人教版（新课程标准）五年级下学期语文第一单元测试题试卷（A卷）

人教版（新课程标准）五年级下学期语文第一单元测试题试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共24分)1. （1分） (2019繁昌) 比一比，再组词。 密_ 泡_ 斑_ 惜_ 清_蜜_ 跑_ 班_ 借_ 情_2. （4分） 看拼音，写词语。 l xngji mngshu gunli lik linji sun_3. （1分） 观察词语的特点，再分别仿写一个。 碧绿碧绿的 _葱葱绿绿的 _摇摇头 _4. （1分） 给下面的字加偏旁组成新字，再分别组成词。 劳 _ _ _ _易 _ _ _ _勿 _ _ _ _天 _ _ _ _5. （5分） 完成句子练习。 （1） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 通过“不是而是”这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是_色的。仿句练习：这只钢笔不是_，而是_。（2） 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用感叹句表达了“我们”对蒲公英的_之情。“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了_（比喻 拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与人的起居或昼夜更替相似。请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。秋天到了，树上金黄的果子_。6. （4分） 选词填空。 （1） 假装 伪装 弟弟也_打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。这名特务_成农民，混进村子里。（2） 检查 观察 我来到草地上，仔细_,发现蒲公英的花瓣是合拢的。写完作业后，要多_几遍。7. （5分） 按要求写句子。 （1） 小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句） （2） 小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句） （3） 珍珠鸟的作者是冯翼才写的。（修改病句） （4） 信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句） 8. （2分） 熟读课文狼牙山五壮士，回答问题。课文按_的顺序，依次写了“接受任务_顶峰歼敌_”。9. （1分） 我帮句子排序。 _猎豹才是陆地上跑得最快的动物！_在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。_人在奋力奔跑的时候，速度能够达到每小时二十四千米。_但是猎豹的奔跑速度比鸵鸟更快，可以达到每小时一百千米。_这个速度跟鸵鸟比起来可差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时七十千米。二、 阅读理解。 (共1题；共5分)10. （5分） 课外阅读。 有一次，我有了一个新发现。那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。（1） 结合短文的上下文，给下列词语搭配的都是反义词的是（ ） A . 张开-合拢 仔细-粗心B . 升起-下降 喜爱-喜欢C . 随意-刻意 美丽-丑陋（2） 完成图示蒲公英的变化。时间：早晨中午傍晚第二天早上草地颜色：_。（ ）A金色、银色、绿色、金色B金色、绿色、金色、绿色C绿色、金色、绿色、金色花的形状：_。（ ）A合拢、张开、合拢、张开B合拢、张开、张开、合拢C张开、合拢、张开、合拢（3） 这篇短文主要讲了_。（ ） A . “我”发现了草地上美丽的景色。B . “我”经过观察发现了蒲公英花的形状和颜色的奇妙变化后喜欢上蒲公英花的事。C . “我”对草地的新发现。三、 习作天地。 (共1题；共1分)11. （1分） 作文。班里要改选班干部了，你打算竟选班长、学习委员、生活委员？，请你写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400字以上。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、二、 阅读理解。 (共1题；共5分)10-1、10-2、10-3、三、 习作天地。 (共1题；共1分)11-1、