《短文两篇》同步习题(含答案)

初中语文试卷第 1 页 共 12 页 短文两篇 同步习题 含答案 一 选择题 本大题共 2 小题 共 4 0 分 1 下面句子中成语运用准确的一项是 A 桂林的山水黄山的松 真是 巧夺天工 B 同学们经常向老师请教 这种 不耻下问的精神值得提倡 C 谈起电脑 互联网 这个孩子竟然说得头头是道 左右逢源 使在场的专家也惊叹 不已 D 想不到昔日的 浪子 今天却成了英雄 这就不得不令人 刮目相看 2 对两篇短文理解有误的一项是 A 蝉 中写到蝉的叫声使人 很烦 聒聒 后面又说 那是蝉的生命意义 这是前后 矛盾的 B 蝉 这篇短文通过写蝉 17 年埋在泥中 与蝉 活一个夏天 的对比 突出了蝉的生 命意义 C 贝壳 通过写古人采用贝壳来做钱币 表现了人们对贝壳的珍视 突出了贝壳精 致的特点 D 贝壳 一文从贝类死去而贝壳长存得到启示 引发了作者对生命意义的思考 表 达了作者想要 留下一些令人珍惜 令人惊叹的东西 的美好愿望 二 填空题 本大题共 2 小题 共 8 0 分 3 根据下列的解释 在括号里填写出自本课的成语或短语 收拢 合拢 持续嘈杂 是人厌烦 卑贱微小 地位低下 形容办事认真 连最细微的地方也不马虎 4 给下列形似字注音并组词 初中语文试卷第 2 页 共 12 页 蝉 敛 恕 微 禅 剑 怒 徽 三 现代文阅读 本大题共 2 小题 共 60 0 分 5 宛如英雄 上中学时 教我们音乐欣赏课的老师 五十多岁 常年穿一件旧工作服 颜色像他 的脸色一样灰白 他寡言少语好脾气 即使有的同学在他眼皮底下十分调皮 他也从 不呵斥 我坐在前排 每次上课总是专注地看着他的眼睛 许多个午后 在沉闷的课 堂上 他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听 引导我们去触摸古典音乐的 脉搏 其实 他并不善于表达 当音乐实在精彩而话语又无从继续时 他就猛地转身 用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词 因为太激动的缘故 粉笔常常折断 了 他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘 每当他那木讷苍老的脸 上显出一种睿智神情的时候 我知道是音乐又一次激活了他 一天下午 他为我们讲解贝多芬的第五交响曲 命运 第一乐章时 在最初的几 个强音过后 他说 同学们请注意 请注意 A 他的双手骤然在空中抓握成拳 一络白发披到额前 这时 我听到一段十分短暂明晰的休止 他说 这休止是智者 的沉默 是伟大的沉默 虽然它稍纵即逝 但其中饱含着屈辱 忍耐和孤独 又酝酿 着愤怒和抗争 所谓 此时无声胜有声 沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力 听 仿佛险恶叵测的命运在敲门 那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉 休止的运 用仿佛黎明前的黑暗 大师伸出手 抓住了黑夜的幽灵 把它从深渊中驱逐出来 这 种拼搏愈演愈烈 越升越高 他紧握的双拳渐渐伸开 变成向上托着的手掌 语调 也变得舒缓起来 太阳终于升了起来 凯旋的歌声响了起来 所有的昏暗 所有的忧 郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪 听着贝多芬的音乐 感到那种热情 振奋 激昂潮涌而来 我渴望更多地了解大师 的一生和他的作品 渴望对人生有更深的体会 这 一切都是从那个休止开始的 B 午后的阳光映着老人的白发 他就像一位遥望天际的向导 多年以后 我逐渐明白 沉默并不是死寂 无言并不代表无心 命运坎坷的小人物 也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量 今天 我还远不能说已经听懂贝多芬 的音乐 但我读懂了我 那平凡 老师的内心 他在贝多芬的 命运 中获取了悲壮美 与幸福感 仿佛是一位凯旋的勇士 这正如贝多芬本人所说 谁能参悟我的音乐的意 义 便能超脱常人无法自拔的苦难 即使是最卑微的人 在贝多芬的音乐中 也能宛如英雄 选自 扬子晚报 有改动 注 休止 这里指乐曲演奏中的停顿 初中语文试卷第 3 页 共 12 页 1 文中的音乐老师是一位什么样的老师 阅读全文 概括回答 2 在 音乐巨人贝多芬 中 贝多芬对他的客人说 听我心里的音乐 本文的音乐 老师从 命运 第一乐章的 休止 中听出了贝多芬心里怎样的音乐 用本文中的语 句回答 音 乐 老师听出了贝多芬心里 的音乐 3 联系全文 说说最后一段文字的含义和作用 含义 作用 4 文章对老师有多处精彩的描写 请从本文两个画线句中任选一句 结合语境作简要 赏析 句赏析 5 此时无声胜有声 是一种绝妙的表达效果 音乐中有 文学中也有 下列课文中的 相关描写不具有这种效果的一项是 A 麦尔先生在黑板上写完 法兰西万岁 后 头靠着墙壁 话也不说 最后一课 B 着父亲艰难地过铁道时的背影 我的眼泪很快地流了下来 背影 C 我 向藤野 先生告别时 他的脸色有些悲哀 似乎想说话 但竟没有说 藤野 先生 D 时近初冬 店里没有一个顾客 我靠着火 合了眼坐着 孔乙己 6 文中对一个 休止 的描述 抒写了音 乐 老师对生命的感悟 生活中一定有一句歌 词或一段旋律也曾深深地感动过你 请把你的感受描述出来 60 字以内 初中语文试卷第 4 页 共 12 页 6 甲 蝉 今年 蝉鸣得早 杜鹃花还没零落 就听见断续的蝉声了 近月来 窗外蝉更 知知不休 使事忙的人听了很烦 一天 在树下拾得一只病蝉 透明的翅收敛了 身躯微微颤动 没有声响 它 就是曾知知不休地在树上过日子的小东西 那么小 却那么响 竟响彻一个夏天 曾 这样问 何必聒聒 那只不过是一个夏天罢了 朋友说 知道吗 它等了 17 年 才等到一个夏天 就只有这个夏天 它从泥 土中出来 从幼虫成长过来 等秋风一吹 它的生命就完结了 17 年埋在泥中 出来就活一个夏天 为什么呢 朋友说 那本来的生活历程就是这样 它为了生命延续 必须好好活着 哪管 是 90 年 90 天 都不过要好好地活过 哦 那是蝉的生命意义 斜阳里 想起秋风颜色 就宽恕了那烦人的聒聒 乙 贝壳 在海边 我捡起了一枚小小的贝壳 贝壳很小 却非常坚硬和精致 回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点 如 果仔细观察的话 在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样 怪不得古时候的 人 采用贝壳来做钱币 在我手心里躺着的实在是一件艺术品 是舍不得拿去和别人交换 的宝贝啊 在海边捡起这一枚贝壳的时候 里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去 在阳光 砂粒和海浪的淘洗之下 贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了 但是 为了这样一个短暂和细小的生命 为了这样一个脆弱和卑微的生命 上苍给它制作出 来的居所却有多 A 多 B 多么地 C 啊 比起贝壳里的生命来 我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点 儿呢 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加地一 丝不苟呢 请让我也能留下一些令人珍惜 令人惊叹的东西来吧 在千年之后 也许会有人对我留下的痕迹反复观看 反复把玩 并且会忍不住 轻轻地叹息 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊 1 联系上下文 在 乙 文中 三处依次应填入的词语是 初中语文试卷第 5 页 共 12 页 2 甲 文第 段划线的字 那 指什么 3 试从内容和写法方面比较 甲 乙 两篇文章的异同 4 如何看待生老病死 如何对待短暂的生命 如何让自己的生命有意义 请结合个人 经历或联系名人事例谈谈你的理解 四 语言表达 本大题共 6 小题 共 60 0 分 7 品味下面的句子的含义 1 斜阳里 想起秋风颜色 就宽恕了那烦人的聒聒 2 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加地一 丝不苟呢 8 根据提示仿写句子 初中语文试卷第 6 页 共 12 页 合上书页 静静躺在床上 我不禁思绪万千 是啊 人的生命是那样短暂而宝贵 我无法增加它的长度 但我可以努力增长它的宽度 在人生的旅程中 我要做勇敢的 攀登者 用脚步丈量每一座山峰 我要做无畏的航行者 用双桨征服每一处险滩 我 要做 9 请从课文中选择让你体会最深的句子或词语 写下你独特的感悟 文中的词 句 你独特的感悟 10 假如你是那只在地下埋了 17 年 却只能活一个夏天的蝉 你会怎么想 又会怎么做 记下你的想法和做法 11 2006 年 6 月 10 日是中国第一个文化遗产日 它旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生 机 让我们走近文化遗产 做精神家园的守望者 1 我国有很多独特的民间传统节日 请你写出下列诗句所反映的古代民间传统节日 的名称 任选两题填空 去年元夜时 花市灯如昼 月上柳梢头 人约黄昏后 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户瞳瞳日 总把新桃换旧符 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 2 为唤起人们对传统节日的重视与热情 请你为其中一个传统节日创设一句令人动 心的广告语 限 20 字以内 节日名 广告语 12 观看下面一幅漫画 按要求答题 1 用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题 不超过 6 字 初中语文试卷第 7 页 共 12 页 2 用简要的语言介绍这幅漫画的内容 初中语文试卷第 8 页 共 12 页 短文两篇 同步习题 答案 1 D 2 A 3 收敛 聒聒 卑微 一丝不苟 4 ch n 蝉鸣 ch n 禅师 li n 收敛 ji n 刀剑 sh 宽恕 n 愤怒 w i 微笑 hu 国徽 5 小题 1 寡言少语 平凡朴实 有较高的音乐欣赏水平 意同即可 小题 2 饱含着屈辱 忍耐和孤独 又酝酿着愤怒和抗争 小题 3 含义 贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量 使人获取悲壮美与幸福感 使平凡的人能够超出平常的自己 得到提升 作用 点明题意 揭示主旨 意同即可 小题 4 初中语文试卷第 9 页 共 12 页 A 以 骤然 写动作之快 以 抓握成拳 写力量之大 以 一络白发披到额前 写 激动的外表 写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪 或 通过动作描写 肖像描 写 形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪 意同即可 B 句通过肖像描写 形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形 突出了他对学 生精神的感染 或 以景写人 以午后的阳光映衬着老人的白发 突出他不同寻常的 形象 以 向导 的比喻揭示他对学生的巨大影响 意同即可 小题 5 D 小题 6 能在描述中运用一定的修辞手法 形象地写出对音乐的感受即可 6 小题 1 精致 仔细 一丝不苟 小题 2 不管活多久 都要好好地过活 小题 3 同 内容上都试图揭示生命的价值和意义 写法上都运用了对比的方法 都有简洁而 生动的描写 异 内容上 蝉 揭示了生命 要好好活着 的主题 强调了生命的价值 而 贝壳 揭示了 要活得精彩 要为后世留下有价值的东西 的主题 写法上 蝉 主要采用 先抑后扬的手法 并借朋友之口揭示主题 贝壳 主要运用对比的手法来揭示主题 蝉 行文写到蝉为止 主题表达比较含蓄 贝壳 联系了作者自己的人生 主题 表达更为直接 小题 4 生命短暂 绝不辜负生命 绝不让它从我手中白白流失 不论未来的命运如何 遇福 遇祸 或喜或忧 我都愿意为它奋斗 勇敢地活下去 应该让有限的生命发挥出无限 的价值 使我们活得更为光彩有力 7 小题 1 烦人的聒聒 是抑 宽恕 是扬 此句通过作者对待蝉的鸣叫声的态度等转变 表 达了对生命价值 对 好好活着 的肯定 这是作者 小题 2 作者从贝类生命虽脆弱 却留下了精致而坚硬的的贝壳这一小事中得到的生命感悟 启示我们要让自己活得精彩 要为后世留下一些值得珍惜的东西 初中语文试卷第 10 页 共 12 页 8 示例 我要做 辛勤的耕耘者 用汗水浇灌每一株幼苗 语意连贯 句式相同即可 9 略 10 略 11 1 元宵节 重阳节 春节 中秋节 四个节日写对任意两个即可 2 示例 中秋节 海上升明月 天涯共此时 句子通顺 紧扣节日特征 立意上能体观传统文化即可 12 1 不设统一答案 例 望而却 止 步 望而生畏 目瞪口呆 狮子大开口等 如 果不是成语或俗语 只要符合主题 即可 2 答题要点 某些公园景点 任意提高门票价格 仿佛门前的狮子张开血盆大口 使游客望而却步 解析 1 略 2 A 并不矛盾 3 略 4 初中语文试卷第 11 页 共 12 页 略 5 1 略 2 略 3 略 4 略 5 略 6 略 6 1 略 2 略 3 略 4 略 7 1 略 2 略 8 略 9 略 10 运用换位思考的方法围绕生命主题展开即可 11 略 初中语文试卷第 12 页 共 12 页 12 略