部编版九年级语文下册第五单元 单元检测

部编版九年级下册第五单元 单元检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是A所有的议论都应该形成更为理性的认识，避免这种毁灭社会基本价值观的事件不再重演。B刚刚过去的体育测试提醒我们，不能只顾着学科成绩的提高，而要全面加强学生的素养。C随着智能手机的普及，每时每刻都低头摆弄手机的“低头族”成为街头一景。D我们应站在可持续发展的角度，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。2 . 下列各项判断与分析正确的一项是 （ ）A“瞻仰”“豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。B“特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。C“请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确？”这个句子标点使用正确。D“ 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是“深处露出白屋”。3 . 下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）A春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的墙角。B命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。C大家都很喜欢他，因为他长得好像周杰伦。D火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。4 . 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A隘口（y）参天（cn）脚踝（lu）水泄不通（xi）B凝望（lng） 撅断（ju）折本（zh）光彩熠熠（y）C恐吓（h）心弦（xin） 拾级（sh）悄怆幽邃（su）D廿年（nin） 恣睢（su）贿赂（hi）战战兢兢（jng）5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A锁屑烦燥肃穆眼花缭乱B狼籍焦灼残损张惶失措C塌败蹒跚帷幕别具匠心D驻足尴尬云宵月明风青6 . 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A场上球员个个成了防守专家,令一向善长防守的活塞一筹莫展。B哈顿在达尔文之前就独立形成了生物进化中物竞天择的观点。C太让人感动了，听了他的事迹，我便浮想联翩地流下了眼泪。 D田启文也像周星驰等许多曾经的好伙伴一样，最终以分道扬镳的结局结束了10年的合作历程。二、现代文阅读阅读郭沫若的白鹭，回答小题。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。7 . 依据文章内容，填写下表。画面名称画面形象画面特点白鹭钓鱼图和谐自然枝头闲立悠闲舒适白鹭晚飞图黄昏低飞8 . 文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。9 . 评论家晓雪在关于散文白鹭中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。10 . “美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。 （京郊日报）阅读下面的一篇小说作品，完成下面小题。兄弟傍晚的荒野，横七竖八躺着被鲜血浸染的躯壳，漫天黄沙缓缓侵蚀着他们存在的痕迹。格雷特上校拉开压在他身上的印有法西斯标志的旗帜，试着爬起来。他只记得一个炮弹飞过来时，自己被猛地震起，失去知觉。他知道军营在哪儿，必须在天黑前回去。格雷特使劲支撑起身子，左腿却袭来钻心的痛。他扭头瞥见那片血肉模糊，心头一惊:这腿恐怕要落下残疾了。他还那么年轻，他才十九岁。可是望望遍野的横尸，格雷特没有吱声，拖着残肢艰难地爬行。风在荒野上幽泣。每挪动一步，格雷特都疼得眼前发黑，他身后留下一道断断续续的暗红血痕。再这样下去，天黑之前他可能还没赶到军营，就在半路昏厥或失血而死。正当格雷特沮丧得近乎绝望的时候，一个棕色的身影踉踉跄跄地出现，并不断朝他靠近。心头的希望重燃，格雷特朝对方使劲挥了挥手。几分钟后，蹲在他面前的是个浑身脏兮兮的小伙子。格雷特看到小伙子破烂的衣袖上的一串号码，猛地打了个激灵，这个小伙子是纳粹集中营里逃出来的犹太人。“嘿，你还好吗?”小伙子脸庞瘦削苍白，声音却透着一种轻快。格雷特下意识地去掏手枪，才发现它早已不知去向。格雷特用警惕的目光死死盯住对方。小伙子皱起眉头:“再这样下去，你会没命的，你要去哪儿?我扶你去。”格雷特身不由己地被搀起，冷冰冰地警告对方:“我可是德国士兵。”小伙子顿了顿，没有停下脚步:“我知道，并不是每个士兵都自愿参与战争的，何况你这么年轻。你还挺重的对了，我叫凯德。”格雷特不禁好奇地问:“你刚从集中营里逃出来?”“是啊，我早就有这个念头了，那里简直就是地狱。”凯德的眼里藏着不易察觉的忧伤，“我所有亲人都死在那里”“对不起。”格雷特小声嘟哝。“你怎么啦？嗨，这个勋章可真神气。等等可是?”凯德蓦然顿住了，满脸惊愕地瞪着对方。格雷特知道难以解释，脸上泛起一个虚弱的笑容:“是的，我是德国纳粹少校。”他咬紧嘴唇，等待拳头或者匕首迎面袭来。然而犹太小伙子凝滞了片刻，脸上的表情由震惊到愤怒再到无奈，继而用更强劲的力量搀着他前进。格雷特被搞糊涂了:“哎?可是你不恨我吗?”“我恨那些挑起战争的法西斯，但我相信不是每一个德国士兵都残酷无情。而且你这么年轻，应该没上几次战场吧?”凯德单纯地笑了，发际染上天使般的光晕，“见死不救我做不到。”两人扶持着艰难前进。不远处的黄沙中浮现出一串蠕动的军队，格雷特认出德国国旗，朝那边兴奋地挥舞双手。身旁的凯德却如触电一般颤抖着苍白的嘴唇。格雷特意识到凯德面临的危机，他急中生智，脱下外套给对方披上，掩盖住袖子上的号码，并小声嘱咐:“待着别动，表现得自然点。”“那边是?”赶到跟前的德兵头目问道。格雷特将事先摘下的勋章威严地出示:“少校格雷特沃尔斯。”士兵端正地行了个军礼，又转向瑟缩着脖子的凯德:“这又是?”“他是我兄弟。”格雷特不容置疑地回答。(选自小小说大世界，文/黄韫彦)11 . 请简要概括这篇小说的主要内容。12 . 这篇小说的高潮在哪里？请简要概括。13 . 说说这篇小说的标题有何妙处。14 . 这篇小说反映了一个怎样的主题？三、语言表达15 . 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：春节期间，一档名为中国诗词大会的电视节目以其活泼的形式，迅速带起“人人读诗、人人爱诗”的风潮。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵，不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法的问题，这样的问题发人深省中国古诗词的正确“打开方式”，难道就只是背诵吗？在班级“走进诗歌”交流会上，请你借助一两句诗，介绍一下中国古诗词的正确“打开方式”还有哪些。题目二：学校要求学生利用周末时间参观博物馆。小明认为现在学习紧张，实地参观太浪费时间，也没有这个必要，看看学校下发的一些文字资料或者上网查阅相关的知识就可以了。作为小明的朋友，请你写一段话来劝说他。 要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在150 -200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。四、综合性学习16 . 根据所给的材料回答问题。（材料一）北京时间2018年5月14日10时41分，69岁的夏伯渝依靠着假肢，经历了冻伤、截肢、癌症、血栓等众多伤病挑战，从珠穆朗玛峰南坡登顶，成为中国第一位登顶珠峰残障人士，也是继新西兰人马克英格利斯之后全世界登顶珠峰年纪最大的残障人士。（材料二）当地时间2019年2月18日，在“2019劳伦斯世界体育奖颁奖盛典”上，夏伯渝获得了年度最佳体育时刻奖，成为继姚明、李娜之后，又一位获得该奖项的中国体育人。（材料三）劳伦斯年度最佳体育时刻奖是由全世界体育迷在线投票，评选产生的年度最燃体育时刻。这些时刻由劳伦斯世界体育学会中的传奇人物箱选而来，它们并不只关注赛场上的成绩，还关心着体育精神给人带去的力量，其中有感动、有温暖，有敬意。（1）根据上述三则材料，请概括夏伯渝身上展现出来的体育精神。（2）“我非常感谢珠峰，去年我69岁第五次攀登它的时候，它终于接纳了我。”夏伯渝在获奖感言中说到。有人认为夏伯渝用“接纳”一词说法不准确，应该是夏伯渝“征服”了珠峰，对此你怎么看？请作简要说明。五、作文17 . 以下两个作文，任选其一。作文(1)题目:有你同行，真好作文(2)阅读下面材料，选择你感受最深的-点，自拟题目， 写一篇文章。戈壁上有两粒种子，“天啊!”一粒种子惊呼道:“太阳这么毒， 天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨的抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气吸取着每点水分， 渐渐地，它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。作文要求: (1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)除诗歌外，其它文体不限。(3)文字和标点书写要规范、整洁、美观，字数不少于500字。(4)文中出现校名、地名、人名，请用“xx”代替。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、语言表达1、四、综合性学习1、五、作文1、