人教版2020年（春秋版）九年级10月月考历史试题（I）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级10月月考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是（ ）A元老B国王C执政官D元首2 . 下图反映了人类文明发源的四个大河流域。古代种姓制度产生于（ ）AABBCCDD3 . 一个罗马商人在公元前5世纪来到雅典，他不可能经历的事情有A看到帕罗的母亲当选为五百人会议议员B他的朋友28岁的帕罗通过抽签成为民众法庭审判员C看到所有的男性公民纷纷涌向一个公共场所参加公民集会D看到雅典公民领取国家发放的参政津贴4 . 恩格斯曾经说过：“我们在哲学中以及在其它许多领域中，常常不得不回到这个小民族的成就方面来。”“这个小民族及其成就”主要是指（ ）A希腊、城邦国家B罗马、建筑水平C希腊、民主政治D罗马、文化艺术5 . 比较法是学习和研究历史的重要方法。下列对古埃及文明和雅典文明的比较中，说法正确的是（ ）地理环境不同，古埃及地处大河流域，古雅典地处海洋社会经济结构不同，古埃及以农牧业为主，古雅典以工商业和海外贸易为主社会性质不同，古埃及处于奴隶社会，古雅典处于封建社会政治体制不同，埃及实行专制统治，古雅典实行奴隶制民主政治ABCD6 . 西欧封建等级制度像一座金字塔，其中最低一级贵族是A国王B领主C农奴D骑士7 . 古代印度形成了“种姓制度”，将社会分为四个等级。据此判断，古代印度农民属于哪一等级A刹帝利B首陀罗C吠舍D婆罗门8 . 在这种封建等级体系下，各级封建主依次从属，每个封主只能直接管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。这种封建等级体系的确立是由于A法兰克王国的建立B采邑改革C丕平献土D琅城起义9 . 如下图所示建筑物是世界八大奇迹之一，它反映的是（ ）A古巴比伦文明B古埃及文明C古印度文明D古代中国文明10 . 西欧社会常看到城堡、庄园、骑士，听到流行的一则规矩：我的附庸的附庸，不是我的附庸。这是反映西欧A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会11 . 据统计，16世纪，英国贵族从出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比值是1：10。这说明A英国贵族善于经营农场B资本主义生产方式优越C农业人口大量流向城市D封建庄园经济彻底瓦解二、综合题12 . 在世界古代史时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展异彩纷呈、各具魅力，并为近代文明的产生与发展奠定了基础。任务一梳理知识（1）将下列“上古文明对比表”补充完整。文明古国产生地区主要文明成果古埃及古巴比伦古中国古印度大河文明黄河流域分封制度印度河、恒河流域种姓制度古希腊古罗马地中海地中海基督教（2）雅典民主政治的核心是什么？（3）促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么？（4）中古欧洲地区出现的，直接为近代文明产生与发展奠定基础的文明新因素是什么？任务二解决问题（5）“地理环境影响文明类型”，请结合所学知识用史实说明其观点。任务三思考感悟（6）通过你对古代文明的学习与以上探究，你得到了哪些新的感悟？13 . 阅读下列材料，回答问题： （凝固的历史）材料一（1）材料一中图一古埃及金字塔与国王有什么关系？图二反映了哪一文明成果？在世界文明史上有何历史地位？ （绵延的文明）材料二 1799年，远征埃及的拿破仑军中的一名青年军官，在尼罗河口的罗塞达发现了一块刻有埃及古文字和希腊文的石碑。经过研究，1822年，法国学者商博良弄清了这种古文字的含义和读音。（2）材料二中的古文字是什么文字？ （流淌的文化）材料三据印度媒体报道，印度北方邦某村有一对来自不同种姓的年轻情侣，20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。外界都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。材料四 残破的石窟，千年的羞辱，遮蔽了日出，浮云万里横渡，尘世的路，我用菩萨说法图为你演出今生始终无缘的共舞（3）材料三中的青年男女因为什么制度不能结婚？材料四歌曲中的意境与哪一宗教有关？该宗教教义中提出反对谁的特权？ （4）根据上面的材料及问题解答，你能说出了解历史有哪些途径吗？14 . 改革是社会发展的重要推动力。以下是九年级某班在进行“中外古代历史上的改革”探究性学习：（任务一）搜集资料：下面是王源同学搜集的几则材料：第一组材料：材料一 “他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使他们不受他人的迫害。”材料二 “七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，正是这次政变，掀开了日本历史的新一页。”第二组材料：材料三（1）王源搜集的这两组材料分别是什么类型的材料？你可以通过什么途径搜集相关材料？（任务二）分析材料：（2）材料一中“他”改革的时间大约是什么时间？请简要分析其改革的影响。（3）依据材料回答，材料中“改革派”发动宫廷政变的原因是什么？如何理解“这次政变，掀开了日本历史的新一页。”？（任务三）思考感悟：（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、综合题1、2、3、