于导体是（ ）。A橡皮B铁钉C铜钥匙9 . 在设计检验线圈圈数对电磁铁的磁力大小的影响的实验中，检验过程中的第一个步骤是（ ）A制定小组研究计划B交流小组研究计划C实施小组研究计划D设计小组研究计划10 . 手电筒中安装的电池是（ ） 。A串联B并联C串联或并联D既不是串联也不是并联二、判断题11 . 磁铁有不同的形状，我们一般是根据磁铁的形状给予命名。（_）12 . 塑料能被磁铁吸引。（_）13 . 磁铁磁力最大的部分称为磁极。（_）14 . 人体是导体，在日常生活中我们要注意用电安全。 （_）15 . 用电路检测器检测物体是否通电前，两个检测头要先相互接触一下，检测小灯泡是否发光。（_）16 . 只要有电就能点亮小灯泡。（_）17 . 我们经常要用湿抹布擦去开关、电灯、插座上的灰尘，防止触电事故的发生。（_）18 . 地磁指南针的指向与地理的南北极有偏差。（_）19 . 同种电荷靠近时，相互吸引；异种电荷靠近时，相互排斥。（_）20 . 指南针静止时，指针指示东西方向。（_）三、简答题21 . 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？在什么情况下电磁铁的磁力较大？22 . 做制作电磁铁实验，说明电磁铁有什么性质？23 . 为什么磁铁放在收音机前会发生杂音?四、综合题24 . 在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明在实验中应改变_这一因素，而使_等因素不发生改变，得到下面的实验数据。改变的因素测试结果第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住17枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住26枚大头针分析数据，得出的结论是_；25 . 先填一填下面各个场景用了什么力，再说一说第一、二幅图中的力和第三幅图中的力有什么不同。（_）（_）（_）它们的不同是：（_）如图所示，各连接点及开关接触完好，按下开关。26 . 根据连接是否正确，可判断（ ）应该会亮。A甲灯泡B乙灯泡C两个灯泡27 . 观察分析：线路连接有无错误？若有错误，用线段重新连接。28 . 若两个灯泡都不亮，可能是哪些原因导致的？（写两种）课堂上小丽组在研究电磁铁时，作出了如下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电后磁性消失。猜想B：串联电池越多，电磁铁的磁性越大。猜想C：线圈缠绕的匝数越多，电磁铁的磁力越大。为了验证上述猜想是否正确，小丽组通过交流和合作，设计了以下实验方案：用绝缘导线在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁。图中a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。A b c d根据小丽组的猜想和实验，完成下面填空：29 . 通过比较（_）两种情况，可以验证“猜想A”是正确的；通过比较（_）两种情况，可以验证“猜想B”是正确的；通过比较（_）两种情况，可以验证“猜想C”是正确的。A、a和d B、a和c C、b和cD、a和b E、b和d F、c和d30 . 小丽组通过猜想和实验，知道了电磁铁具有的特性有（_）和（_）。31 . 请回忆你的课堂实验，说说电磁铁还具有的特性（_）。32 . 在生产、生活中电磁铁的应用广泛，请列举4例：（_）、（_）、（_）和（_）等。33 . 请在图中画出蹄形磁铁的两极受到条形磁铁磁力的大致方向。34 . 将下图所示的材料接入电路，有的能使灯泡发光，有的不能使灯泡发光，请在能使灯泡发光的材料下面的括号中画“”，在不能使灯泡发光的材料下面的括号中画“”。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、简答题1、2、3、四、综合题1、2、3、4、5、6、