人教版九年级上学期第一、二、三、四单元质量评估历史试题

人教版九年级上学期第一、二、三、四单元质量评估历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 一位西方史学家评价古代雅典民主政治的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”雅典民主政治做到了（ ）所有居民享有民主权利公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务使用陶片放逐法将危害民主的公民逐出城邦ABCD2 . 1314世纪，由于生产力的发展，在欧洲出现了资本主义性质的生产方式。下列属于欧洲早期资本主义生产方式的是手工工场的出现 租地农场的出现 手工业作坊的兴起 西欧庄园的出现ABCD3 . 某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是A“以眼还眼，以牙还牙”B“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D“给我一个支点，我将撬动整个地球4 . 下列关于基督教的说法正确的是A它诞生于欧洲B4世纪末，罗马皇帝确立其为国教C它是世界上出现最早的宗教D它的创始人是乔达摩悉达多5 . 如图是如今常用数字符号的演变过程，在此过程中做出独特贡献的是A古埃及人B古巴比伦人C古罗马人D阿拉伯人6 . 罗马文化传承了希腊文化，希腊文化对罗马城邦共和制的影响，最明显的是设立A元老院B执政官C保民官D公民大会7 . 金字塔反映了古埃及国王的无限权力。金字塔建筑群位于A两河流域B尼罗河流域C印度河流域D黄河流域8 . 下列关于西欧封君和封臣关系的表述错误的是（ ）A封君必须保护封臣B封臣对封君要忠诚C封君对封臣没有任何义务D封臣要无偿地为封君服兵役9 . 查士丁尼法典序言中说:“皇帝的威严、光荣不但依靠武器,而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解最准确的是（ ）A法律可以消除社会矛盾B君权神授,皇权至尊C法律是治国的重要手段之一D皇帝的威严是制定法律的唯一依据10 . 下图所示的古老建筑反映了哪个文明古国的发展水平A中国B罗马C埃及D波斯11 . 小华穿越时空，看到下列场景：这里经济繁荣，工商业发达；学校里一群淘气的大男孩正在学习技能；广场上一群成年男人正在讨论是否对外战争。“这里”是（ ）A古印度B古代斯巴达C古代雅典D古罗马12 . 罗马帝国强大时期，我国处于的时期是A春秋战国时期B战国和秦朝时期C秦朝和西汉时期D西汉和三国时期13 . 476年，西罗马帝国被哪个民族所灭A日耳曼民族B犹太民族C阿拉伯民族D匈奴族14 . 世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系，下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同A古希腊文明B古巴比伦文明C古埃及文明D古中国文明15 . （题文）入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是（ ）A日耳曼人B雅利安人C印第安人D苏美尔人二、简答题16 . 在世界古代史上，文明古国和兴起的大国创造了较早的人类文明成果。（1）列举古埃及、古两河流域、古印度和的文明代表各两例。（2）古代文明如果按地域环境分，分为哪两类？其中出现最早的是哪一个？为什么？（3）在古代历史上，地跨亚非欧三大洲的帝国有哪些？按时间顺序列举三个。（4）找一位著名的历史人物，用两句话以上阐述他的主要历史贡献。（提示：汉谟拉比，亚历山大，凯撒，屋大维，查士丁尼，克洛维，查理曼，查里马特，穆罕默德，释伽牟尼，等）三、综合题17 . 阅读下列材料：材料一我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。伯里克利材料二 645年6月12日以中大兄皇子为首的革新派发动宫廷政变，除掉苏我氏，皇室夺取了长期控制在大贵族手中的政权。中大兄皇子拥立孝德天皇，自己以太子身份摄政，革新派人士中臣镰足任内臣，高向玄理等任国博士。又仿中国建年号“大化”。646年，颁布“改新”诏书，全盘仿效中国，进行革新变法。材料三下侧石柱上有条文规定：奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主人的财产损失，无须偿命。请回答：（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？该国的最高国家决策机构是什么？这种民主有何局限性？（2）根据材料二和所学知识指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度？该制度使日本的社会性质发生了怎样的变化？（3）材料三图文资料反映的是哪部法典？从条文内容看，它维护的是谁的利益？18 . 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料，回答问题 材料一：西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。材料二：所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础。封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务和责任封臣对封君履行的义务则更多。材料三：一个庄园的图解材料四：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。他们的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。（1）根据材料一概括基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用？（2）结合材料二和所学知识，简述封君与封臣的关系。（3）根据材料三及所学知识简要介绍西欧庄园的的基本信息。（可围绕庄园特点、人员构成、土地分配等方面介绍）（4）根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。（5）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）19 . 材料一：日本民族善于学习、善于创造。远在1400年前，日本就先后20多次向中国派出遣唐使，借鉴中国的制度、典章、律令，结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。材料二：明治维新后，日本人民努力学习吸收世界先进文明成果，逐步发展成为亚洲第一个现代化国家。请回答：（1）远在1400年前，日本“借鉴中国的制度、典章、律令”进行的一次改革叫什么？（2）明治维新是借鉴了哪里的“先进文明成果”？具体通过哪些措施使日本“逐步发展成为亚洲第一个现代化国家”？（3）通过日本崛起中的两次改革，请你谈谈我国在接受外来文明方面应该怎么做。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、简答题1、三、综合题1、2、3、