部编版九年级语文下册第六单元 单元检测

部编版九年级下册第六单元 单元检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点字解释正确的一项是（ ）A只辱于奴隶人之手（辱：受屈辱） 才美不外见（见：通“现”，显现）B有仙则名（名：名气）可以调素琴（调：弹奏）C恐前后受其敌（敌：敌人）屠自后断其股（股：大腿）D一寺临河干（干：岸边）棹数小舟（棹：船桨）2 . 下列翻译有误的一项是（ ）A小信未孚，神弗福也。（左传曹刿论战）译：小信用未能使神信任，神是不会保佑您的。B衣食所安，弗敢专也。（左传曹刿论战）译：衣食这类养生的东西，不敢独自享有。C我孰与城北徐公美（战国策邹忌讽齐王纳谏）译：我同城北徐公比，哪一个美？D数月之后，时时而间进。（战国策邹忌讽齐王纳谏 ）译：几个月以后，还不时有人不断进谏。3 . 下列加点的文言词语解释正确的一项是：（ ）A虽人人有百手，手有百指，不能指其一端；（“虽”是虽然的意思）B一男附书至，二男新战死。（“书”是书本的意思）C此中人语云：“不足为外人道也。”（“不足”是不值得的意思）D蒙乃始就学。（“乃”是才的意思）4 . 下列加点词用法和意义都相同的一项（ ）A自三峡七百里自康乐以来B念无与为乐者岂能为暴涨携之去C欲界之仙都案牍之劳形D百叫无绝哀转久绝5 . 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A玷（din）污带挈（qi）鞭笞（ti）诘（ji）责B讪（shn）笑粗糙（co）静谧（m）攒（cun）成C恣（z）睢慰藉（j）污秽（hu）忏（chn）悔D滞（zh）笨尴尬（g）徘徊（hu）绽（zhn）开二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。武风子传滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双箸，争购钱数百。于是武生之交戚贫者，因以为利。生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目。或醉后痛哭，悉焚之，醒复悔，悔而复作。然靳不轻与人。好事者每瞷其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。生攘臂起，顷刻完数十箸，挥手不顾也。或于酒中以箸相属，则怒，拂衣出，终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。（选自虞初新志武风子传，有删改）（注）靳：jn，吝惜，不肯给予。瞷：jin，窥视，偷看。攘：捋。忻xn然：高兴的样子。6 . 解释下列句中加点的词。辄把玩不释 释：_造必尽欢造：_或于酒中以箸相属属：_滇之士夫或相馈遗遗：_7 . 下列句子中加点的虚词，用法与意义相同的一组是（ ）A武生以火绘其上以其境过清B悔而复作乃记之而去C因以为利不足为外人道也D置酒招之 有良田美池桑竹之属8 . 用现代汉语翻译文中的划线句子酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。9 . 根据文章内容，说说武生是个怎样的人？三、对比阅读阅读下面两个语段，完成各题。（一）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自鱼我所欲也）（二）曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵予有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之善，足以全其节也。”（选自刘向说苑立节）（注释）曾子：曾子，名参，孔子弟子，以孝著称。邑：封地。反：同“返”。奚：疑问代词，为什么。纵：纵然。参：曾子名参。10 . 下面各项加点词语意思相同的一项是（ ）A行道之人弗受 既加冠，益慕圣贤之道（送东阳马生序B蹴尔而与之 微斯人，吾谁与归（岳阳楼记）C为宫室之美 有良田美池桑竹之属（桃花源记）D所识穷乏者得我与 复前行，欲穷其林（桃花源记）11 . 把（一）文中画线句子翻译成现代汉语。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12 . 根据（一）文的内容，简要分析论证思路。13 . （二）文曾子的言行印证了（一）文哪句话？你从两文中悟到了怎样的为人处世准则？四、句子默写14 . 根据课文默写。日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）_，于我如浮云。（论语十二章）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）金樽清酒斗十千，_。（李白行路难）_，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律长征） 陆游在游山西村一诗中，表现村中热闹景象、淳朴民风，以及表达热爱传统文化的句子是：_，_。五、课内阅读曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”15 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）肉食者鄙 （_）（2）小大之狱 （_）（3）公将驰之（_）16 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。17 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A第段鲁庄公面对曹刿“何以战”的问题，在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。B第段鲁庄公不察战情，急躁冒进，而曹刿则胸有成竹，指挥若定。前者的“远谋”与后者的“鄙”形成鲜明对比。C文章剪裁别具匠心，紧扣“论战”来写，详写了曹刿战前、战中和战后的言论，略写了战争的规模、具体过程等方面。D文章的语言简洁精练，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。18 . 为增强表达效果，这首词的上、下片分别使用了什么写作手法？19 . 这首词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？七、综合性学习20 . 仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能_水的_：有的婉转低回，有的_；你能_花的_，有的_，有的灿烂盛开。21 . 综合性学习。（1）陋室铭中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请自选角度具体谈谈你的看法。（2）在物质生活日益丰富的今天，你认为陋室铭中作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操如今还有必要提倡吗？为什么？八、作文22 . 每一个人都在路上或悠闲或急匆，或顺畅或艰难地行走着。每一天，在路上都发生着这样或那样的事情请以“在路上”为题写一篇文章。除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、文言文阅读1、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、2、八、作文1、