2019-2020年度教科版 科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷A卷

2019-2020年度教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用相同的力去敲击下列杯子的杯口，发出的声音最高的是（ ）。ABC2 . 在相同条件下，拨动尺子，尺子（ ）时发出的声音最高。A伸出桌面5厘米B伸出桌面10厘米C伸出桌面15厘米3 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播4 . 拨动琴弦，琴弦拉得越紧，发出的声音（ ）A越高B越低C不变二、填空题5 . 探索尺子的音量变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（_） ，振动的（_）越（_）6 . 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复的做往返运动，这种运动称为（_）。三、判断题7 . 拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。（_）8 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）9 . 声音有高有低，声音的高低就是强弱。（_）10 . 物体的振动幅度越大，声音就越弱；振动幅度越小，声音就越强。（_）11 . 盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米。第一次振动发出的声音高。（_）四、连线题12 . 如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低五、简答题13 . 为什么用木棒敲击装有不同量水的瓶子会发出不同音调的声音？14 . 怎样描述声音的强弱?六、综合题15 . 敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：_16 . 1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：各个玻璃杯发出的声音有什么不同？17 . 郝奇心在“探索尺子的音高变化”时制成的图表。通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？尺子伸出桌面的长度（厘米）振动的快慢声音的高低4快高8较快较高10较慢较低14慢低我的发现：_第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、三、判断题1、2、3、4、5、四、连线题1、五、简答题1、2、六、综合题1、2、3、