幼儿角色游戏银行.doc

. 角色游戏:银行（一）活动目的：1 让幼儿了解银行的工作性质、内容。2 初步学习简单取钱，存钱。3 提高幼儿的语言表达能力。活动准备：工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。活动过程：一分配角色。1、师：小朋友知道银行里有谁？ 2、师：他们是干什么的？取钱怎么取呢？ 二、提出活动的要求1、师：我们在游戏的时候要小声的说话和讨论，不要影响其它组的小朋友游戏。2、师：游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。1、师：你取了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？（1）、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、评价幼儿玩的游戏情况。一、活动内容： 角色游戏:超市（二）二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿选择游戏角色。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备：1、工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。人物增添：保安角色、物质增添：电话四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “你们看你们还记得它们吗？它们是谁呀？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏：（1）、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、评价幼儿玩的游戏情况。游戏主题：银行（三）游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。游戏准备：各种玩具、“存折”、“钱”等。游戏预设：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西乱放，不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西。二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。三、结束游戏，讲评游戏。（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。活动反思：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。孩子们玩角色游戏是越来越投入了，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。游戏主题：银行（四）游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。游戏准备：各种玩具、“存折”、“钱”等。游戏预设：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西乱放，不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西。二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。三、结束游戏，讲评游戏。（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。4可编辑修改