人教版2020版九年级上学期第三次月考历史试题B卷（练习）

人教版2020版九年级上学期第三次月考历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 苏联模式是在特定历史条件下形成的,对这一模式表述正确的是（ ）A排斥市场和商品经济的发展B尊重经济规律并与生产力发展相适应C标志着苏联是工农社会主义国家D新经济政策的实施标志着苏联模式形成2 . 工业革命完成的标志是A蒸汽机的发明B机器的发明和使用C采矿等工业部门用机器生产D机器制造业的诞生3 . 按时间先后顺序排列下列历史上著名的文献人权宣言独立宣言解放黑人奴隶宣言共产党宣言权利法案法典ABCD4 . 公元前2500年左右的亚非文明代表有古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明和我们中国的古代文明，这四大文明都诞生于亚非地区的（ ）A丘陵地带B海洋C高原地区D大河流域5 . 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，佃户包括自由农民和农奴，是庄园的主要居民。下列对其生活状况的描述有误的是（ ）A领主可以随意没收自由农民的土地B农奴死后，其子女继承份地需缴纳“继承捐”C佃户定期在领主的直领地上耕作是一项基本义务D佃户如果没有认真耕种领主的土地会受到起诉与处罚6 . 2017 年5月，“疆电外送”配套电源项目全面复工建设，铺就电力“丝绸之路”。电力作为高效、便提的新能源被推广应用,推动了A人类进人“蒸汽时代”B第一次工业革命的进行C“火车时代”呼啸而来D第二次工业革命的进行7 . 下列在第二次世界大战中发生的重大事件,按出现时问的先后顺序排列正确的是（ ）联合国家宣言的签署诺曼底成功登陆斯大林格勒战役胜利德国正式签署投降书ABCD8 . 男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一口号：A效忠天皇的武士道精神B置产兴业C求知识于世界D文明开化9 . 一战后确立的帝国主义世界新秩序是A雅尔塔体系B维也纳体系C两极格局D凡尔赛华盛顿体系10 . 下面是西周等级分化图，请指出处于最上的是：A王B皇帝C诸侯D天子11 . 以美苏为首的两极格局正式形成的标志是（ ）A丘吉尔的“铁幕”演说B“杜鲁门主义”的出台C马歇尔计划的提出D北约和华约组织的成立12 . 下列历史事件与重要文献的连线搭配正确的是（ ）A美国南北战争独立宣言B美国独立战争解放黑奴宣言C英国资产阶级革命权利法案D日本明治维新1787年宪法二、判断题13 . 历史判断（下列说法是否正确）（1）在国王统治下，庄园是一个自给自足的经济和政治单位。（2）文艺复兴的先驱是莎士比亚。（3）法国大革命开辟了世界资产阶级革命的时代。（4）林肯在南北战争中的首要目标是废除黑人奴隶制度。（5）“资本主义制度的扩展”出现的历史时期是十九世纪末期。（6）法拉第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。（7）资本主义制度的基本矛盾最终导致经济大危机的爆发。（8）斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。（9）1968年日本成为资本主义世界第二位经济大国，其原因除了日本自身的努力外，还得益于英国的扶植。（10）世界贸易组织与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱。14 . 史实与推论：科学全面地解读史料，可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断。史料推论正确与否(1)隋炀帝时增设进士科经过唐代的发展，士人可以不经荐举，直接报名考试由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。韦庆远中国政治制度史科举制度相对公正公开，有利于选拔真才实学的人。(2)近代某一法律规定：“中华民国之主权属于国民全体”“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”。该法律的进步性是宣告了封建制度的终结。(3)1912年8月9日晨报副刊报道，在北京一次有关中西餐的民意测验中，爱吃西餐和中西餐的人数占调查总数的23，被调查对象包括普通市民、知识分子等。当时传统饮食结构有所改变。(4)有学者认为“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立平衡宪法为归宿的政治妥协，而是议会于国王权利关系史上的决定性转折点。”这里的“转折点”指的是权利法案结束了国王的权力。(5)（苏联的）五年计划引起了全世界的关注。尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。”斯塔夫里阿诺斯全球通史这里的“模仿”主要是指罗斯福新政的实施。(6)某西方学者说：“直到美国觉察欧洲普遍不满与苏联的影响日益扩大的危险同时出现时，它才被迫制定了马歇尔计划，答应为大规模恢复自由世界的工业提供巨额资金。”“马歇尔计划”出台的目的是扶持西欧国家和遏制苏联。15 . 为防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节，美国政府颁布了国家工业复兴法。三、综合题16 . 历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。任务一（识别史料寻找历史证据）1933年3月4日罗斯福在总统就职演说中说：“叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”罗斯福新政期间，美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局，举办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元。20年代美国国民收入的1/3为占人口5%的最富有者所占有。另一方面，1929年约60%的美国家庭生活在仅够维持生活的水平上或在这一水平之下。全国工业复兴法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，规定工人具有集体谈判的权利，规定了则本就必须接受的最高工作时数和应付工资额。罗斯福：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”1929年1933年的经济危机影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机，1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了13以上，资本主义世界贸易总额缩减了23。（1）上面关于罗斯福新政的史料中可以用来证明新政背景的是：可以用来证明新政内容的是：可以用来证明新政实质的是：任务二（分析数据解释历史现象）（2）运用相关史实，分析图一，说明19211925年苏联粮食产量发生了什么变化？变化的原因是什么？分析图二，说明1937年苏联工业在世界上处于什么地位，形成这种变化的原因是什么？ 任务三（构建联系阐述历史过程）（3）请从下面关键词中任选一组，阐述它们之间的内在联系。任务四（论从史出结合史实生成结论）欧洲统一的思想，在20世纪以前就早经出现。第一次世界大战后，大量的伤亡使得这一思想在西欧逐渐茁壮。1939年至1945年的第二次世界大战所造成的人力与经济损失，带给欧洲极大的打击。奥斯威辛集中营大屠杀等事件证明了战争与极端主义的可怕，特别是核武器的问世，使得世人希望能避免过去的错误，避免战争。第二次世界大战后欧洲统一思潮进入高潮。1946年9月，英国首相温斯顿丘吉尔曾提议建立“欧洲合众国”。其他人士的类似声明不断提出，1949年成立的欧洲委员会成为第一个泛欧组织。1950年5月9日，法国外交部长罗伯特舒曼提出欧洲煤钢共同体计划（即舒曼计划），整合欧洲煤钢工业的共同体，这两项产品是军事武器的必要原件，旨在约束德国。1951年4月18日，法国、意大利、比利时、荷兰和卢森堡以及西德签署为期50年的关于建立欧洲煤钢共同体的条约，1952年成立欧洲煤钢共同体。1955年6月1日，参加欧洲煤钢共同体的六国外长在意大利墨西拿举行会议，建议将煤钢共同体的原则推广到其他领域，但在组建防御（欧洲防卫共同体）和政治（欧洲政治共同体）共同体时没有成功。1957年3月25日，六国外长在罗马签署建立欧洲经济共同体与欧洲原子能共同体的两个条约，即罗马条约。第二年，正式成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，旨在创造共同市场。1967年，“欧洲煤钢共同体”、“欧洲经济共同体”、“原子能共同体”合并为“欧洲共同体”。1991年12月11日，欧共体马斯特里赫特首脑会议通过了建立“欧洲经济货币联盟”和“欧洲政治联盟”的欧洲联盟条约（通称马斯特里赫特条约，简称“马约”）。1992年马斯特里赫特条约签订，设立理事会、委员会、议会，逐步由区域性经济共同开发转型为区域政经整合的发展。1993年11月1日，马斯特里赫特条约正式生效，欧洲联盟正式成立，欧洲三大共同体纳入欧洲联盟，这标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡，同时发展共同外交及安全政策，并加强司法及内政事务上的合作。（4）以下表述是上述材料中得出的，请在对应的括号内化“”，是以上材料没有涉及的，请在括号内划“O”，违背上述材料的，请在括号内划“”。第一次世界大战后，欧洲统一思想开始出现。二战后欧洲的联合开始于经济领域。冷战加速了欧洲联合的步伐。1958年，欧洲原子能共同体成立。1993年马斯特里赫特条约签订和生效是欧洲走向联合的重要步骤。欧洲走向联合的过程是一帆风顺的。欧元的诞生，进一步加强了欧洲的经济一体化。舒曼计划的提出带有制约德国的目的。17 . 请回答图1图2图3（1）图1和图2所示内容分别于两个重大事件有关。请问它们分别是那两大历史事件？图2所示的历史事件有何消极影响？（2）图3反映了哪一重大的历史事件？它与图2所示历史事件有何内在联系？（3）请回答图3的历史事件“中程”的具体内容（4）图1、图2和图3所示的历史事件都对近代欧洲历史发展有何深远影响18 . 在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的一个路径。围绕经济全球化主题，完成以下探究活动。材料一：东东同学学完世界近代史部分内容，依据唯物史观制作了如下思维导图。（1）请依据思维导图中的提示，帮助东东同学完善思维导图中的内容。: : 。材料二：（见下图）（2）怎样培养时空观念，小明依据上图设计了以下问题：新航路开辟中，最早到达非洲好望角的航海路线是（填字母）；发现美洲大陆航海家的航海路线是（填字母）材料三：蛮族进入西罗马帝国后,对城市进行了大规模的破坏和劫掠；基督教排斥一切世俗学问,教士们把写在羊皮纸上的古典著作刮去,抄写基督教文献,无数古典著作因此而 失传,古典文化中大量不能纳入基督教的成分被抛弃和毁灭了。摘自西方民主的起源及相关问题（3）怎样培养史料实证意识，小华请你依据材料三史料，说明摧毁古希腊、罗马文明的原因有哪些？后来的文艺复兴运动，与古希腊、罗马文化有何关系？ 材料四：敌人（拿破仑军队）像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地/和平的城市和村庄在黑暗里燃烧/敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。俄国诗人普希金皇村回忆 材料五：从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命。给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的馈赠。”俄国诗人普希金拿破仑（创作于拿破仑离世之后）（4）怎样进行科学的历史解释，小明提供了以上两段史料。你认为材料四中普希金从拿破仑军队行为的什么角度进行历史解释的？依据材料五，结合所学的知识，概括普希金揭示出“拿破仑（军队）最珍贵的价值”是什么？ （5）综上，结合所学知识你认为我们中学生应该具备怎样的历史学科核心素养第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、判断题1、2、3、三、综合题1、2、3、