人教版九年级（上）第一次段考历史试卷

人教版九年级（上）第一次段考历史试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 以下对“城市的空气使人自由”解读正确的是A城市不在领主的领地上B城市取得“特许状”，完全摆脱国王的控制C农奴一旦进入城市就获得市民身份，从此享有自由D自由城市的市民享有财产权，工商业为人们提供更多的发展机会2 . 下列关于佛教的叙述，不正确的是A佛教是在印度社会矛盾非常尖锐的情况下产生的B佛教教义对当时渴望解除苦难的人们有很大的吸引力C很多国王利用佛教“忍耐服从”的教义大力扶持佛教D佛教宣扬众生平等，但承认婆罗门的特权地位。3 . 下列国家中，属于地跨欧亚非三洲的大帝国的是古埃及王国阿拉伯帝国亚历山大帝国罗马帝国ABCD4 . 拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。最后消灭它的是A查理曼帝国B西欧封建主组成的十字军C奥斯曼帝国D阿拉伯国家5 . 被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代西方高等教育制度的源头的学校是A巴黎大学B牛津大学C剑桥大学D哈佛大学6 . 关于日本大化改新，说法正确的是（ ）A仿效中国隋唐制度进行B使日本过渡到资本主义社会C使日本走上了对外侵略扩张的道路D在日本实行土地私有制7 . 古埃及人、苏美尔人使用的文字分别是A象形文字、拉丁文字B楔形文字、腓尼基字母C象形文字、楔形文字D象形文字、希腊字母8 . 亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国都是赫赫有名的大帝国，下列关于对这三大帝国的共同点分析准确的是A都地跨三大洲，地中海皆成为其内海B都定都巴比伦，诞生三大宗教C都对世界经济文化作出重大贡献D都是在公元后成立帝国9 . 古希腊哪个城邦以发达的民主政治彪炳于史册的是（ ）A古雅典B斯巴达C古罗马D古巴比伦10 . 下图为反映欧洲中世纪的一幅插图，图中一位骑士从他的领主（国王）手中接过一把剑。该图所反映的制度创立于A查理马特改革B农奴制改革C大化改新D丕平献土11 . 斯塔夫里阿诺斯写道：“由于拥有日益增长的自主权和政治力量，它们显得十分独特。所以自治市的自由民从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。”这里的“它们”指的是A中古西欧的城市B共和国时期的罗马C中古西欧的庄园D民主政治下的雅典12 . 佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列图片中的建筑与基督教有关的是ABCD13 . 古代希腊著名的英雄史诗同时也是了解早期希腊社会的主要文献是A荷马史诗B十二铜表法C汉谟拉比法典D苏格拉底之死14 . 两河流域是人类文明发源地之一，该地区出现文明的时间大约为A公元前3500年B公元前3100年C公元前24世纪D公元前18世纪15 . “拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发据出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界希腊的古代：在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未有的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到了。”恩格斯的这段话反映的是拜占庭帝国（ ）A对世界发展的积极作用B迅速衰亡的原因C对欧亚文明发展的局限D迅速衰亡的过程16 . （题文）下面属于上古文明内容的是（ ）金字塔汉谟拉比法典种姓制度雅典民主政治阿拉伯帝国ABCD17 . 下列历史事件发生的先后顺序穆罕默德兵临麦加城下穆罕默德病逝穆罕默德在麦地那创建政教合一的国家穆罕默德建立伊斯兰教ABCD18 . 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下列旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是A沿尼罗河领略胡夫金字塔的壮美B在两河流域了解种姓制度C在恒河南岸学会写楔形文字D参观爱琴海看汉谟拉比石柱19 . “诸神以原人为牺牲而加以分割的时候，从他的口产生了婆罗门，从他的手臂产生了刹帝利，从他的腿产生了吠舍，从他的脚产生了首陀罗。”这段材料反映了古代印度社会的哪种制度A种姓制度B君主专制制度C分封制D宗教等级制20 . 我们现在所使用的历法即公历，它是在儒略历的基础上修改完善而来的，那么儒略历的制定与下列哪一个人物有关ABCD21 . 世界三大宗教教义宣传的共同点是A“众生平等”B信仰真主“安拉”C耶稣是人世间的“救世主”人死后可以升入天堂D要求人们忍受苦难，顺从命运，放弃斗争22 . 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，变无偿赏赐为有偿赏赐，形成封君与封臣制度。下列关于封君与封臣关系的表述正确是A赐地的人称为封君，受封地的人称为封臣B封臣要对封君忠诚，封君对封臣也有义务C封君封臣关系的形成有明确和规范的仪式D封君封臣关系有着严格的等级性、契约性23 . 从“伯里克利的民主政治”“亚历山大东征”“称霸地中海地区”“地跨三洲的罗马帝国”这些关键词中提炼出的学习主题是A希腊文明的繁荣B罗马共和国的统治C两河流域古老文明的兴起D古代欧洲的文明24 . 下列是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述，其中不可能的是（ ）A清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主的直领地除草B半晌午，到自家的份地里给庄稼捉虫C中午，向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子D下午离开庄园到不远处的城市中打工25 . 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ）A古希腊思想家开创了哲学B古希腊文化在文艺复兴中得到了重生C古希腊是西方文明的发源地D古希腊文化遗产保存得完好无损二、综合题26 . 文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的东方文明，古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明无不充满智慧和神奇。（1）请列举材料一中所谈到的三个国家的文明成果各一例。材料二由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各届释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。陈志强拜占庭帝国史（2）根据材料二及所学知识，说明罗马民法大全的进步性。材料三 “阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”（3）材料三阐述了什么观点？27 . 人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。李老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。任务一（亚洲文明撷英追寻文明源头）从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲形成了覆盖广泛的世俗礼仪、写下了传承千年的不朽巨著、留下了精湛深邃的艺术瑰宝、形成了种类多样的制度成果。2019年5月15日习近平主席在亚洲文明对话大会上的讲话（1）亚洲在人类文明发展史上留下了很多足迹。请依据材料结合所学知识指出诞生在亚洲的宗教之一佛教的创始人。古代亚洲的法律成就有什么呢？该法律具有怎样的地位？任务二（解放思想一传承精神文明）（2）上述材料分别反映了世界近代史上的哪两次思想解放运动？依据材料说出这两次运动的核心思想。任务三（协和万邦推动文明互鉴）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体，人类命运共同体的人文基础。摘自2019年5月习近平在亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲（3）古代历史上担当了沟通东西方文化角色的是阿拉伯人，他们在宗教和数学上有什么成就？你认为我们应该在文明交流中坚持什么原则？28 . 不同时期不同地区的统治具有自己的特点，阅读材料结合所学知识回答问题。材料一（1）图1和图2反映的分别是什么制度？请解释两种制度的共同特点。（2）图2制度形成了怎样的观念？你如何理解西欧流传的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一句话。材料二如下图是“罗马共和国权力机关”示意图（3）从示意图能看出罗马共和国的各权力机关之间是什么样的关系？材料三 改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。获得土地的农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸）。（4）材料反映的是日本历史上的哪个事件？两项措施各产生什么影响？29 . 大河孕育了亚非文明，便利的海上交通，使城邦经济繁荣，民主政治鼎盛。读下列材料，回答问题。 （大河的馈赠）（1）分别指出图中A、B、C所反映的古国及其文明代表。（2）这些亚非文明古国发源地有何特征？第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、4、