人教版九年级上学期第一次月检测历史试题

人教版九年级上学期第一次月检测历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。对这两种文明叙述错误的是A东方文明都发源于亚洲B东方文明实行中央集权制C西方文明发源于沿海或海洋D西方文明工商业发达2 . 古代中国光照四邻。日本孝德天皇进行大化改新，其实是仿效中国A秦朝的典章制度B汉朝的典章制度C唐朝的典章制度D明清的典章制度3 . 公元843年，查理曼帝国分成了三个部分，形成以后欧洲三个国家的雏形。它不包括A法兰西B英国C德意志D意大利4 . 一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景应出现在（ ）A古代雅典B古代印度C古代巴比伦D古代罗马5 . 2010年4月26日，在济宁市汶上县大宝相寺举行了隆重的太子灵踪节，世界上唯一的释迦牟尼真身牙舍利就供奉在该寺中，现在这里已经成为众多佛教信徒心中的圣地。佛教的起源地是A耶路撒冷B古希腊C古印度D麦加6 . 习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河和长江流域下列成就出现在上述文明区域的是汉漠拉比法典金字塔罗马高架引水桥阿拉伯数字甲骨文ABCD7 . 下列有关中古欧洲国家建立的时间，按照先后顺序排列正确的是（ ）拜占庭帝国法兰克王国查理曼帝国德意志王国ABCD8 . 古代埃及、古巴比伦、古印度和古中国文明在自然条件方面具有的相似之处是A都发展于肥沃的大河流域B主要分布在北纬2040的温带（亚热带）C都采用中央集权制D都有伟大的工程9 . 希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。下列叙述能印证这一观点的有（ ）“哲学”一词来自古罗马语现代奥运会和马拉松赛跑起源于古希腊 古代希腊是欧洲戏剧的故乡十二铜表法是近代很多西方国家法律的基础ABCD10 . 征服当地居民并把他们变为奴隶，在印度河流城和恒河流城建立起奴隶制国家的是A古代埃及人B苏美尔人C雅利安人D印第安人11 . 西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是种姓制度汉谟拉比法典基督教楔形文字ABCD12 . 西欧城市为争取自治权展开了与封建主的斗争，其实质是A反封建B反专制C反国王D反教会13 . 古巴比伦的汉谟拉比法典规定，如果一个人弄伤了贵族的眼睛，那么贵族可以依法弄伤这个人的眼睛；如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。上述规定反映了该法典的（ ）A君权神授原则B抑强扶弱原则C阶级歧视原则D公平正义原则二、简答题14 . 观察下图人物，回答问题。（1）上图人物是谁？（2）他在位时期雅典民主政治发展的怎么样？（3）他采取了什么措施发展雅典民主政治？15 . 据日本书纪记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。（1）这里天皇指哪位天皇？（2）他在位时进行了著名的改革，试举出政治、经济方面的各一个例子。（3）他的改革对使日本产生了怎样的影响？三、综合题16 . 人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。材料一：伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当作一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。材料二：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民：国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。材料三：他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。我的附庸的附庸，不是我的附庸。材料四：9世纪初到11世纪初，帝国臻于极盛自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物同样很重要，君士坦丁堡这段显赫的历史，很大程度上应归因于它地处欧亚两洲之间的险要位置。但命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）雅典民主政治的核心是什么？是不是所有人都享有民主权利？请说明理由。（2）材料二反映的是日本历史上一次改革，请写出这次改革关于土地占有制度方面的内容？这次改革对日本有什么影响？（3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？（4）指出“帝国臻于极盛”的原因是什么？它灭亡的因素又是什么呢？（5）与上述材料相关的人物或事件，我们能得到什么启示？17 . 阅读材料，回答问题。材料一：著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”（1）当年修建金字塔的目的是什么？反映了什么？材料二：在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典。（2）这部法典是古代哪一个国家制定？该法典的名称是什么？它在历史上有什么特殊的地位？材料三：在印度，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在，人们依然可以根据衣着、举止、语言用词甚至头饰来判断人们的种姓，而高种姓的人与低种姓的人之间来往不多。在目前印度政治和经济生活中，高种姓出身的人仍掌握着国家的经济命脉和行政大权。（3）材料中提到的种姓制度共有几个等级的划分？印度的国王属于哪个等级？（4）根据材料并结合所学知识回答，几千年来种姓制度给印度造成了什么影响？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、简答题1、2、三、综合题1、2、