人教版2019版九年级上学期第二次月考历史试题A卷

人教版2019版九年级上学期第二次月考历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于中世纪西欧城市的说法，不正确的是A一般都建立在封建领主的领地上B城市获得自治的方式主要是金钱赎买和武装斗争C城市居民的主体是工商业者D城市获得自治后，封建领主依然直接管辖城市2 . 对如图正确的时空定位是A奴隶制时代北非B奴隶制时代东亚C封建时代西欧D封建时代西亚3 . “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”与材料所体现制度的形成有关的人物是（ ）A汉谟拉比B伯利克里C屋大维D查理马特4 . 中世纪大学在课程设置上，与现代大学有很大的差异，有些课程，也许在现代的中小学就已经完成了，它的课程设置大体分为（ ）A初中课程和小学课程B高中课程和大学课程C基础课程和专业课程D私塾课程和太学课程5 . 中世纪的西欧出现了许多教师私人办的大学,巴黎的教师们自发组织了教师行会,开创“教授治校”的先河,这一时期大学迅速发展的原因不包括（ ）A西欧城市复兴,工商业迅速发展B社会经济日益复杂,增强了人们对知识的渴求C封建统治者和教会对教育的支持D学校实行自治制度,完全摆脱了基督教会束缚6 . 下列关于封君封臣制的说法，错误的是A封君和封臣相互承担义务和负有责任B封臣仅对封君的政事有提出建议的义务C封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全D封君和封臣之间是一种契约关系7 . 随着庄园的衰落，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过哪些方式，将土地集中在一起（ ）转让联姻继承买卖ABCD8 . 观察图示，其反映的是古代哪一文明成果的传播？A阿拉伯数字B佛教C种姓制度D楔形文字9 . 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映（下图）社会统治情况的是 （ ）AABBCCDD10 . 与“君士坦丁堡”“罗马民法大全”“被奥斯曼土耳其所灭”等关键信息相关的是A罗马帝国B亚历山大帝国C拜占庭帝国D查理曼帝国11 . 不同的地理环境造就了不同的文明。亚非文明古国的共同特点是（ ）源于大河流域 被外族所灭,文明中断建立了统一的奴隶制国家以农业经济为主 实行奴隶主民主政治ABCD12 . 历史学家指出：“没有庄园法庭的维系，就难以想象中世纪英国农村社会如何有序生存。”这里强调的是庄园法庭的A背景B目的C内容D影响13 . 由穆罕默德的话语和思想辑录成的伊斯兰教的经典是（ ）A佛经B圣经C古兰经D汉谟拉比法典14 . 查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝后，为巩固帝国的社会秩序，他命人组织编撰了一系列法律文献，这些法律文献统称为罗马民法大全。“这些法律文献”包括汉谟拉比法典 查士丁尼法典 法学汇纂 法理概要 新法典ABCD15 . 中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市的兴起在经济、政治、文化方面所产生的深远影响而被恩格斯赞誉为“花朵”。促使西欧城市兴起的中坚力量是A国王B封建主C市民阶级D教会16 . 日本大化改新使日本发生的实质性变化是A天皇掌握实权B日本从奴隶社会向封建社会转变C缓和了矛盾，稳定了政局D引进了中国的先进制度17 . 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，生活在庄园里的居民均为领主的（ ）A工人B佃户C武士D奴隶18 . 7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是A大化改新B彼得一世改革C明治维新D亚历山大二世改革19 . 某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了一下场景，但其中有一处明显错误， 它是A庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春耕，秋耕和休耕地B农奴在为领主修盖房屋C庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍，还有教堂D流动商贩在庄园里叫卖食盐、铁制工具、水果、腊肉等20 . 希腊文学有史诗戏剧童话寓言ABCD二、综合题21 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：如下图所示材料二： 西欧中世纪典型的乡村组织形式是庄园。庄园内建有仓库、磨坊、油坊、酒坊等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业都能自给，只有金属器物等少量的物品才需到庄园外采购。13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚6便士；佃户家的家畜误入领主的园子，被罚6便士（1）结合材料一回答，图示所反映的是西欧哪一封建制度？这一制度是以什么为纽带而形成 的？（2）结合材料一及所学知识回答，赐地的人和接受封地的人彼此之间有哪些权利和义务？写出他们之间的关系的特点？（3）结合材料二及所学知识回答，西欧中世纪典型的乡村组织形式是什么？这一组织形式有什么性质？（4）根据材料二，分析庄园法庭具有什么权利？庄园法庭对各种违法行为的处理手段是什么？结合材料及所学知识分析庄园法庭所起到的作用。（写出两点即可）22 . 法学是罗马人最伟大的成就。请结合所学知识，回答问题。公元前450年罗马帝国时期东罗马帝国（起源）（发展）（完成）（1）图示中公元前450年罗马颁布的成文法是什么？在当时有何影响？（2）罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，其中适用手罗马公民和非公民之间关系的法律是什么？关于商品生产和交换的法律是什么？（3）527年继任为东罗马帝国皇帝的是谁？他组织编纂的哪部法律莫定了欧洲民法的基础？（4）通过以上探究，谈谈你对法制建设的认识。23 . 材料：8世纪，在法兰克南部海岸的一个贸易集市上，两个苏格兰人不停吆喝着：“嗨！哪一位需要知识，请到我这里来取！”“喂，伙计，别只盯着商品，拿些知识吧！”逛集的人们出于好奇，纷纷聚集过来。一位老汉盯着他俩空无一物的双手，困惑不解地问：“知识是什么东西？它到底在哪儿？”苏格兰人正郑重地答道：“知识是一种看不见，摸不着的东西，它藏在我的胸中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦，原来如此啊！它对我可一点用处都没有。”其他围观者发出一阵哄笑，随即四散离去。请回答：（1）上述材料反映了西欧什么时期的历史景象？（2）当时拥有至高无上权力的是谁？（3）当时百姓几乎都目不识丁，甚至许多官吏都是文盲。造成这一现象的原因是什么？24 . （题文）阅读下列材料回答问题： 材料一随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。(1)根据材料一回答新的工商业城市形成的原因是什么？西欧城市兴起后通过哪些方式获得自治？其中的反封建斗争最典型的是哪一城市？ 材料二、大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。(2)面对材料反二映的问题，日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？ 材料三、庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，加之一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来（3）根据材料和所学知识，概括西欧“将土地集中在一起”建立的新的经营方式叫作？这种生产方式的主要特点有哪些？第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、