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1第1题 通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（ ）A.遗传因素B.环境因素C.一样大D.不能判断 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2第2题 艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（ ）。A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理社会危机 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3第3题 36岁儿童注意的特点是（ ）A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势，有意注意初步发展C.无意注意处于发展的初级阶段 D.有意注意有了较大发展 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 4第6题 如果已知AB，小学儿童就能知道BA，这说明小学儿童的思维具有（ ）A.反演可逆性B.类别系统化 C.守恒性D.互反可逆性 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 5第7题 科学儿童心理学的创始人是（ ）A.霍尔B.杜威C.皮亚杰D.普莱尔 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 6第11题 “3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（ ）A.稳定性的增长B.独特性的发展C.整体性的形成D.积极能动性的发展 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 7第13题 个体生长发育的第二个高峰期是（ ）A.婴儿期B.童年期C.青春期D.成年期 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8第16题 婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（ ）A.单词句阶段B.双词句阶段C.多词句阶段D.完整句阶段 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 9第17题 鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 10第19题 以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（ ）A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展 B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期 C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性 D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 11第20题 对儿童心理研究时，在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方法叫（ ）A.相关设计B.横断设计C.纵向设计D.交叉设计 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 12第21题 艾里克森以自我渐成为中心，将人格发展分为（ ）阶段。A.三B.四C.五D.八 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 13第23题 按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（ ）A.获得自主感，克服羞耻感B.获得勤奋感，克服自卑感C.发展角色同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 14第24题 ( )第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后78周完成。A.听觉B.视觉C.嗅觉D.皮肤 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 15第25题 个体心理发展的关键期是指（ ）A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 16第26题 我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（ ）。A.儿童的思维发展水平B.儿童的个性特征C.儿童活动的特点D.不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 17第27题 皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（ ）A.自我中心性B.思维可逆性C.客体永久性D.守恒 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 18第28题 大脑皮层成熟的顺序是（ ）。A.额叶枕叶颞叶顶叶B.顶叶额叶枕叶颞叶C.枕叶颞叶顶叶额叶 D.额叶顶叶颞叶枕叶 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 19第29题 婴儿期思维属于（ ）。A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.形式运算思维D.具体形象思维 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 20第30题 “最近发展区”是指（ ）。A.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异 B.儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平 C.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平 D.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 21第31题 幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（ ）。A.角色游戏B.模仿游戏C.练习性游戏D.象征性游戏 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 22第32题 吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（ ）。A.客体永久性B.深度知觉C.视觉偏好D.颜色偏好 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 23第33题 在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（ ）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 24第34题 脑重量增加最快的时期是在（ ）。A.乳儿期B.婴儿期C.学前期D.学龄初期 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 25第35题 对青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的（ ）。A.对偶故事法 B.道德两难故事 C.陌生情境法 D.纵向追踪 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 26第4题 幼儿心理的一般特点表现在（ ）A.认识活动的具体形象性B.思维已经摆脱直觉行动性C.心理活动和行为的无意性 D.开始形成最初的个性倾向 您的答案：A,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 27第5题 蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（ ）A.幼儿言语发展阶段 B.儿童人格建设阶段 C.儿童增长学识和艺术才能阶段D.青春期阶段 您的答案：B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 28第8题 高中生的一般特征主要表现在（ ）。A.生理发育与心理发展的矛盾性 B.身体发育相对稳定 C.心理品质日趋稳定D.情绪活动的两极性 您的答案：B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 29第9题 第一和第二反抗期的共同特点是 ( )A.要求人格独立 B.独立自主性C.新旧关系体制的转型 D.争取行为动作的自主性 您的答案：B,D 题目分数：3 此题得分：3.0 30第10题 乳儿动作发展的原则包括（ ）。A.头尾原则B.近远原则C.等级整合原则D.系统独立原则 您的答案：A,B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 31第12题 相互作用论的代表人物是（ ）A.高尔顿B.皮亚杰C.华生D.瓦龙E.施太伦 您的答案：B,D 题目分数：3 此题得分：3.0 32第18题 下列说法正确的是（ ）A.积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B.消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇C.随着年龄的增长，消极词汇逐渐增多D.随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多 您的答案：A,B,D 题目分数：3 此题得分：3.0 33第22题 胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（ ）A.受精卵期B.胚种期C.胚胎期D.胎儿期 您的答案：B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 34第36题 儿童发展心理学研究应遵循的基本原则包括（ ）。A.教育性原则B.客观性原则C.伦理性原则D.一般与个别相结合的原则 您的答案：A,B,D 题目分数：3 此题得分：3.0 35第40题 班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（ ）的具体过程组成。A.动机作用过程B.保持过程C.注意过程D.动机再现过程 您的答案：A,B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 36第14题 在青春发育期，初中生的神经系统结构基本上与成人没有差异。 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0 37第15题 儿童的先天气质类型可划分为容易型、困难型、中间型。 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 38第37题 遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育，但个体是否能够正常发展，还要看遗传因素作用的性质和水平。 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 39第38题 婴儿出生以后，环境才开始对他产生影响。 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 40第39题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年晚期达到最高峰。 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 41第41题 替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0 42第42题 根据弗洛伊德的人格发展理论，本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破，人就会产生不良的社会行为，以至于产生精神方面的疾病。 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0 43第43题 个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0 44第44题 在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 45第45题 教育只有从孩子长大一些才能开始。 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 作业总得分：100.0
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