人教部编版（五四学制）六年级上册历史第11课西汉建立和“文景之治”练习

人教部编版（五四学制）六年级上册历史第11课西汉建立和“文景之治”练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 两汉时期曾出现过“文景之治”“光武中兴”等局面。两种局面出现的共同原因是（ ）A以小篆作为全国通用文字B减轻赋税和徭役C统一岭南及东南沿海地区D合并郡县裁减官员2 . 对楚汉战争的性质叙述最恰当的是A农民反抗封建压迫的斗争B汉王和西楚霸王争夺帝位的战争C汉王反抗西楚霸王的正义战争D诸侯争霸战争3 . “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。以下能够作为“前贤”最好例证的是A战国七雄B楚汉之争C文景之治D宦官专权4 . 下列小明同学绘制的中国历史朝代更替年代尺.其中空白处应该填写的王朝是A夏朝B商朝C战国D东汉5 . 汉朝文帝、景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治”。与这一局面形成息息相关的是（ ）A休养生息政策的实行B推恩令的颁布C盐铁官营的实施D张骞通西域的成果6 . 经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。三字经中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是A秦西汉B西汉秦C夏朝商朝D商朝西周7 . 汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万,贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食”的局面，这表明（ ）A反击匈奴的时机已成熟B文景之时已是汉朝鼎盛C“思想大一统”的必要性D大一统政策的成效良好8 . 史记载：“皇帝起丰沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝三皇之业，统理中国。”史料中的“皇帝”“统理中国”指的是（ ）A秦始皇统一全国B汉高祖建立西汉C汉景帝文景之治D汉武帝巩固一统9 . 西汉初年，汉对匈奴实行“和亲”政策；汉武帝时期，汉军开始大举反击匈奴。汉对匈奴政策的调整反映出（ ）A汉朝国力己由弱变强B汉朝统治者已转变思路C匈奴势力已走向衰落D张骞已成功打通西域道10 . “高祖兴，汉业建。”此处的“高祖”指的是：A项羽B刘邦C陈胜D吴广11 . 以下都是两汉时期的皇帝，按在位的先后顺序排列应该是ABCD12 . “文景之治”时期，西汉社会安定，经济发展，当时在位的皇帝是A汉文帝、汉武帝B汉景帝、汉武帝C汉文帝、汉景帝D汉景帝、光武帝13 . 刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉之争”，下列关于楚汉之争的说法正确的一项是A战争的目的是为了推翻秦朝的统治B项羽势力弱小，却一味依赖武力C刘邦注重收揽民心，善于用人D项羽最终在争斗中取得了胜利14 . 2019网络流行语：“不忘初心，牢记使命”，就是要“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。下列发生在西汉时期的哪一事件最能体现这流行语的意思A秦始皇修建阿房宫B汉高祖休养生息政策C管仲改革D王猛改革15 . 郡县制开创于（ ）A西周B战国C秦朝D西汉二、综合题16 . 阅读材料,回答问题。材料一汉兴,接秦之弊自天子不能具钧驷(四匹毛色相同的马),而将相或乘牛车,齐民无藏盖。史记平准书材料二(汉文帝)曰:“农,天下之本,其开籍田,朕亲率耕,以给宗庙粢盛。”史记孝文本纪材料三(汉景帝)曰:“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣其令郡国务劝农桑”汉书材料四(汉武帝)都鄙廪庾皆满,而府库余货财。京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。史记平准书(1)西汉初年,国家的经济状况是怎样的?(2)从材料二、材料三可以看出,汉文帝、汉景帝时期重视什么?因此汉初出现了什么局面?(3)汉武帝时期,国家又有了新的发展,出现了什么局面?简要分析出现这一局面的政治、思想、经济方面的原因。17 . 文物包含着丰富的历史信息。观察下列文物并结合所学知识回答问题。文物1：甲骨文文物2：商鞅铜方量文物3：秦铜权文物4：秦始皇诏版 文物1是哪个朝代高度发达文明的代表？该文物的发现有何历史价值？ 据文物2和文物3，指出商鞅变法与秦始皇巩固统一均采取的经济措施。结合所学知识指出秦铜权上文字的字体。 文物4中的“廿六年”指的是公元哪一年？该文物主要反映了哪些史实？18 . 秦汉四百余年的孕育与熔铸，为悠久灿烂的中华文明奠定基础。材料一秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。选自秦汉史（1）根据材料一，概括秦朝的治国措施与影响。材料二（2）结合材料二的年代尺和所学，写出年代尺上A、B对应的两个治世时期说说他们共同的治国之策。材料三（3）结合材料三与所学，简述汉武帝削弱诸侯国力量的具体措施与作用。材料四踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。二十五史详解（4）根据材料四，分析丝绸之路的影响。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、综合题1、2、3、