2019-2020学年部编版语文四年级上册第三单元测试卷C卷

2019-2020学年部编版语文四年级上册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给鼠、马、猪、虎找家，正确的一项是（ ）A洞、圈、厩、穴B洞、厩、穴、圈C洞、厩、圈、穴2 . 下列词语书写都正确的一项是（ ）A仿友唯独平稳传播B称赞机智隆重火箭C边界商议利意赤道D联结情感驼鸟按照3 . 对诗句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”说法不正确的一项是（ ）A这句诗出自唐朝诗人刘禹锡的浪淘沙。B这句诗的意思是：现在可以沿着黄河直上银河去,我们一起去寻访牛郎织女的家。C直上银河，同访牛郎织女，寄托了诗人心底对神仙自由自在生活的憧憬。二、填空题4 . 查字典填空。1“强”字用部首查字法，应查（_）部，再查（_）画。“深”字在字典中的解释有：A深奥；B，颜色深；B感情厚，关系密切；C距离开始的时间很久；D十分。“夜深人静”一词中的“深”应选（_）种解释；“深情”一词中的“深”应选第（_）种解释。2“冉冉升起”的“冉”字的第三笔是（_），与它形近的字“再”可以组词为（_）。5 . 看拼音写词语。电影厉害了，我的国讲述了中国近五年来取得的hu hung _成就：港珠澳大桥q p xing wi_，h xi _号”列车风驰电掣，量子卫星的发射实现了l chng bi _株式的突破这一切无不nng j _着中国人民f fn t qing _的精神。6 . 日积月累我会填。（1）春风能解冻，_。_，_。（2）秋风杂秋雨，_。_，落叶悠悠舞。三、语言表达7 . 按要求改写句子。1.爱因斯坦衣衫不整。小女孩给他提了建议。（用恰当的关联词语合并句子）_2.他书房内的书可真多。（改为夸张句）_四、现代文阅读快乐阅读。特殊的点名李诗令下课的铃声骤然响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们瞪着大大的眼睛，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位，面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！帐然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。窗外，艳阳高照，杨柳依依，蝉声长鸣，而整个教室里一片安静。班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，凝神望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。肖石、张天利、温颖”他大声点着名，四十五位同学相继站起又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己的点名。掌声立即响起，同学们眼里啥满了激动和幸福的泪水。8 . “憧憬”的意思是_，在文中是指_。9 . 第段中的“？”的含义是（ ）A同学们想要下课了。B同学们问马教授问题。C同学们感到很突然，心中疑惑不解。D同学们质问马教授。10 . 在读完这篇文章后，有两个同学对文章进行了内容概括。同学 A：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授在点了全班同学的名字后还点了自己的名字并响亮地回答，同学们深受感动。同学B：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授点了全班同学的名字，同学们深受感动。（1）你认为同学（_）的内容概括更准确。（2）你认为上面不够准确的内容概括，原因在于（_）A内容概括太吵峻。B内容概括不完整。11 . 文中“马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册”，这是一处对人物_和_的描写。展开想象，此时的马教授会想些什么？ 请写一写。12 . 文章的题目是“特殊的点名”，谈谈这次点名特殊在哪里。_课内阅读蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。13 . 上文节选课文_。文中“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（_）和（_）。 14 . 找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：扒、（_）、（_）、（_）、（_）。 15 . 蟋蟀的出名是因为它的（_）和（_）。16 . “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？_17 . 写出下面句子的修辞方法。A在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（_）B蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（_）C每根细丝像蜗牛的触角。（_）D那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（_）读一读,完成练习。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。18 . 选文中“醒过神来”的意思是_。这个词语表现了_。19 . 皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能给这三幅画各拟一个名字,第一幅:_;第二幅:_;第三幅:_。20 . 下面的诗句与贝多芬月光曲的意境最吻合的是（ ）。A月落乌啼霜满天B海上明月共潮生C新月似钩涛声动D唯见江心秋月白21 . 选文第1自然段描写了皮鞋匠听月光曲时产生的联想,请你试着写一写你听到义勇军进行曲后产生的联想。_课内阅读上工下工的时候，一行人走起搭石来，那才有意思呢。前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。水波清清，映出人影，像电影，像画儿。大伙儿走搭石不能抢，也不能突然止步，因为前面的人一停步，后边的人没处放脚，就要掉到水里。如果两个人面对面走到河边，其中必有一人在河边止步，招手示意，让对方先过，等对方过了河，两个人再说上几句家常话，然后各走各的路。年轻人如果碰到上了年岁的人来走搭石，总是要弯下腰去背老人过河。人们把这些都看成是理所当然的事。22 . 联系上下文解释词语。理所当然：_23 . 用“”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把_比作_，写出了_。24 . “人们把这些都看成是理所当然的事”中的“这些”指的是什么？_25 . 从选文中可以看出人们具有（ ）的品质。(多选)A相互谦让B遵守交通规则C尊老爱幼D敬老爱老五、信息匹配26 . 读一读，用“”划去搭配不当的字。1.花(圆园)里有许多漂亮的花朵。2.爸爸在上海工(做作)。3.(今令)天，我和小明一起帮助邻居王奶奶打扫卫生。4.上课了，同学们走(近进)教室。27 . 选择正确的读音或汉字，用横线标出来。不可估量（lin lin）瑰丽（uu）炊事员（chucu）曲（q q）线震（憾撼）书（籍藉）冻（僵疆）绸（缎锻）28 . 选词填空。浏览阅读审阅翻阅（1）我们提倡拓宽课外（ ）面，但在（ ）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（ ）一下即可，不可能每篇文章都细细（ ），毕竟我们要（ ）的东西太多。神态神气神情神色（2）小军刚一上场，你看他那_样儿，好像稳拿第一，可是，连输了几个球以后，_就有些慌张了。下半场开始，虽然_恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，再看他的_，显得十分沮丧。六、书面表达29 . 习作百草园。清明上河图给我们描绘出北宋时期的民俗风情。同学们总是觉得民俗离我们很遥远，实际它就在我们身边。在中国悠久的历史文化长河里，孕育了形式各异的民族民风民俗，例如春联、年画、剪纸、门神、长辈给压岁钱，编制中国结等等，它们充分反映出了中国传统文化独有的特色。我们做为这些宝贵文化的继承人，要将其发扬光大。现在就请你来写写你了解的民俗吧！也可以写你知道的民俗的由来哟！七、修改病句30 . 下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了! （1）小明不禁忍不住笑出声来。_（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。_（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? _（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。_第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、3、4、五、信息匹配1、2、3、六、书面表达1、七、修改病句1、