人教版中考历史复习专题：04 西周的分封制D卷

人教版中考历史复习专题：04 西周的分封制D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分） (2019七上龙岗月考) “封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周时期的（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 行省制2. （2分） (2018七上新平月考) 下列各项制度符合西周周天子与诸侯情况的是（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 奴隶制D . 分封制3. （2分） (2017七上巢湖期中) 周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次，诸侯都会带兵前来，保卫周王。诸侯这样做，与下列哪一制度有关（ ） A . 宗法制B . 分封制C . 郡县制D . 行省制4. （2分） (2019七上东安期末) 人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（ ） A . 行省制B . 郡县制C . 科举制D . 分封制5. （2分） (2018七上柳州期末) 历史典故“烽火戏诸侯”中的“诸侯”的出现与西周实行的哪一政治制度有关（ ） A . 禅让制B . 郡县制C . 世袭制D . 分封制6. （2分） “周王根据血缘关系远近和功劳大小，派宗室和功臣等到周边各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国”，此段材料反映的是西周实行的哪一制度（ ） A . 分封制B . 宗法制C . 禅让制D . 嫡长子继承制7. （2分） (2017七上江海月考) 西周众多的诸侯是通过（ ）产生的。 A . 禅让制B . 等级制C . 分封制D . 世袭制8. （2分） (2019七上内蒙古期中) 人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（ ） A . 分封制B . 郡县制C . 和亲政策D . 禅让制9. （2分） (2019衡阳) 孟子告子记载“天子适诸侯，曰巡狩诸侯朝于天子，曰述职，一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务?（ ） A . 纳贡B . 朝觐C . 作战D . 分封10. （2分） (2018七上高要期中) 荀子中“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，是对哪个朝代的什么制度的描述（ ） A . 尧舜时禅让制B . 夏朝的世袭制C . 西周的分封制D . 秦国军功爵秩11. （2分） (2019广东模拟) 下图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍(li)的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 礼乐制D . 郡县制12. （2分） (2019湖南模拟) 在我国古代传统家族观念中，有“长兄如父”“无父从兄”“幼子不如长孙”的说法，这反映了中国古代（ ） A . 家族社会和睦B . 贵族王位世袭C . 宗法观念浓厚D . 分封等级森然13. （2分） (2019通州模拟) 西周时期，周王每年举行隆重的授土、授民仪式，象征授予诸侯对封国的统治权力。材料反映的制度是（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 行省制14. （2分） (2019七上沛县期末) 下图是西周初年实行的一种制度的示意图。据图判断，该制度是（ ） A . 世袭制B . 禅让制C . 分封制D . 郡县制15. （2分） (2018九上通州期末) 史记记载：“武王封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。”这反映的是（ ） A . 周初分封B . 商鞅变法C . 秦设郡县D . 汉初分封16. （2分） (2017黄石) 西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为（ ）A . 禅让制B . 世袭制C . 郡县制D . 分封制17. （2分） (2018连云港) 为巩固“普天之下”的王土，西周统治者实行（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 分封制D . 郡县制18. （2分） (2017七上香洲期中) 西周实行分封制的主要目的是（ ） A . 拱卫皇室，防止外族侵入B . 巩固原来商朝的地区C . 加强对全国的统治D . 保证兵源充足19. （2分） (2018广州竞赛) 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是（ ） A . 嫡长子继承制B . 反复出现的分封制C . 三纲五常的伦理道德观20. （2分） (2017深圳模拟) “岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。”是杜甫望岳中的诗句，其中“齐鲁”地名的称呼最早与哪一制度有关（ ）A . 郡县制B . 分封制C . 科举制D . 行省制21. （2分） (2017七上霞浦月考) 西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（ ）A . 禅让制B . 世袭制C . 分封制D . 宗法制22. （2分） “自封建(注:即分封)变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元,立中书省一,行中书省十有一。”材料中所涉及的中国古代政治制度有 （ ）分封制 郡县制三省六部制 行省制A . B . C . D . 23. （2分） (2017七上南雄期中) 西周初年，周王朝疆域空前辽阔。据左传记载，周王“封建亲戚，以藩屏周”。下列对周王实行分封制的主要目的的理解，正确的是（ ） A . 奖赏功臣B . 加强与王族之间的交流C . 巩固周朝统治D . 削弱王族的权力24. （2分） (2017七上彝良期末) “周幽王烽火戏诸侯”“孔子周游列国”等故事大家耳熟能详。那么，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 世袭制D . 郡县制25. （2分） (2019龙岗模拟) 左传定公四年有“聃季（周武王弟，官至司空）授土，陶叔（周武王弟，官至司徒）授民”的记载，这反映的历史信息是（ ） A . 司空管理土地B . 司徒管理人民C . 西周实行分封制D . 西周实行行省制26. （2分） “天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎”“鼎”有丰富的政治含义，对此解释正确的是（ ）A . 古代烹煮器物，一般是三足两耳B . 立国礼器，身份地位与权力象征C . 比喻帝王，鼎业代指帝王的大业D . 象征三方并立、鼎峙或鼎足之势27. （2分） (2017八下东平期中) 公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了（ ）周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位 井田制逐渐被封建土地所有制取代 诸侯争霸战争加快了统一的进程 分封制逐渐瓦解A . B . C . D . 28. （2分） 下列事件中，不符合历史发展规律的是（ ）A . 世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”B . 商汤灭夏和周武王灭商C . 西周实行分封制D . 孔子主张恢复西周的制度29. （2分） (2018七上惠民期末) 香港中学历史教材新理论中国历史中四上中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有一尊的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”这里的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 中央集权制度D . 分封制30. （2分） (2018九上江都期末) 齐鲁网是山东广播电视台主办的国家重点新闻网站。齐鲁代表山东应追溯的古代制度是（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 世袭制D . 郡县制二、 材料分析题 (共5题；共75分)31. （15分） (2018七上临沭期中) 制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现，制度对社会稳定和进步起着巨大推动作用。 材料一：相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。材料二：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品材料三：秦朝的政治建制示意图（1） 材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称做什么制度？禹死后，标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么？ （2） 材料二中西周实行的是一种什么政治制度？西周实行这种政治制度的目的和依据是什么？ （3） 据材料一和所学知识，分别填写出“秦朝的政治建制示意图”中A，B，C，D，E处的文字。并说出秦朝实行的地方政治制度是什么？ （4） 秦朝的政治制度是由谁创立的？这一制度对后世有什么影响？ 32. （15分） (2019七上莘县期中) 材料一： 材料二:“封建亲戚，以藩屏周”天子适诸侯，日巡诸侯朝于天子，日述职不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。（天子有巡视管理诸侯领地的权利，诸侯有朝觐天子的义务，一次不朝觐就贬斥爵位，两次不朝觐就削减封地，三次不朝觐就讨伐他。）材料三:公元前771年，大戎进犯镐京，诸侯不再派兵相救，幽王被杀，西周灭亡。（1） 材料一反映了我国古代的哪种政治制度？这制度最早开始于哪一个朝代？实行这制度的目的是什么？ （2） 材料二中说:“天子有巡视管理诸侯领地的权利”那么诸侯对天子应该尽哪些义务？结合所学知识同答问题。 （3） 材料三中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象？ 33. （10分） (2017七上临沂月考) 读图分析题： （1） 下图反应的是什么制度？在对应的横线上填写人物相应的身份(按从上到下的顺序写在答题卡上）（2） 西周为什么要实行该制度？该制度在当时起到了什么作用？ （3） 该制度的内容是什么？ 34. （15分） (2017七上彝良期末) 阅读下列材料，回答问题。材料一：图10是西周初期形势图。材料二：秦始皇统一六国后，关于如何管理地方有过一次著名的辩论。丞相王绾说：“诸侯初破。燕、齐、荆地远，不为置王（不设置诸侯王），毋以镇之。”廷尉李斯则说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后（然而后来）相攻击如仇雠（仇人）周天子弗能制止。”（1） 根据材料一和所学知识，西周为管理地方而创立的制度是什么？诸侯有什么权力和承担哪些义务？ （2） 根据材料二和所学知识，这场辩论中秦始皇最终会选择支持哪一位？他为了巩固对地方的统治所设立的制度是什么？ （3） 对比材料一和材料二所反映的两种制度，哪一种更有利于国家的统一和发展？为什么？ 35. （20分） (2018九下张家港月考) 阅读下列材料：材料一：今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。王家范中国历史通论材料二：（元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及也”。元史地理志材料三：中国作为一个多民族的统一的大国，在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。张岂之中国历史十五讲材料四：江泽民同志在十四届五中全会中明确指出：“我们国家大、人口多，情况复杂，各地经济发展不平衡。赋予地方必要权力，让地方有更多的因地制宜的灵活性，发挥地方发展经济的积极性和创造性，有利于增强整个经济的生机和活力。”唯实中国共产党关于处理中央与地方关系的理论和实践请回答：（1） 材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制。 （2） 从材料二中你可以获取的主要信息是什么？元世祖为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？ （3） 结合所学知识概括指出材料三中的主要观点。 （4） 综合上述四段材料，你认为如何才能更好处理中央与地方关系？ 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 材料分析题 (共5题；共75分)31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、35-3、35-4、